吉林大学22春3月《职业生涯设计》作业考核答卷

1、吉林大学22春3月职业生涯设计作业考核-00072试卷总分:100 得分:100一、问答题 (共 5 道试题,共 40 分)简单描述一下迈尔斯-布里格斯模型(MBIT)答案:四个维度：外倾和内倾、感觉和直觉、思维和情感、判断和知觉员工解聘时注意问题。答案:一尊重员工，注意保护其个性完整。二不要张扬，尽量不要让其他员工知道。三选择恰当时机，使其可以从家庭朋友处获得关爱。四不能草草了事，要留时间供员工反应。持续教育的功能。答案:从整体上看，持续教育的一项重要功能是是那些处于职业生涯中期阶段并打算改变职业的员工有所准备。持续教育能起到催化剂作用，能鼓励员工考虑将来某一时期到另一不同组织从事另一职业有

2、多大可能性。组织甚至可以鼓励“富余”经理人提前退休，到另一职业生涯领域工作，或鼓励他们创业。职业定向计划的基本功能答案:职业定向计划的基本功能。一介绍组织。二讲解组织的重要政策和做法，包括福利和所提供的服务内容。三福利计划登记。四填写员工表格。五介绍组织对员工的期望，明确员工应持有的期望。六介绍同时和工作的设施。七介绍新工作和员工所能寻求的帮助。简述Roe的三种亲子关系。答案:Roe从需求被满足或受挫折的角度概述了三种基本的亲子关系：依赖、回避和接纳。依赖型：包括从过度保护到过度要求。孩子学会迎合他人的愿望以求得赞赏，渐渐变得依赖他人，变成完美主义者，再择业时较为困难。回避型：从忽视到拒绝，孩

3、子的生理、心里需要都被冷落。接纳型：出于爱和偶然，孩子的生理、心理需求都能得到满足。父母以一种不关心也不参与的态度或者是以积极的方式鼓励了孩子的积极与自信。二、论述题 (共 4 道试题,共 40 分)请结合自身实际经历，简要说明在进行职业生涯规划设计中确定职业生涯发展策略时应注意的关键点。答案:职业生涯发展策略包括确定职业发展途径、实现职业角色转换和发展职业能力。确定职业发展策略是应注意职业的选择要择机所爱、择己所能、则世所需、择己所利。择己所爱是指在设计职业生涯时务必注意考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，选择自己喜欢的职业。择己所能是指任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的条件。职业的

4、不同，对技能的要求也不一样。因此，我们在择业是尽量找一个自己非常拿手而别人又非常棘手的职业。择世所需是指社会需求在不断演化着，旧的需求不断消灭，新的需求不断产生，在职业生涯设计时一定要分析好社会需求，择世之所需。择己所利是指从对自己利益最大化的角度出发，从一个社会人的角度出发，在一个由收入、地位等变量组成的函数中找到一个最大值，对自己最有利的方式。你如何看待组织职业生涯管理和人力资源管理之间的关系？答案:组织职业生涯管理是一项比较规范、长期的人力资源管理活动，是一种体现员工与组织双赢的人性化管理措施。它是人力资源管理的一个重要组成部分，在某种意义上，它是一种特殊的激励形式。这是组织职业生涯与人

5、力资源管理相似的地方或者说是内在关系。但是，职业生涯管理并非完全隶属于人力资源管理，两者的不同主要体现在：（）人力资源管理主要是由组织和单位进行管理，而职业生涯管理既可能是组织和单位的行为，也可能是员工自发的行为；（）人力资源管理主要是从组织的角度考虑问题，更关心组织的利益，而职业生涯管理更多是从员工角度考虑问题，更关心员工的利益；（）人力资源管理设计员工进入组织、在组织中发展以及管理，而职业生涯管理还包括员工进入组织前的教育和培训以及员工更换组织后的职业生涯发展管理；（）人力资源管理以组织发展和变化为中心，考虑员工如何适应组织发展，突出的是组织的竞争力，而职业生涯管理则注重员工个人职业生业发

6、展和变化，突出员工的竞争力。借助道尔顿和汤普森的职业发展模型，谈谈员工在进入公司不同时期的角色。答案:第一阶段：成长依赖期该阶段的个人需要接受方向性的指导，建立基本的能力，了解和学习与组织和相关专业有关的技能知识。在指导下能发挥创造力，主动性，学会应对时间和资源的压力，并主积极主动地去学习团队共同的工作方式。第二阶段：独立贡献期第二阶段的个人将成为独立的专业专家，依靠优良的成绩树立起信誉与威望，建立起了良好的内部工作关系。第三阶段：指导受能期这个阶段的个人专业技能有所提升且视野开阔。能够有效地代表所在组织与客户和外界交往。建立起了良好的内部关系网络。他们是通过他人的贡献来体现自己的价值的。这时

7、，应该对他们进行以上司、导师和启蒙者的角色培养。第四阶段策划领导期这时个人能影响整个组织的发展方向。能预见和把握组织发展远景。学会了负责人的行使权力，开始代表组织处理重大战略性事务。这时，个人应该开始支持乐于奉献的个人成为后备领导人才。试论述职业生涯发展稳文件（PPDF）管理法的主要用途。答案:管理法是个人职业发展档案，它是一种极为有效的职业生涯匹配人力资源开发的方法。PPDF管理法主要是对员工工作经历的一种连续型参考。它的设计使员工和他的主管领导对该员工所取得的成就以及员工将来想做些什么有一个系统的了解。它既指出员工现在的目标，也指出员工将来的目标及可能达到的目标。三、名词解释 (共 10

8、道试题,共 20 分)人格特性职业因素匹配理论答案:指的是人们依据人格特性及能力特点等条件，寻找具有与之对应因素的职业的理论。员工帮助计划答案:员工帮助计划。是指有组织为其成员设立的一项系统的、长期的援助和福利计划。生活特性问卷答案:是为评定个体的动机水平而编制，测验从风险动机、权利动机、亲和动机、成就动机四个方面描述应试者的动机模式和强弱程度。继任计划答案:继任计划是指组织为保障其内部重要岗位有一批优秀的人才能够继任而采取的相应的人力资源开发培训、晋升与管理等方面的制度与措施。这一制度已被称为“接班人制度”。退休计划答案:为何时退休以及为退休后能过上充实、满意的生活所做的计划。马斯洛需求层次理论答案:马斯洛将人的需求分成五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。他认为需求是有层次的。当地层次的需求获得满足后，下一个需要就占据了主导地位，成为驱动行为的主要动力。成就期答案:成就期是职业职业生涯中立业期延伸，也是一个典型社会化过程。工作家庭冲突答案:一般认为是无法同时兼顾工作角色与家庭角色，无法满