单片机与可编程控制技术课程标准

1、单片机与可编程控制技术课程标准规范课程名称：单片机与可编程控制技术适用专业：建筑设备工程技术（电梯方向）课程性质和任务：课程性质：单片机与可编程控制技术是高等职业院校工科土建类专业的一门重要的职业技术课，是学生学习电梯电气故障与分析、自控实训、控制柜实训等的基础课程，与变频器操作与应用构成了电梯的主要控制系统，它的任务是使学生学习掌握单片机与可编程控制器的基本控制方式，本着实践教学推动理论教学的发展，理论教学服务于实践教学的理念，为学生接受技能培训打下一定的理论基础，并使学生初步具备一定的职业技能，也兼顾到学生在实践教学中非智力因素的培养，使学生将来所从事的职业具有持续性。2、课程任务本课程主

2、要以单片机、可编程控制器的项目为载体，按照项目的控制要求完成：程序的设计、程序编程、程序写入、对象控制，依托步进电机的控制项目、键盘数码管基本功能控制项目、圣诞树模块基本功能控制项目、数码管与天塔之光模块基本功能控制项目、十字路口交通灯模块基本功能控制项目，培养学生在实际工作中所需要的单片机与可编程控制器的结构认知、程序读写、故障排除等专业技能，提高学生的分析、解决问题的能力，并应用于电梯的控制、调试、故障排除等工作过程中。课程目标1、课程标准设计思路打破原有“教师讲授，学生学习”的学习模式，变书本知识的传授为动手能力的培养，以“项目”为主线，构建“做中学”的任务驱动式教学，注重校内实训环节，

3、突出学生专业技能培训与职业素养的养成，根据市场导向、高职教育的特点，满足学生技能的培训，培养学生的实践动手能力，满足行业的需求，更好的为市场服务。课程能力标准职业知识：理论方面的目标（1）数制、数制转换、二进制编码。（2）单片机的内部结构、引脚、外围电路（3）单片机的指令系统（4）单片机的定时与中断系统、外围设备接口电路（5）可编程控制器的结构（6）可编程控制器的指令控制系统（以S7-200系列PLC为例介绍）（7）编程软件的相关知识（以STEP7编程软件为例介绍）2、职业技能：专业技能和实践操作方面的目标 （1）能够读懂控制程序 （2）能够读懂接线图 （3）能够按照控制要求，设计出梯形图。

4、（4）能够使用软件进行编程 （5）能够排除典型可编程控制器的常见故障职业素质：学生应具备的基本素质，如沟通能力、职业道德及职业行为等 （1）具有安全意识、用电安全及三不伤害的意识； （2）具有沟通协作能力，良好的团队意识； （3）具有自主学习能力； （4）具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。课程内容标准和要求课程内容安排表序号项目名称课时1步进电机的控制项目122键盘数码管基本功能控制项目143圣诞树模块基本功能控制项目164数码管与天塔之光模块基本功能控制项目125十字路口交通灯模块基本功能控制项目10总计64备注：项目设置包含书内全部知识点，每个项目知识点符合阶梯分布课程内容标准与要求

5、教学单元教学项目对应学时知识要求技能要求实施条件一、步进电机的控制项目1-1单片机结构初步认知41、理解计算机的基础知识2、掌握单片机组成结构及外围电路3、掌握单片机寻址方式及单片机的指令系统1、会进行数制转换及二进制编码2、能认识单片机的型号及引脚3、运用单片机基本指令4、能够利用软件写入程序且按照接线图连接实物5、看懂控制程序的指令分类教师：专业教师1人场地：多媒体教室、建筑电气实训室设备：单片机试验箱1-2单片机的基本指令41-3单片机控制步进电机4二、键盘数码管基本功能控制项目2-1定时/计数器认知21、理解单片机的定时与中断系统2、掌握单片机的定时与中断系统：中断源与中断控制、定时/

6、计数器3、掌握单片机外围接口电路及单片机的系统扩展1、能够描述中断控制的过程2、能够利用软件写入程序且按照接线图连接实物3、看懂控制程序的指令分类4、认识数码管的结构及应用数码管的二进制编码教师：专业教师1人场地：多媒体教室、建筑电气实训室设备：单片机试验箱2-2定时/计数器42-3数码管认知42-4数码管实验4三、圣诞树模块基本功能控制项目3-1 可编程控制器的结构初步认知21、熟悉可编程控制器的发展及应用2、掌握可编程控制器的定义及基本结构3、掌握西门子、三菱等编程软件的使用4、掌握梯形图绘制的基本规定5、掌握可编程控制器的指令系统1、能认识可编程控制器的基本结构2、会按照要求列出可编程控

7、制器输入输出的分配表3、会根据接线图完成PLC的基本接线教师：专业教师1人场地：多媒体教室、建筑电气实训室设备：中高级电工实训考核装置（西门子PLC）3-2 编程软件的认识23-3三灯三开关控制43-4双灯单按钮控制43-5通电延时控制4四、数码管与天塔之光模块基本功能控制项目4-1顺序脉冲的产生41、掌握可编程控制器的指令系统2、掌握西门子、三菱编程软件的使用3、掌握梯形图的设计要求1、能够识读并绘出梯形图2、会按照要 求列出可编程控制器输入输出的分配表教师：专业教师1人场地：多媒体教室、建筑电气实训室设备：中高级电工实训考核装置（西门子PLC）4-2交叉计数控制44-3数码管控制4五、十字

8、路口交通灯模块基本功能控制项目5-1十字路口交通灯模块认知21、掌握十字路口交通逻辑2、掌握可编程控制器指令系统3、掌握西门子、三菱编程软件的使用4、掌握梯形图的分析及逻辑故障排除1、能够建立起十字路口交通灯的逻辑思维2、设计出一个可实施的梯形图3、会按照要求列出可编程控制器输入输出的分配表教师：专业教师1人场地：多媒体教室、建筑电气实训室设备：中高级电工实训考核装置（西门子PLC）5-2南北向路口信号灯控制45-3十字路口信号灯控制4四、实施建议1、教学建议：（1）课程组织形式：“教学做一体”方式（2）教学方法：以模块控制为载体，提出控制要求，教师启发式提出问题；小组内讨论（结构认知，控制要

9、求分析，所用的指令）；教师进行理论知识讲解；教师示范，学生分组操作训练，教师从旁指导；根据项目设计的先后顺序，逐渐减少教师的指导，调动学生的主动性，增加学生独立操作。教材编写（1）根据课程标准的要求，写明教材编写的原则与方法、途径教材应分解成若干典型的控制项目，按照完成项目的控制要求和实际岗位的技术规范，结合全国职业技能大赛智能电梯装调与维护赛项的相关内容。通过单片机与可编程控制器的认知、指令系统、控制程序、接线，引入必须的理论知识，增强实践操作内容，强调理论在实践中的应用，将实践与理论相结合。教材、参考书、参考网站参考教材：单片机与可编程控制技术 郝万新主编，化学工业出版社单片机原理与接口技

10、术（第3版） 曹天汉主编，电子工业出版社可编程控制器原理与实践（三菱FX2N系列） 李洪群主编清华大学出版社西门子S7-200PLC工程应用技术教程 姜建芳主编 机械工业出版社 参考网站HYPERLINK 3、课程资源的利用和开发校内实训基地：建筑电气实训室，用于学生实训操作，实现教学做一体化，便于学生知识的及时消化与巩固。网络资源：HYPERLINK ，用于学生课下拓展图书资源：查阅单片机、可编程控制器相关书籍，便于学生掌握理论知识。4、教学评价（1）评价方式：改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。关注评价的多元性，结合学生的平时表现、课堂

11、提问、学生作业、阶段评价、项目评价、实验实训及考试等情况，综合评价学生成绩。 应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（2）考核要求具体说明：理论考核包括应掌握的基本知识目标；实践考核与基本控制模块结合，按照给出的控制要求，学生设计程序并接线，完成项目控制现象。考核项目所占权重评分规范备注过程考核步进电机的控制项目20%1、出勤情况（10%）2、实验操作（40%）3、实验参与程度（20%）4、遵守6S情况（20%）5、实训报告（10%）键盘数码管基本功能控制项目20%1、出勤情况（10%）2、实验操作（40%）3、实验参与程度（20%）4、遵守6S情况（20%）5、实训报告（10%）圣诞树模块基本功能控制项目20%1、出勤情况（10%）2、实验操作（40%）3、实验参与程度（20%）4、遵守6S情况（20%）5、实训报告（10%）数码管与天塔之光模块基本功能控制项目20%1、出勤情况（10%）2、实验操作（40%）3、实验参与程度（20%