八年级物理上册 声现象 单元检测卷(含答案)

1、声现象 单元检测卷（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每题3分，共36分）1某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是( )A声音是由物体的振动产生的 B声音是一种波C声音具有能量 D通常情况下，声音在空气中传播得最快2在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠系在悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了 ( )A使音叉的振动尽快停下来 B把音又的微小振动放大，便于观察C延长音叉的振动时间 D使声波被多次反射形成回声3如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音，下列说法中正确的是 (

2、 )A用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音B用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣C当用筷子分别敲击杯子时，甲的音调较低D当用筷子分别敲击杯子时，乙的音调较低4在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见这里的“轻声”和“高声”是指声音的 ( )A音调 B音色 C响度 D频率5在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是 ( )A音色一定不同 B音调一定不同C响度一定不同 D音调、音色和响度一定都不同6关于声现象，下列说法正确的是 ( )A用超声波能粉碎人

3、体内的结石，说明超声波具有能量B中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声C声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更小D声音在真空中的传播速度是340 m/s7家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学下列有关声现象的解释，错误的是 ( )A王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播B李娟的叫喊声很大，说明她的音调高C王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的D王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声 8我们学过的许多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语、悦耳动听、震耳欲聋，这些成语中描述同一声音特征的是 ( )A B

4、C D9在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145 dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳根据以上信息，下列说法中错误的是 ( )A声波具有能量B声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C使用“金噪子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D“金嗓子”发出的声波是次声波10人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20 Hz20000 Hz大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为 ( )A大象发出的声音太小 B次声波无法传入人耳C次声波的频率大

5、于20000 Hz D次声波的频率小于20 Hz11音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，则下列说法不正确的是 ( )A乐器发声时都在振动 B乐器发声的音色相同C乐器发声的响度相同 D乐器发声的音调相同12雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援，被埋者也积极采取措施配合，方法之一就是不断敲击周围坚硬物体，其目的是 ( )A将周围物体砸开 B利用声传递能量C利用声传递信息 D消除寂寞二、填空题（每空2分，共30分）132011年9月，我国成功将“天宫一号”空间买验室送入地球大气层以外的运行轨道，2012年6月又将三名宇航员送A“天宫一号”从事科研工作宇航员在“天宫一号”

6、工作期间，正值我国“蛟龙号”载人潜水器进行深海下潜试验，潜水器在7000m的大海深处成功地与“天官一号”实现了海天对话潜水器是利用了先进的水声通讯系统发射声波与海面上的母船通信的，那么，处于深海中的潜水器与太空中的“天宫一号”之间_（填“能”或“不能”）只利用该水声系统直接对话，其原因是_14某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动3 500次，则它振动的频率是_Hz，人类_（填“能”或“不能”）听到这种声音15如图是探究声音产生及其特性的小实验：(1)用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的_而产生(2)若增大塑料尺振动的幅度，则声音的_增大(3)改变塑料尺伸出

7、桌边的长度，会使声音的_发生改变16成语“震耳欲聋”从物理学角度看是形容声音的_大；在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮声音更响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次_，使回声跟原来的声音混合在一起造成的17海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和105kg的蓝鲸叫声波形图，其中_（填“甲”或 “乙”）是蓝鲸发出的叫声波形图18如图所示，小明在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_19用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲被敲击的

8、瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_；(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_20“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻断声音的_，只是阻止声音进入自己的耳朵三、解答题（6分6分6分8分8分，共34分）21(1)如图A所示，说明了声音是由物体_产生的(2)如图B所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明哪些问题？请你写出一个：_(3)老师在演示如图C所示的齿轮拨动纸片的实验中，若三种齿轮

9、拨动纸片时发出了dou(1)、mi(3)、xi(7)的三个音调，那么发出xi(7)音调时是_（填“甲”“乙”或“丙”）层齿轮在拨动纸片22下表是某些介质中的声速v：(1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只需写出两种）依据是什么？_，_；_，_(2)设海水温度为25 ，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为_(3)真空中声速是_23在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音

10、的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：(1)为了验证猜想一，应选用编号为_、_的琴弦进行实验(2)为了验证猜想二，应选用编号为_、_的琴弦进行实验(3)为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_、_24阅读短文并回答下列问题超声波及其应用人能够听到声音的频率范围是从20 Hz到20 000 Hz低于20 Hz的声音叫次声波，高于20 000 Hz的声音叫超声波超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它

11、不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的；传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等(1)超声波的频率范围是_(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有_(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于_(4)若声音在海水中的传播速度为1500 m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收到回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为_m25如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息，试归纳出上述信息的共性特征，并简述其合理性参考答案1D 2B 3B 4C 5.B 6A 7.B 8.D 9.D 10.D 11.B 12C 13.不能真空不能传声14350能15(1)振动(2