认真备课是有效教学的前提

1、Word - 3 -认真备课是有效教学的前提参与工作已经第四年了，我和无数教师一样，在教学中，我也在不断地探究教学办法努力提升自己的课堂教学效果。一开头我是困窘的，但利用阅读教导书籍、参与培训、教研、听课等多种形式的活动，我慢慢对有效教学的办法有所领会。有效教学是指在老师和同学一起举行的教学活动中，老师利用使用恰当的教学策略，使同学的基础性学习、进展性学习和制造性学习方面得到良好的进展。那么在教学实践中，如何实现有效的教学呢?利用这几年的教学实际，以及阅读相关书籍，我也有了自己的一些感悟，下面我将结合自己的教学阅历谈谈自己的意见：1、仔细备课是有效教学的前提在我看来，有效的备课是有效教学的基础

2、。我们小学是以一个班级为单位的集体备课制度，学生科的教师都集中在一个办公室里，这样教师碰到问题是就能准时交流沟通。集体备课有利于充分发挥集体的才智，能够做到学问的分享、资源的分享。每次在集体备课前我都会将碰到的难点及上课重点收拾好，然后在集体备课时和其他教师们沟通交流。在研究中，每个教师都会有各自的观点，研究时也会存在争议，但就是在这种氛围中，我们的思想发生着碰撞，在这种碰撞中我们互相增进，互相成长。2、了解同学是有效教学的基础老师想要上好每一堂课，想要每一节课都有效且高效，就要做到了解每一位同学，惟独了解每一位同学，才干按照同学的特点制定教学策略，同学也会对老师产生亲近感，正所谓亲其师，信其

3、道与此同时，身为老师，我们要按照同学的年龄特点和认知特点，制定让同学简单理解和接受的教学办法和教学策略。在此基础上，老师还需要考虑到同学的学问基础，老师要掌握好对于教学重难点的讲解方式，尽可能地做到在同学目前的学问基础上能让多数的同学理解。老师在课堂教学时还需要考虑的同学与同学之间的不同，也就是同学的个体差异，老师提出的问题要有层次，要让不同的同学在课堂上都能有自我出示的机会。3、提升效率是有效教学的根本在课堂教学中，能够有效教学的根本就是提升的课堂效率。因此，老师在课堂教学中要提出详细的要求，老师应当为同学在课堂上要举行的详细任务和详细活动做好充分的预备。除了老师要做好课堂教学的充分预备之外

4、，同学在课堂教学中也要具有自学的能力。对于教师提出的问题，同学利用阅读教材，可以利用自学解决一些问题。然后老师要在课堂教学中给同学留有充分的沟通研究的机会，使同学在沟通研究之中产生思想的碰撞，在彼此的思想碰撞中同学可以再解决部分问题。此外，老师对于提出的问题要能做到具体的解释答疑，老师要结合教学重难点，针对同学利用自学、沟通研究后仍然没能够解决掉的问题举行重点讲解。课堂教学的最后一定要举行巩固练习，惟独利用练习才干得到反馈，老师才干够知道同学把握了哪些学问点，哪些学问点还需要巩固加强，利用练习，老师也能够得知课堂教学是否有效。4、教后反思是有效教学的后续力气课堂教学很短暂，但课堂教学的结束并不意味着教学的结束，课后老师应当准时地举行反思，要反思教学中的胜利之处以及不足之处。对于课堂上的胜利之处老师要加以记录，以备未来参考。对于不足之处也要牢记于心，吸取教训，以防下次再犯类似错误。同学是教学的主体，在反思中，老师也可以课后我们应当准时举行教学反思。反思我们教学中的胜利之处，比如哪些方面达到了教学目的，引起了同学的共鸣;面向突发问题暂时处置得当;哪个学问点有突发灵感。把这些记录下来供以后教学参考使用。同学是教学的主体，同学的观点我们不能忽略，有时同学的观点之新颖也会令我们为之一振，老师可以在课后将同学的创新之处记录下来。在教学中，我们时刻不能遗忘：同学是教学的主体，老师在教学中只