“双减”作业设计：初中道德与法治作业设计优秀案例

1、双减作业设计:初中道德与法治作业设计优秀案例创新驱动发展作业设计人民教育出版社2021年版道德与法治九年级上册第二课创新驱动发展基础巩固作业：通过时政热点（新冠疫情、北京冬奥会、“天宫一号”、,“两会”）解读和热点练习，检测学生对关于创新的基础知识和基本能力掌握 作业情况。设计能力拓展作业：结合冬奥会中具体的创新技术、创新现象分析创新的价值；目标 能够把握国情、了解战略，在日常生活中逐步培养创新精神，提高创新能力。实践创新作业：体验创新与美好生活的内在关联，认同创新价值，自觉提高创新的主动性和自觉性。理论联系实际，培养学生动手能力和自主创新能力。实施过程基础巩固作业能力拓展作业实践创新作业一、

2、选择题。二、阅读材料，回答三、科技创新制作2活动。为贯彻落实建设创新 型国家的糖神，我校开展 2022年科技创新活动节。 活动主题为：“节约、创 新、发展”。要求：可以利用身边的旧 物，如旧电池、旧玩具、 旧包装等进行科学、艺术 等小发明、小创作。（并附展示学生的创新成果）.疫情当下，生鲜电有退速 发展崛起。线,上下单、线下配 生鲜蔬菜。材料反映了（）时代呼唤创新，社会需要创 新创新让生活更加便捷、舒适 和丰富多彩生活的各个领域都需要创 新，也都可以创新只有科技创新才能让生活更美好A.B.问题。【科技冬奥创新中国】 材料一、2022北京冬奥会开 幕式上，通过5G+8K视頻技 术直播，为因疫情不

3、能到场 的观众提供身临其境的感 官盛宴，切身感受科技奥运 之美。在冬奥村，运动员的 房间安放了多功能智能床， 智慧餐厅的机器人主厨，可 以实现24小时的点餐、制 餐、出餐全流程自动化服学生作品展示:科技制作：风帆车树枝作品C.D. 淤2.冬奥会吉祥物“冰墩墩 以熊猫为原型进行设计创作， 将熊猫形象与富有超能.量的 冰品外壳相姑合。一夜之间，“一墩难求”，这背后是北京 冬奥的热度和中国科技的“破 度”，“冰墩墩超酷的外壳、 超强的运动能力，承载了中国 人“科技强国” “体育强民” 的希望，它传递了中国人美美 与共、“一起向未来”的心愿。 冬奥会吉祥物的设计折射出 T ()中华文化博大精深我国积极

4、学习外来文化我国科技强国地位稳固科技创新与传统文化相结 合A.B.C.D.淤3. 2022年3月23日15 ： 40,天空课堂第二课开讲。本 次太空授课由航天员在轨演 示太空“冰雪”实验、液桥演 示实验旨在传播普及空 间科学知识，激发广大青少年 不断追寻“科学梦”。天空浩 瀚无比，探索永无止境，只有 务。材料二、2021年11月3日， 2020年国家科学技术奖掲晓 并颁奖。科学技术奖更加强 调基础研究，有46项成果被 授予国家自然科学奖，这是 历年来占比最高的一次。南 方科技大学校长薛其坤表 示，“经过改革开放40多 年，实际上我们国家已经成 为一个科技大国，但不是科 技强国，很多的发展是靠引

5、 进消化吸收再创新而实现 的。这次修订反映了 一个时 代的特点和国家发展的一个 阶段，要变成科技强国，我 们必须有原创的技术，这些 原创的技术来源于我们基础 研究和应用基础研究。” 根据材料，回答问题。科技冬奥的产生得益 于我国落实哪些发展战 略？国家每年都会召开科 学技术奖励大会，我国为什 么如此重视科技创新？(创 新有什么重要性？)实现由科技大国向科不断创新，中华民族才能更好 走向未来。我们正在实施创新 驱动发展战略，这是因为()只奖创新就能实现中华民 族伟大复兴核心技术不是别人赐予的， 我们要坚持自主创新创新是推动发展的第一动 力，谋未来就要谋创新在激烈的国际竞争中，唯创 新者进，唯创新

6、者强，唯创新 者胜A. B. C. D. 淤4. 2022年3月5日，第十 三届全国人民代表大会第五 次会议在北京人民大会堂开 幕。李克强总理向大会作政府 工作报告。政府工作报告 指出，“推动义务教育优质均 衡发展和城乡一体化，继续做 好义务教育阶段减员工作。这 是因为教育()是亿万家庭美好生活的保 障能让每个学生实现自己的 预期目标是培养创新型人才的根本 技强国的飞跃，必须着力解 决科技发展面临的哪些问 题？(至少写出两方面)玉米皮作品谷物画羽毛画蛋壳画请你为“由科技大国 向科技强国的转变献计狀 策。(怎样建设创新型国 家？) 途径是社会进步、民族 振兴的基石B.D.洪洪5.近年两会上，习近

7、平主 席多次深谈科技创新。近日， 李克强总理又强调“把大众创 业、万众创新调动起来”。大 众“创业潮契合政府经济转 型的“创新潮，共同汇聚成 一股充满活力的时代洪流。新 华网网民“乐天派表示，我 梦想的同时，也在实现大时代 的希望。”如何营造更好的” 草根”创业环境，推动科技创 新，将备受关注。（）大众创新、万众创新的理念 深入人心。创新的目的是增进人类福 祉，让生活更美好。提升创新能力，是企业持续 发展之基，市场制胜之道我们要弘扬以改革创新为 核心的民族精神A. B. D.石子作品麻绳松塔作品教师点评：学生的创新作品充 分结合我校地处农区的实际特 点,就地取材、发挥创意， 作品充满生活气息，

8、有思考、 有深度、有创新，妙趣横生。 学生通过本次活动大大提升了 对于创新的兴趣，增强了创新 的信心。2设计 策 略本次作业秉承“减量不减质的理念，教师设置作业要避免题量过大、内 容重复、难度过高或过低，根据学情体现梯度和层次。分层设计作业，学生可 以选择一项或者几项来完成，使不同层次学生都有所收获。通过实践创新活动， 提高科技创新素养，学好文化知识，丰富校园文化生活，挖掘学生内在潜力， 展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神 和实践能力，促进学生全面发展。效果分析教师要及时批改，给予学生反馈，通过批改作业，发现所有的学生都能完 成基础巩固作业的选择题，并且准确率较高。大部分学生能完成能力拓展作业 的前两个问题。这些问题都是本节课的基础知识，大多数学生掌握很好。第三、四 题有一些难度。学生可以釆取交流合作的方式完成，提升学生交流合作、表达 能力。学生在完成作业后，在教师引导下学生之间相互点评，在点评的过程中， 可以培养学生团队合作与语言表达能力。案例分析