新浙教版九年级上册初中科学 第4节 简单机械 教学课件

1、第4节 简单机械第3章 能量的转化与守恒学习目标1.认识定滑轮和动滑轮；2.知道滑轮的作用；3.会根据要求使用和组装滑轮组。 新课导入它们都是杠杆，有什么共同特点？新课讲解一、杠杆新课讲解 杠杆五要素： 新课讲解 杠杆五要素： 支 点(o)：杠杆绕着转动的点动 力(F1)：促使杠杆转动的力阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)新课讲解讨论手动抽水机新课讲解怎样画杠杆的力臂新课讲解：怎样的杠杆才算平衡呢？二、研究杠杆的平衡思考当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作缓慢地

2、匀速转动时，我们说杠杆平衡了。图1与图2有何不同之处?图1在水平位置,图2不在水平位置图1与图2有何相同之处?都处于静止状态 杠杆的平衡状态新课讲解杠杆平衡需要满足什么样条件呢？思考新课讲解F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？思考123新课讲解 杠杆的平衡条件：动力*动力臂=阻力*阻力臂F1L1F2L2或三、定滑轮和动滑轮新课讲解思 考滑轮是一种周边有槽，可以绕着装在框子里的轴转动的轮子。定滑轮 定义：在使用时，转轴固定不动的滑轮。实质：是等臂杠杆。（l1=l2 ，F1=F2 ）特点：能改变力的方向，但不能省力。备注：能改善工作条件，生产中应用广泛。新课讲解动滑轮定义：使用滑轮时，转动轴与

3、重物一起移动的滑轮。实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。特点：能省一半力，但不能改变力的方向且要费距离。备注：很少单独使用。新课讲解 判断定滑轮、动滑轮的依据 滑轮的转轴是否移动是判断定滑轮、动滑轮的依据：定滑轮的转轴位置固定；动滑轮的转轴随重物一起移动。新课讲解论定义：动滑轮和定滑轮的组合。特点：既可省力，又能改变力的方向，但要费距离。省力：F=1nG（拉力F与总重力G的关系）费距离：s=nh（绳子自由端与动滑轮移动距离的关系）( n为直接承担总重力的绳子段数，即连在动滑轮上的绳子段数。）组装的规律：“偶定奇动”n是偶数时，绳子始端固定在定滑轮上；n是奇数时，绳子始端固定在动滑轮上。( n为直接

4、承担总重力的绳子段数，即连在动滑轮上的绳子段数。）四、滑轮组新课讲解五、机械效率1.有用功、额外功及总功(1)有用功:我们把必须要做的那部分功叫做有用功,用W有用表示。(2)额外功:把虽然不需要,但又不得不做的那部分功叫做额外功,用W额外表示，如克服摩擦所做的功、克服机械本身重力所做的功。(3)总功:有用功与额外功的总和叫做总功(动力所做的功)。W总=W有用+W额外。 新课讲解 在用机械提升物体时,总功(机械提供的能量)一部分转化为有用功(物体增加的势能),另一部分转化为额外功(机械自身增加的势能和摩擦产生的热能)。2.机械效率（1）定义：科学上把有用功跟总功的比值叫做机械效率,用表示。它反映了有用功在总功中占的比例。机械效率越大,机械工作时能量的利用率越高，能量的转化率更高。（2）公式：=W有用W总100%。新课讲解小结定滑轮：使用时轴固定不动的滑轮动滑轮：使用时轴和重物一起移动的滑轮使用滑轮组既可以改变 施力的方向， 又可以省力。当堂小练1.一轻质杠杆,将其中点用细线系住并悬挂起来,如图3-4-11所示,画出杠杆平衡时所用最小力的方向和力臂。3-4-11当堂小练2. 如图3-4-22所示，轻质杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向