幼儿文学第3章

1、吴振尘 编 著第三章 儿 歌前教育学幼儿文学第一节儿歌的分类儿歌概述第二节目 录第四节第三节儿歌的写作谜语儿歌第一节儿歌概述儿歌是指顺口押韵、句式整齐、分行适合低幼儿童的文学样式，又称“童谣”。童谣还有童子歌、婴儿谣、小儿语、孺子歌等称谓。儿歌以低幼儿童为主要接受对象，具有民歌风味，篇幅往往简短，它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。其中，分行、押韵、句式整齐、适合幼儿，是儿歌的主要特点。一、特点和定义儿歌具有多方面的作用，如培养和丰富幼儿的语言，增加知识，启迪幼儿心智，陶冶思想性情，增添生活和审美乐趣等。例如，数数歌是培养幼儿对数的初步认识的儿歌；问答歌通过设问作答的方式，引导幼儿认识

2、事物的特征；生活知识类的儿歌，则能增加幼儿的知识。二、儿歌的作用三、儿歌的历史明代吕坤的演小儿语是我国最早的一部儿歌专集。清代郑旭旦的天籁集收录了吴越儿歌48 首。1918 年，北大成立歌谣征集处，随后又成立歌谣研究会，创办歌谣周刊，用“儿歌”之名发表传统儿童歌谣。国语 郑语记载了周宣王时期的童谣，这是较早的儿歌。01020304“儿歌”一词被广泛使用是在“五四运动”之后。当时提倡儿童文学最有力的是周作人，他也是最早重视收集儿歌并进行研究的人。第二节儿歌的分类1.数数歌数字和事物的结合2.问答歌设问作答，突出特征3.颠倒歌正话反说，娱乐效果4.游戏歌配合游戏的儿歌5.绕口令由发音相同或相近的字

3、组成6.字头歌一韵到底，韵律感强7.摇篮曲节奏韵律和谐，以母爱为主8.连锁调使用顶针手法，富有节奏一、传统形式的儿歌1.童谣描绘事物，朗朗上口2.歌曲（1）生活事物儿歌表现生活情景，获得生活技巧，感受生活乐趣（2）插曲主题曲在故事讲述中加上歌唱，生动而富有感染力一、现代形式的儿歌第三节儿歌的写作 生活中一些常见的事物，经过美的眼睛的观察和爱心的体悟，能产生美好的儿歌。一、细致观察、体悟生活 儿歌的写作 每个人都生活在具体场景中，从身边的地点文化开始，热爱家乡、热爱国家。二、体现地域、传达文化摘柿子李少白柿子红，柿子黄，像灯笼，像铃铛。摘柿子，不摘完，剩些果实挂树上。小灯笼，小铃铛，留给小鸟做冬

4、粮。 儿歌十分浅显，初学者容易产生直白的印象，因此儿歌需要结合形象、事件，自然而巧妙地表达。 在思想主题方面，儿歌也不应局限于对生活事物的认知，还有时代、文化、文明的要求。三、思想积极，形象自然 儿歌的写作 儿歌的一个分类是歌曲，歌曲除了自由创作的单曲之外，还有上面提到的主题曲、插曲等形式。主题曲和插曲都是根据故事材料改编、提取而来的。动画影片歌曲得到广泛传唱，这些可以看作儿歌改编创作的典型例子。 如西游记的主题曲。四、体裁转换，善于改编第四节谜语儿歌 一、谜语的特点谜语的特点体现在趣味性、疑难性、知识性、文学性和群众性等方面。趣味性有趣，吸引人。疑难性有点难度，促进思考，锻炼思维。知识性以动

5、植物、自然现象、生活事物、字词成语等为对象，知识性强。文学性在古代经常是采用诗歌的形式，用比喻、拟人等手法隐射表达。群众性为群众喜闻乐见，古代元宵节常猜灯谜，猜中有奖品。谜语作为一种游艺活动。因此也要求具有口语化的特征，人民群众的日常生活和认识相关。谜语儿歌是指采用诗歌的形式创作的适宜于幼儿接受的谜语。二、谜语的组成谜面：描述事物的特点和功能谜底：被隐藏的事物答案 谜目：提示的答案范围 谜语谜语因为趣味性、知识性、疑难性等特点，它的功能包括了开阔眼界、丰富知识；启迪智慧，开拓思维；丰富词汇，发展语言；寓教于乐，培养品德等。三、 谜语的功能按谜底的性质，可分为（1）物谜 谜目是事物，具体谜底包括动物、植物等。（2）事谜 谜目是事情，往往是儿童生活中经常发生的熟悉的事情，如洗脸、刷牙等。（3）字谜 汉字有象形、会意、形声等结构特色，适宜设计谜语。（1）（2）（3）四、谜语的分类 既然是谜语儿歌，那就要符合儿歌的句式和押韵的要求。为方便记忆，谜语儿歌一般只有四句。谜语的谜面中不能出现谜底（面底相撞），这是谜语的基本要求。谜面需要准确，不要模棱