文言文的学习技巧是什么

1、不得用于商业用途文言文的学习技巧是什么？怎么才能尽快提高文言文的水平?学好文言文，很重要的方面就是实词的积累，因为文言文要素里包括虚词、实词，包括语法，实词是最常见的。有对实词比较好的积累和扎实的掌握，理解文言文就有了基础。学习文言文，一方面要积累，另一方面要有推断能力，根据上下文的文意进行推断。高考好的文言文，也是在一定基础上进行推断。另外也需要一定数量的文言文的阅读，我们对现代文很容易读懂，是因为我们熟悉它的语言模式，文言文读不懂，主要是不熟悉语言模式。如果这方面能够达到一定的熟悉程度，读文言文就比较容易。实词的积累，根据上下文的推断还有对于语言的熟知，这是学好文言文的关键。文言文四考点文

2、言文就是这么四个考点：第一个考点是字训义，这个字就是文言文的常用词，文言文的常用词能够解释它的意义，包括实词和虚词，实词又等于是考点，要注意实词的特点：一是古今异义，比如孟子中说：夏则饮水，冬则饮汤”这个汤”就不是现在的菜汤”，这个汤”是热水。第二点就是一词多意，实词一个词有多个意思，比如这个兵”现在告诉你这是士兵、兵器的意思，可是在文言文中就不是这个意思，有的时候是士兵，有的时候是兵器，有的时候还指军事，比如兵不厌诈，有的时候还指战争，等等这也是难点。虚词数量不多，但是使用频率很高，应该是很好的掌握它的意义和用法，常用的虚词考纲上都列出了，最重要的就是那十来个，考生在这方面应该有扎实的基础，

3、就是把这些东西掌握的很好。比如有这么12个虚词：之”、其”、以”、而”、乃”、即”、因”、于”、则”、故”、且”、既”；高考就是不打无准备之仗”把这些东西准备好了，自然也就是很镇静的去考试了。考试的东西是预知的。第二个考点是句贯意。比如文言特殊句式有四种，这四种是文言的判断句、被动句、倒装句、省略句。还有词的词类活用，一般是三种情况：一是名词活用，包括名作动、名作状；二是使动用法。第三是意动用法。再就是理解翻译文言文句子，现在从全国考题看有两种，一种是断句，所谓断句”就是表达了一个完整的意思，在这里断开了。一种就是翻译，在理解文意的基础上，能够把这个句子翻译成现代汉语。在翻译句子的时候，可以有

4、六个字的方法：替就是换；比如我刚才说的冬则饮汤”你要把汤”换成热水。；扩”就是再加一个字，文言字很多东西是加一个字就解决。比如我刚才说的兵”如果是士兵，我就加一个士”。第三个字是袭，就是沿袭，不翻译。第四个字就是增”就是在理解文言文句子的时候，要增加一些词语，这主要是就省略句而言。第五个字是减”就是有些结构语气虚词比较多，比如取独的之”和者”、也”、哉”之类的，第六个字是移”如果原文是倒装句，应该移动位置。这是第二个考点。第三个考点是文寻脉，属于分析文章内容，就问文言文来说，一般来说应该通过阅读掌握文言文中写了哪些人，人物之间是什么关系？主要人物是谁？这是第一小点，要知道写的何人。第二个是何事

5、。文言文都写了他写了哪些实情，主要事情是什么，主要事情的发展是如何得到结局的。第三这个事情是什么性质的事情。比如说爱国爱民的，还是徇私舞弊的。看出人物什么样的思想品质。第四个考点是篇会旨，就一篇文章来说，能够分析归纳它的内容要点，能够分析归纳中心思想作为观点。这就是文言文的考点。【知识梳理】一、积累文言词汇上海市中小学语文课程标准要求高中生“积累常见的文言实词，每学年的积累总量不少于100个。”因此，高中阶段应积累不少于300个文言实词。如何积累文言实词？方法是两步：第一步，阅读文言课文和课外文段时注意积累常用词的意义和用法，第二步是有意识地一个词一个词地记忆。如：“卒”这个词一一卒（zu）（

6、1）名词步兵，“信臣精卒陈利兵而谁何”（过秦论厂古代军队编制，一百人为卒，“全卒为上，破卒次之”（谋攻）：差役，“涕泣谋于禁卒，卒感焉”（左忠毅公逸事）。（2）动词死，“初，鲁肃闻刘表卒”（赤壁之战）：完毕、结束、成全，“庶刘侥幸，保卒余年”（陈情表）。（3）副词终于，“卒相与欢，为刎颈之交”（廉颇蔺相如列传）；笑（cd）同“猝”，仓促，“五万兵难卒合”（赤壁之战）。在读各篇课文时注意积累它的各种意义和用法；然后将这些零散的义项聚集起来，有意识地加以记忆。有意识地一个词一个词地记忆，可以自己整理，也可以借助工具书。:、文言词汇知识（一）古今词义的变化变化H示例卩词义旷大*sffiir大.色（脸

7、色顾色）皮（兽皮破腑剌病（重搞-病）*义项堪多劝劝勉，规劝）假（凭借、利用凭借、利用，不真）词义希小心無瞬小臭代妹坏气味）金（金爵金孑）丈人佬人岳父八义项st帆it（责备谦让谦让）检（理怜悯怜和*词义转移還（RS-*%）倫（荀且-颐）去価开碧戛地去八飒（委娩地劝吿-讽剌）爪牙（试臣-坏人的JS澜）“*了解古今词义变化的规律，是为了防止以“今义”释“古义”。（二）一词多义词*解曲例卫义项例句J本义心最初造字时表示的盍义，朝*早腳朝令夕改卢引申力由本义引申出来的意义率天下诸慳而朝周朝廷心于是入朝见威王，学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。“引”，会意字，本义是拉开弓。“君子引而不发，跃如也

8、。”（孟子尽心上）即用其本义。由“拉开弓”引申为“拉”，“左右或引相如去。”（廉颇蔺相如列传）又由“拉”引申为“拉长”，“岸木影下布，水鸟时引吭。”（梅尧臣宣州环波亭）“抽”，“拔出”，“马蹶，坠地，引佩刀刺马杀之。”（宋史太祖纪）“拿”，“（东郭先生）引绳而束缚之。”（中山狼传）“带领”，“燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。”（史记田单列传）“承担”，“公卿各引咎自责。”（北史周武帝纪）“举荐、提拔”，“奖引后进，如恐不及。”（欧阳修传）“延请”，“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。”（廉颇蔺相如列传）“退却”，“操军不利，引次江北”。（赤壁之战）（三）古字通假举例昇注S帯通假字,有本字而

9、不用L借用一个音同磁董近的字来代替.这个借用的字叫通暇字.旦日不可不童旦来帝项X（“蚤磐同“見紗）*愿伯县養臣之不歆借德也（僧同“?r）口由于古今喬音的变貝,有的通儼字现在的读音已烏本字读音相華远.如T生之有时而甲之滾（“亡”同）*一个汶导C古字）焦有几个款兀后沟区别，另造一个新字（今字）来表示具中的一个竝几牛意义,麺更月酿独扇嫌小舟”至S6ST（祥莫”同“暮”）师不所以传道受业解惑也（“受那同強）卩申学裁学中，把古今宇也视沛通儡字.教材中注为漠那同“謬J/古汉语常甲字字典注为“这个意义后来写作X”P异体字.音f司义同L形不同亦悅首系颈俛同饰Q数村亦搜通個字方式注释.中学教学中所讲的古字通假，

10、包括通假字、古今字和异体字三种情况。要学会识别常见的通假字。当一个字按照它的一般义项讲不通的时候，可试用一个音同或音近的词来解释；一个字与哪个字相通，要根据上下文文意来推断；能不解释为通假字的尽量不要解释为通假字，因为古人用通假字毕竟是特殊【例题精析】（07广东卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（A.又积窗课二十余篇，待质名流询问B素与郭善，登门造访友好C.王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩味D.乃录向之洒点烦多者试之记载答案：D。录：抄录对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（重然诺，好周人急母如其言，附舟诣谭谭谢不纳，母大困奉糜食母，抱衾寝母.答案C解析“谢”应解释为“推

11、托”）（06广东卷）周：救济诣:往见谢：道歉食：给吃对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（05广东卷）A。乃召晖拜为郎拜：授官B.自往候之，晖避不见候：等候C今而相送，明吾非有爱也爱：吝惜D.顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对说答案：B。4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（04广东卷）A.君子固有诬人也固：原来昔者帝舜巧于使民巧：灵巧C.是以舜无佚民是：此；这D.岂足多哉多：称赞【答案】B【解析】此题考查对文言实词词义的掌握情况。能力层级为“擅长”的意义。B级。B中的“巧”是“高妙”5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（07全国1卷）夫送终逾制，失之轻者失：过错。

12、B.常募设槛阱而犹多伤害募：招求。有唐、后二山，民共祠之祠：祭祀。D.帝菩其不挠，迁均司隶校尉挠：阻碍。答案：D解析：挠的意思是屈服不是阻碍。6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是：（C）（07全国2卷）A、有夫妇讼其子不孝者。讼：控告B、重荣起于军卒，暴至富贵。暴：突然C契丹骄甚，高祖奉之愈谨。谨：严格D、姑息重荣不能诘。诘：追问解析谨：恭敬。高中语文读本荆轲刺秦王一文中，“谨斩樊於期头”，这里的“谨”用法如此。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（07安徽卷）A往年得之友人所遗者遗：赠送B示周、秦、汉、魏以上人示：告诉C.必尽效其所有而后快效：模仿D是以好之而不厌厌：满足答

13、案：B。“示”是“给看”的意思。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（07浙江卷）A以忝其父祖耳忝：羞辱，有愧于。B自恨期人之浅也期：看待。C畏其敏畏：担忧。D饮酒不衰衰：减退。答案C解析“畏”，敬畏，敬服。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（07山东卷）A魏明帝于阁上见而奇之奇：认为奇异B.籍每适浑，俄顷辄去适：往，到C若减公荣，则不敢不共饮减：不如，比不上答案：D。下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（07四川卷）A尝治室于毁垣中治：修筑B臣不敢私，愿以助军私：独占C且言其子仁杰可用状状：情况D为留守者居半居：超过答案：D（占数量，居半，有一半）对下列句子中加

14、点的词语的解释，不正确的一项是（）（07江西）A.催科与抚字，往往相妨，不能相济济：补益。B如是而后赋可完完：结束。C.延吾治，可朝治而夕如矢延：请。D比岁蠲，比岁免比岁：连年。答案：B.缴纳（赋税）。我们今天还会使用“完税”一词。A从成语“无济于事”可以推导“济”有补益、帮助之意，带入原文理解能通。C.“延”解释为“延请”，出现在桃花源记“各复延至其家，皆出酒食”D比：连续，接连对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（07海南）（3分）A.早孤，从外祖颜真卿学孤：幼年丧父B始城州，周十三里城：构筑城墙C.法废人慢，当济以威济:渡过难关D与若期一月还之期:约定时间答案：C解析：“济”是

15、“救”的意思，“当济以威”应该理解为“应当用威慑手段来救（此危局）”。下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（07北京）法弗能正也正：正确死不还踵踵：脚后跟（还踵，指后退）上唱而民和唱:倡导察其党与察：仔细看本题考查对常见文言实词的理解。解释不正确的是A项。试题所选的四个词语，都是在高中教材中出现过的，仍然是在考查知识的迁移能力。踵，在触龙说赵太后一文中，有“媪之送燕后也，持其踵为之泣”一句；唱，在黄花岗七十二烈士事略序一文中，“而予三十年前所主唱之三民主义”也曾学过；察，石钟山记徐而察之”用法就和此处相同。A项的正”应该是一个使动用法，使正。因为其他三项词义都比较常见，难度并不大。对下

16、列句子中加点的词的理解，不正确的一项是（）（07天津卷）A.乐正夔注一足，信乎信：相信B.乃令重黎举夔于草莽之中而进之进：进用C.夫乐，天地之精也，得失之节也节：关键D.宋之丁氏家无井，而出溉汲汲：打水答案：A。对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（07重庆卷）A.累迁侍讲学士，充东宫讲官充：担任B.臣奉使遄行，适遇亢旱遄：速疾C.江南、浙东流亡载道载：负载D.始于容隐，成于蒙蔽容：包庇答案：C。对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）（07辽宁卷）A.苟其职之不举举：称B.再四皆不然然：这样C烛之则狗也烛：照D且数十武武：步答案：B。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

17、（）（07湖北卷）A.良久既霁，公于尘坌中得之霁：明朗B.数困棘闱，随例应里选数：屡次C.劝学兴行，为多士式式：榜样D.当事以其能，晋秩佥事以：凭借答案：D。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（07湖南卷）A.有处女子之色，无害于治：害：妨害B.其身体则可体：实践C讴癸倡，行者止观倡：倡导D王试度其功度：衡量答案：C对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（07福建卷）A.守自负年德，易之易：看不起B.若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶诚：果真C.至豪民第门，捽使跪，数之曰数：责备D.今姑贷汝贷：借给答案：D。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途Forpersonaluseonl

18、yinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourletudeetlarechercheuniquementadesfinspersonnelles;pasadesfinscommerciales.to员bkogA.nrogeHKOTOpiuenob3ydTflCH6yHeHMacegoBuHHue肉go员冶hbiucno员B30BaTbCEbKOMMepqeckuxqe员ex.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途Forpersonaluseonly