幼儿文学第9章

1、吴振尘 编 著第九章 幼儿科学文艺前教育学幼儿文学目录第一节 幼儿科学文艺的分析第二节 幼儿科学文艺的代表作品第三节 幼儿科学文艺的创编第一节幼儿科学文艺的分析在小蝌蚪找妈妈中，我们可以看到其中有很多科学知识，这决定了它是科学文艺作品。幼儿科学文艺作品体现出幼儿的（有益的、有趣的、单纯的、快乐的、好动的、好模仿的）、科学的（假设的、知识的、合理的）、文学的（语言的、叙事的）等方面的特点。适合幼儿的并有一定科学基础的文艺作品，就是幼儿科学文艺。一、幼儿科学文艺作品的特点和定义以小蝌蚪找妈妈为例，从以下几个方面进行分析。1主题思想科学知识的主题、亲情的主题、哲学的主题。2“三段式”情节模式“要求作

2、品具有开始、中间和结尾三部分。3与学前教育知识的结合幼儿文学是否适合幼儿，其中一个参考标准是教育部颁发的36 岁幼儿学习与发展指南。一、幼儿科学文艺作品的分析第二节幼儿科学文艺的代表作品1950 年，高士其创作了科学诗我们的土壤妈妈，拟人化地描述了土壤的知识。1959 年，方惠珍、盛璐德发表了小蝌蚪找妈妈，代表了我国科学童话取得的成就。该作品于1960 年被改编成了同名动画片。小蝌蚪找妈妈是我国第一部水墨动画片。1962 年，叶永烈创作了科学童话一根老虎毛和借尾巴，介绍了动物春季换毛的知识和动物尾巴形状、作用的知识。2015 年，长江少年儿童出版社出版的“中国原创科学童话”共40 本，比较集中

3、地展示了我国科学童话的成绩。卓列兵的科学童话主要集中在不刷牙的鳄鱼螳螂警长办案和嗡嗡历险记等著作上。一、幼儿科学童话 具有科学知识基础的图画书，就是科学图画书。这在图画书中占有很大的创作比例。 以由日本岸良真由子/ 文、高畠纯/ 图的公鸡的新邻居为例。二、科学图画书第三节幼儿科学文艺的创编我们处在科学知识无法穷尽的时代。幼儿所需的科学知识，需要我们选择。对幼儿科学文艺来说，可以参考36 岁儿童学习与发展指南中关于科学的指导。当然，科学知识的传达，要借助合适的文艺样式，进行生动地讲述。1.生动形象地讲述科学文艺知识浅显地讲述科学文艺主题，是幼儿科学文艺的重要要求。浅显易懂是对幼儿文学语言的共同要

4、求，直接地讲述，是相对多主题的作品来说的。目前除了图画书在明确主要针对幼儿的之外，专门给幼儿写的科学文艺作品较少。如果把认知类、生活类的儿歌、谜语歌算上，数量就很多。2浅显直接地讲述科学文艺主题一、幼儿科学文艺的创作要求在幼儿叙事体文艺中，我们提倡采用三段式理论。开始、中间、结尾，是符合认识论对万事万物的一般规律的，事物都有起始、发展和结束。开始让主人公产生愿望，是制造悬念。中间部分，主人公围绕为实现愿望不断努力，一般是三次，多次地重复能增加印象、丰富情节、塑造人物。结尾往往是实现了愿望。3有技巧地讲述科学文艺故事幼儿文学因为要根据幼儿具体形象思维的特点，经常采用拟人、幻想等手法。幼儿科学文艺

5、需要传达科学知识。科学知识与幻想的融合，是否有具体比例或需要主要突出的部分，是幼儿科学文艺创作时值得考虑的问题。4把握科学和幻想的关系一、幼儿科学文艺的创作要求在书法、音乐、舞蹈等艺术中，模仿是必经的途径。文学创作也是如此。有人说：天下文章一大抄，看你会抄不会抄。并不是让你去抄袭人家的东西，而是说模仿的重要性。在模仿借鉴中，有继承也有创新，就是成功的作品了。这一点，对学生写作尤其重要。在童话的写作中，我们列举了爱心树和女孩和栀子花。在原作的基础上，有继承有创新的例子很多。比如比安基的这是谁的脚和鲁克的谁的尾巴丢了。5在阅读中模仿借鉴写作一、幼儿科学文艺的创作要求我们的生活中充满了声音，有大自然的各种声音、动物的声音、乐器的声音等，有的出版社策划