长大做个好爷爷幼儿园教案长大做个好爷爷绘本教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 长大做个好爷爷幼儿园教案长大做个好爷爷绘本教案 在教学中让幼儿感受小小熊和爷爷之间浓浓的亲情，学会表达自己对家人的喜欢之情。下面是我整理的长大做个好爷爷幼儿园教案，接待大家阅读参考，梦想扶助到大家。 教学目标： 1、通过本节课推举阅读，激发学生对长大做个好爷爷的阅读兴趣，品评文中的诗意、画中的情境，感悟通过故事传递的哲理。 2、在阅读长大做个好爷爷中体会阅读绘本的根本方法：留心查看、开展想象、反复阅读、相互交流，培养孩子的查看、想象、创造等各方面的才能。 教学过程： 一、活动导入：阅读故事，启发情感。 1.阅读绘本封面，了解绘本故事中的主要角色。 2.猜猜

2、、听听、说说，理解角色之间的亲近关系。 3.设问：什么样的爷爷才是好爷爷呢? 4.引导并激励孩子根据生活阅历说说好爷爷的种种表现。 二、阅读故事，引导查看想象。 (一)阅读绘本23页。 (课件播放23页)让我们看看图，读读文字，再想一想。爷爷为什么觉得自己好得不能再好了?(每个星期五小小熊都会来看爷爷，和爷爷一起共享天伦之乐;住着明净的屋子;庭院里开满了花儿;虽然年纪大了，可是身体还很不错)这一切都让爷爷觉得生活已经给了他好多，很好了。看爷爷的神情，你想用什么词来形容爷爷的表情?花儿们犹如也感觉到了爷爷的幸福，争先恐后地张开了笑脸，笑得那么璀璨。你也试着当一回熊爷爷，让大家也来感受一下你的喜悦

3、，好吗? 猜猜他和小小熊在一起会做些什么?(推测) (二)阅读绘本413页。 1、(课件播放4至13页 )爷爷和小熊在一起都做了些什么?(吃点心、看风景、讲故事)(根据回复点击各幻灯片) (1)吃点心 爷爷为小小熊打定了些什么好吃的? 你觉得爷爷的屋子布置得怎么样?(学生回复后小结：橘黄色的墙壁，玫瑰色的窗帘，真是一个和暖的房间。) (2)看风景 爷爷和小小熊最热爱到树屋上去，他们在树屋上放眼望去，看到了爷爷家的花园，远一点的三熊山，更远的老工厂，你热爱哪里的风景?为什么呢? (根据学生的回复小结：A：爷爷的花园满眼都是绿色，树木长得很繁茂，草丛中鲜花点点，小鸟也爱来做客。B：远远望去，可以看

4、到一座长满小草的山，真像是铺上了一层绿色的地毯，一条小河哗啦啦地流过山谷，还会变更颜色，多么富有诗意啊! C：远处的老工厂记叙了爷爷好多的故事。) 你热爱哪里的风景就美美地读一读! 试试看。 这里的风景可真美，相依偎的爷爷和小小熊也已经融入了美景中，而且成了最美观的一道风景线。他们俩不管什么样的天气，都能在树屋上找到乐趣呢。 (3)补白： 小挚友，祖孙俩在不同的天气都做了些什么，看到了什么，听到了什么或者感觉到了什么?我们来猜猜，说一说。以四人小组为单位，一人说一种天气的处境，其他人补充。(巡查参与议论：阳光璀璨的日子，和爷爷并肩躺在大树下，身上暖融融的，很惬意;风儿呼呼，缤纷的落叶像蝴蝶慢悠

5、悠地从树上飞下;下雨了，和爷爷撑着雨伞坐在雨幕中，听到了小雨嘀嘀嗒嗒落在伞上，仿佛在弹奏巧妙的乐曲;下雪了，远处的群山像披上了厚厚的毛毯，成了白色的世界。) 2、假设你是小小熊，爷爷的什么动作让你觉得最和暖，最幸福?熊爷爷的这些动作让你想起了谁? 小小熊的什么动作让人觉得他真是一只心爱的小小熊? 他们表现出的是对亲人无微不至的关切，就是和暖的亲情! 爷爷带着小小熊尽情体验着生活赋予的一切。他们一起享受巧妙的食物;一起沐浴金色的阳光;一起闻泥土的芳香;一起看如蝴蝶飘动的落叶;一起听小鸟在枝头歌咏;一起回忆悠悠往事他们是这样宁静又幸福!爷爷对小熊说：“生命就像一份贵重的礼物，千万不能滥用啊。”小小

6、熊回复：“爷爷，我会努力的，我会尽力做到最好。”(指读)(把两句话贴到黑板上)小挚友，通过方才的学习，你知道生命带给了小小熊哪些礼物?你觉得小熊怎样做就是最好? 生命对于我们来说只有一次!我们享受着大自然中的一切，享受着亲人的关切，享受着挚友的友情，千万不能滥用啊!我们要尽力做到最好!(分角色朗读) 小熊是个懂事的孩子，享受着爷爷对他的和蔼，也不忘给爷爷送去关爱。这个星期五，他又去看爷爷 三、活动深入：再读故事，体悟感情 1.音乐渲染：爷爷太累了，住进了医院，小小熊为爷爷做了什么? 2.激发感情：为啥爷再也不会醒来了?为何小熊分外悲伤?爷却微笑离去? 3.完整倾听，透露中心：为什么小小熊长大要做一个好爷爷? 4.老师小结：爷爷的爱感动了小小熊，也感动了我们每一个小挚友。 四、（总结）方法，自主阅读 我们学校的图书室里也有不少绘本，我带来了几本(教师表示)，我们以后可以自己借来看看。小挚友觉得可以怎样阅读绘本? 我们在阅读时，就要像我们今天一样，留心看看图，看看人物的神态，看看景物的变化