2022年人教版普通高中物理新课标教科书与课堂教学研究报告

1、个人资料整理 仅限学习使用 新教材 新思路 人教版一般高中物理新课标教科书与课堂教案争论的几点摸索 黄晓标 江西省训练厅教研室） 不同版本的教教材,课堂教案的内容,形式和方法也不同；依据训练部基础训练课 程改革的总体部署,从 2022 年秋季开头,江西省全面进行一般高中新课程试验；经多方研 究,我省一般高中物理新课标教科书定为人民训练出版社出版的教科书一般高中课程标 准试验教科书物理和相应的老师教案用书 简称人教版高中物理新课标教材）； 人教版高中物理新课标教材在半个多世纪的进展进程中,不断修改,不断完善,不断 创新,已逐步成为教材功能定位精确,资源整合丰富,适合同学心理进展规律,编制水平 均

2、衡,特色与导向鲜明的一套新版教科书；把握这套新教科书特点,可以便于老师进行有 效教案； 一,人教版高中物理新课标教材的特点 1.追求新境域；人教版高中物理新课标教材追求现代训练思想与学科科学内容的完 美结合；从生活走向物理,从物理走向社会；出现物理科学的人文价值；追求三维课程培 养目标整体实现； 2.赐予新思想；人教版高中物理课标新教科书重视表达以下训练新思想：坚持以学 生进展为本的训练思想,为培养全面进展,有科学素养和健全人格的新型人才服务；依据 纲要和课标中“多样性”,“选择性”的精神,编写不同系列,不同风格,各具 特色的教材,以便同学依据自己的进展潜能和爱好爱好进行选择；教材显现的方式有

3、利于 同学学习方式和老师教案方式的转变；留意联系社会,生活的实际,突出科学技术与社会 相互联系和影响的观点；教材要有新意和时代气息；教材在概念和规律,过程和方法的学 习与探究等方面的设计要合理,好玩,有新意,使同学宠爱阅读,愿意参加所设计的活 动； 3.显现新特点；人教版高中物理新课标教材留意基础性,兼顾差异性；重视基础知 识,基本概念和规律的教案；重视试验及实践活动的设计 间； ；为不同潜能同学的进展供应空 新课标教材联系实际,突出 STS 的思想 .以同学的生活体会为基础,引入物理问题； 以生活,生产实例创设物理情形；留意培养同学应用的意识；突出 技术与物理课程的整合； STS 的思想；促

4、进信息 第 1 页,共 8 页个人资料整理 仅限学习使用 新课标教材关注科学方法,培养科学探究才能；留意科学方法的学习；重视探究式 学习的设计；留意将科学史上一些有益的方法适当地在教材中加以反映； 新课标教材留意开放性,努力促进同学学习方式多样化的实施；留意开放性,进展 同学独立摸索的才能和创新意识；为同学学习方式的转变制造条件； 二,人教版高中物理新课标教材的内容结构分析 我们每节课学习都是局部学问,最终会形成整体性学问；从高一到高三学习到物理知 识特殊多,但有的同学局部学问把握很好,但整合在一起成效就不明显,究其缘由就是没 有把握物理学习规律,但往往学问整合被我们忽视,同学也缺乏整体意识,

5、学到只是支离 破裂的物理学问； 为了让同学把握物理学习规律,我们老师就要把握物理教案的规律,把握新课标教材 的新结构；下面来具体分析人教版高中物理新课标教材必修和选修 概述； 必修 1第一章 运动的描述 3 系列）的内容结构和 1.建立为描述物体的运动所必需有的几个基本概念：质点,参考系,坐标系,时刻,时间,位置,位 移,速度,加速度及标量和矢量； 2.初步熟识理想模型及其意义 3.懂得速度：描述物理 质点）运动的状态参量之一；描述质点位置随时间变化的快慢和方向,即位 置的时间变化率 4.懂得加速度：描述物体 质点）速度变化的快慢和方向的物理量即速度的时间变化率 5.会测速度 必修 1其次章

6、匀变速直线运动的争论 1.从试验入手探究小车速度随时间变化的关系,并从中建立匀变速直线运动的概念 2.匀变速直线运动的规律：三个关系 3.自由落体运动的争论及其在物理学进展中的位置和意义 必修 1第三章 相互作用 1.四种基本相互作用与几种常见力的基本特点 2.力的合成与分解 3.深化对矢量的熟识 6.力的合成与分解的实际教案 必修 1第四章 牛顿运动定律 1.牛顿第确定律与三个概念 2.在探究加速度与力和质量关系的基础上熟识牛顿其次定律 第 2 页,共 8 页个人资料整理 仅限学习使用 3.牛顿第三定律及其意义 4.应用举例 必修 2第五章 曲线运动 1.曲线运动的一般特点 2.用运动的合成

7、和分解的方法争论抛体运动的规律 3.圆周运动的描述与规律 4.圆周运动与生活 必修 2第六章 万有引力与航天 1.太阳系中行星的运动学规律 2.万有引力定律及其意义 3.经典力学的局限性 必修 2第七章 机械能守恒定律 1.熟识追求守恒量是物理学的一个重要争论方向 2.熟识功与重力势能,弹性势能,动能的关系 3.熟识机械能守恒定律 选修 3-1 第一章 静电场 1.电荷及其守恒定律 2.库仑定律 3.电场的描述与性质 4.电容器与电容 5.带电粒子在电场中的运动 选修 3-1 其次章 恒定电流 1.恒定电流电路中的电场 2.电源的电动势：非静电力与恒定 静）电场力 3.电路定律 4.串并联电路

8、 5.简洁的规律电路 选修 3-1 第三章 磁场 1.磁场及其描述：磁感应强度 2.安培力和洛伦兹力 3.带电粒子在匀强磁场中的运动 选修 3-2 第四章 电磁感应 1.电磁感应的发觉及其产生条件 2.法拉第电磁感应定律；楞次定律； 第 3 页,共 8 页个人资料整理 仅限学习使用 3.感应电动势及其分类：动,感,自,互 4.涡流及其两种效应 选修 3-2 第五章 交变电流 1.交变电流的产生及其描述 2.电感和电容对交变电流的影响 3.变压器及电能输送 选修 3-2 第六章 传感器 1.在科学试验,技术应用中,传感器的应用日渐广泛；在物理教案特殊是物理试验教案中,传感器的 应用逐步增多；明白

9、传感器及其基本工作原理是当代青年的基本科学文化素养； 2.为了制作传感器,需要一些元器件；熟识这些元器件,也是明白和应用传感器的基础； 3.熟识几种常见传感器及其应用,有利于培养理论联系实际的意识和才能； 选修 3-3 第七章 分子动理论 1.分子动理论的三个基本观点既有试验基础,又是一种物理模型,是物质结构的确定层次的基本图 象； 2.温度是热学系统的重要状态参量；温标是温度定量化的前提；热平稳固律 第零定律）不仅给出了 温度的定义,而且使温度测量成为可能； 3.熟识物质的内能 选修 3-3 第八章 气体 1.物质的三种集合态；三种类型的热力学系统； 2.由于气态物质的特点,对其争论都能得出

10、明确的,定量的结果；三种三变化规律与理想气体状态方 程； 3.气体宏观规律的微观意义 选修 3-3 第九章 物态和物态变化 1.集合态中的两种凝聚态；凝聚态的结构,性质和规律在人类生活和生产活动中具有重要意义；它是 材料科学和技术的重要基础；但在中学阶段只能定性明白； 2.物质三态的转化与共存的条件和规律及其实际意义 选修 3-3 第十章 热力学定律 1.热力学第确定律的确立；功和热量概念及其联系与区分； 2.热力学其次定律的表述与内涵 3.热力学其次定律的微观说明；有序和无序；宏观态与微观态；等概率原理；熵； 选修 3-4 第十一章 机械振动 1.简谐运动及其描述 2.简谐运动的回复力和能量

11、 3.单摆 第 4 页,共 8 页个人资料整理 仅限学习使用 4.受迫振动 选修 3-4 第十二章 机械波 1.机械波的形成和传播 2.机械波的描述及其特点量 3.机械波传播规律 4.多普勒效应 选修 3-4 第十三章 光 1.人类对光的本性熟识的历史进程及内涵的演化 2.光在传播过程中所遵从的规律及应用 选修 3-4 第十四章 电磁波 1.明白电磁场和电磁波两个概念确立的背景与内涵 2.明白电磁波的试验发觉 3.明白电磁振荡的产生与电磁波的发射和接受 4.知道电磁波谱,电磁波与信息化社会的关系 选修 3-4 第十五章 狭义相对论 1.明白狭义相对论产生的背景,懂得狭义相对论的两个基本原理 假

12、设） 2.懂得同时的相对性,知道时间间隔的相对性,长度的相对性,相对论速度变换公式,质速关系和质 能方程,并熟识一个重要事实： “相对论虽然以深奥难懂著称,但以少数并不深奥,并不难懂的原理为基 础,经过可信的规律推理,那些神奇的结论竟是特殊自然的 3.明白广义相对论的基本原理,知道它的几个结论； ”；这就是规律的力气； 4.熟识相对论的成就和意义,以及爱因斯坦的科学精神,创新才能和人格魅力； 选修 3-5 第十六章 动量守恒定律 1.通过试验,探究碰撞过程中的不变量 预备； 守恒量）,体验探究自然规律的过程,并为引入动量概念做 2.由不变量可能具有的重要性,引入动量概念 历史追问）,概括出动量

13、守恒定律 多种试验）； 3.从牛顿运动定律推出动量定理,冲量概念；动量守恒定律 4.动量守恒定律的普适性 超越牛顿定律 5.动量守恒定律 和能量守恒定律）的一些应用 选修 3-5 第十七章 波粒二象性 理论的凝视：自洽与统一）； 1.明白能量量子化观念产生的背景与内涵 黑体及其热辐射之规律；能量子的表示式；连续性观念到 量子化观念；新物理思想的基石） 2.明白光电效应的试验规律及爱因斯坦光电效应方程 h ；知道康普顿效应；懂得光子的 概 念 及 其 能 量 和 动 量 的 表 达 式 之 意 义 波 粒 之 桥 梁 ； 第 5 页,共 8 页个人资料整理 仅限学习使用 ） 3.明白物质波的提出

14、背景与思路 光的波粒二象性与对称性和类比摸索： ）及试验验 证 4.明白概率波的含义,知道不确定关系 经典粒子：位置与速度轨道；经典波：弥散空间,时空周期 性即 ；此实为两种物理模型； ,波粒二象性的必定） 不能精确知道单个粒子 的运动,但可以精确知道粒子何时到达何处的概率； 选修 3-5 第十八章 原子结构 1.明白电子发觉的基本历程及其意义 莫可破与原子结构问题之提出） 2.明白 粒子散射试验与原子核式结构模型；知道原子核的电荷与尺度 3.明白氢原子光谱及其对玻尔的启示 光谱是原子的照片） 4.明白玻尔原子理论的基本假设及其对氢光谱的说明；知道其试验验证及玻尔模型局限性 5.明白激光的机理

15、；知道一些激光器的大致情形； 选修 3-5 第十九章 原子核 1.质子和中子的发觉及原子核的组成；同位素概念； 2.放射性元素衰变的种类及应用；半衰期概念； 3.核力的基本特点和结合能；核裂变与核聚变及意义； 4.两个 “标准模型 ”及其联系 从上述内容结构分析可知,一套好的教材要处理好方方面面的关系,如体系结构的问 题,循序渐进的问题,显现方式的问题,语言风格的问题,图文并茂的问题等；人教版高 中物理新课标教材追求新境域,赐予新思想,显现新特点,推出新结构,是一套优秀的教 材； 三,新教材需要新的教案思路 对全体同学而言,新课标要求其把握学问与技能,仍特殊重视过程与方法,情感态度 与价值观的

16、培养,这是基本要求,也是新课程物理教案总体要求；新课标要求的实现是通 过每节课分散来完成的,是不是确定能够达到或者说是实现课标的要求,评判起来比较困 难；新课标是面对全体同学的最低要求,不是最终目标；于是,我们应当在懂得新课标要 求的前提下分解确定每节课教案要求； 第 6 页,共 8 页个人资料整理 仅限学习使用 人教版高中物理新课标教材有许多优点；如何在新教材的基础上,在物理教案中表达 新的课程理念,必需经过老师的进一步制造,这是实施新课程教案中需要解决的最大问 题；要实施好新教材,应做好下面几项工作： 1.始终把基本概念,基本规律,基本方法的教案放在首位； 2.始终把科学探究的渗透到教案的

17、各个环节； 3.始终把物理试验摆在教案的重要位置； 4.始终把教案创新和激发学习爱好的置于突出位置； 争论教材是争论教案的主要一环；多年来,大家认为物理课本上的每一句话都应当学 懂,课本外的任何学问都没必要深究；新课程理念认为,物理课本与试验室,图书馆,报 刊,电视和网络等大众传媒,四周的人群等都是课程资源,课本只是其中之一；尽管课本 特殊重要,但它不是惟一；也不要把课本奉为圣经； 争论教案就必需争论教案过程中每一节课的每一环节；明确教案目标环节；要表达素 质训练精神,目标明确,符合新课标和教材的要求；三维目标深广度制定恰当,符合同学 实际；确定教案内容环节；教案内容应具有科学性,系统性,即内

18、容正确,层次结构清 楚；学问容量应适度,并能抓住关键,突出重点；应重视才能培养,有利于观看才能,操 作技能,自学才能,探究才能,创新才能的提高；内容的选择应合理有效,渗透情感,态 度,价值观的训练自然,有利于吸引留意,激发爱好,陶冶情操；选择教案方法环节；力 求选择的方法符合教案目标和内容的要求,并能启示同学思维,调动学习的积极性；课堂 活动的形式有利于发挥同学的主体作用,同学动手,动口充分；试验,教具,多媒体教案 设计合理,美观且运用得当；循序渐进地实施教案目标,并留意因材施教；灵敏,恰当地 准时反馈矫正；培养教案素养环节；要求老师在课堂上指挥,调配得当,具有驾驭课堂的 应变才能；语言表达清楚,精确,流畅；板书,板画工整,规范