《校园体育文化建设的-现状及发展研究-体育硕士学位论文》

1、目 录中文摘要7 Abstract 91 引言121.1 选题的依据121.2 研究的目的与意义131.2.1 研究的目的131.2.2 研究的意义142 文献综述15独立学院概述 152.2湖北省独立学院的产生、开展162.3湖北省独立学院开展根本情况172.4关于体育文化112.5关于校园文化112.6独立学院校园体育文化1127校园文化的分类11111111664 研究方法75武汉市独立学院校园体育文化现状151武汉市独立学院校园体育物质文化现状11511体育硬件设施状况115.1.2 体育设施使用状况1152武汉市独立学院校园体育精神文化现状11521体育观念的现状11522体育风气的

2、现状11523体育精神的现状11524体育知识的现状11525体育道德的现状1153武汉市独立学院校园体育制度文化现状11531体育传统现状调查11532体育制度现状调查与分析1154武汉市独立学院校园课外体育活动现状的调查115.41学生参加课外体育活动态度现状115.41学生参加课外体育活动时间现状115.41学生参加课外体育活动次数现状115.41学生参加课外体育活动工程现状115.41学生参加课外体育活动动机现状116结论与对策建议1161结论1162对策与建议11注释11参考文献11附录 1：对独立学院校园体育精神文化建设现状的调查问卷11致谢11摘 要独立学院是顺应社会和群众对优质

3、高等教育不断增长的需求而产生。随着近年来独立学院的开展壮大，已经成为我国高等教育事来的重要组成局部，对培养高素质人才起着重要作用。可当前独立学院的办学特点及开展现状仍存在多方面的困难。如：关于独立学院开展的理论研究滞后，校园文化积淀薄弱，人力资源，财力物力支持匮乏等等。作为独立学院开展的核心竟争力，关键是提升学校办学质量，优化办学水平和办学条 ，同时校园文化以其特有的方式影响和教育着学生，更应成为独立学院培养高素质人才的重要方式。其中，体育文化建设是校园文化和校园精神文明建设的重要组成局部，也是实施素质教育、培养师生终身体育意识和完成学校体育教学任务的重要途径。校园体育文化所具有的健身功能、娱

4、乐功能 教育功能 标准功能 鼓励功能 辐射功能 导向功能等等，对个人综合素质的提高，具有极大的推力。湖北省作为全国高等院校重点城市之一，其中独立学院经过近十年的开展取得了较大的成绩，数量上占湖北独立学院的25.4%，在校生人数占湖北独立学院在校生人数的 1/5，而85%的独立学院集中在武汉市，因此对武汉市独立学院校园体育文化现状全面调查，找出当前武汉市独立学院校园体育文化建设开展中存在的问题，为科学、合理建设独立学院校园体育文化提供借鉴，促进独立学院体育文化开展。 本篇论文的主要目的，就是对独立学院校园体育文化现状的调查研究，通过对相关概念的阐释，对现有资料观点的整理和梳理，试图为指导独立学院

5、校园体育文化建设开展找到缺乏,有利于独立学院摆脱当前面临或即将到来的困境。文章主要从五个方面对独立学院校园体育文化建设开展分析研究：第一局部：文献综述及相关概念。第一局部：独立学院校园体育文化建设的内容及意义。第二局部：独立学院校园体育文化建设现状。第三局部：独立学院校园体育文化建设的存在的问题。第四局部：独立学院校园体育文化建设开展的建议。校园是体育文化重要的传播基地，校园体育文化是以学生为主体，以教师为主导，广阔师生通过体育教学，群体活动，体育竞赛等体育的行为或在校园里传播与流通，以促进学生成长和提高师生校园体育文化，增强身体素质，丰富生活内容。校园体育文化建设是培养学生终身体育和实现体育

6、锻炼生活化的重要渠道，是一个动态的极富创造性的过程，也是一项长期而艰巨的任务，不仅需要实践的探索，更需要独立学院结合实际情况，以理论指导为根底进行研究和提升，只有不断创新、不懈努力，才能全方位建设高品质的独立学院校园体育文化。关键词：武汉市 独立学院 校园体育文化 现状 开展 AbstractIndependent college is adapt to the society and the public to a constantly growing demand for high quality of higher education. With the development of i

7、ndependent colleges in recent years, has become our countrys higher education to an important part of the plays an important role in cultivating high-quality talents. But the current school-running characteristics and development status quo of independent college there are still many difficulties. S

8、uch as: the theory of independent college development research lag, the weakness of the campus culture, human resources, lack of resources to support and so on. As the core competitive force of independent college development, the key is to improving the quality of school education, optimize the edu

9、cational level and, at the same time the campus culture in its unique way affect and the education students, should be more independent college cultivate high-quality talents important way. Among them, the campus culture and campus sports culture construction is an important part of the construction

10、 of spiritual civilization, and carry out quality education and cultivating the teachers and students lifelong sports consciousness and the most important ways of school physical education teaching task. Campus sports culture has the function of fitness, entertainment, education function specificati

11、on Excitation radiation orientation, functions, etc., on the improvement of personal quality, and has a great thrust. As one of the key cities for the colleges and universities in hubei province, of which the independent institute after nearly 10 years of development have resulted in larger achievem

12、ent, volume accounted for 25.4% of colleges and universities in hubei province, the number of students accounts for 1/5 of the number of college students in hubei, while 85% of independent colleges in wuhan, so a thorough investigation about the present situation of independent college campus sports

13、 culture in wuhan city, find out the current independent colleges in wuhan city problems existing in the construction of campus sports culture development, to scientific and reasonable reference for construction of independent college campus sports culture, promote the development of independent col

14、lege sports culture. The main purpose of this paper is about the investigation of present situation of independent college campus sports culture, through the interpretation of related concepts, the existing data view and comb, trying to guide the construction of independent college campus sports cul

15、ture development found insufficient, is conducive to escape from the independent college face or impending trouble. This article mainly from the five aspects of independent college campus sports culture construction development analysis and research: The first part: literature review and related con

16、cepts. The first part: the content of the independent college campus sports culture construction and the significance. The second part: the present situation in the construction of independent college campus sports culture. The third part: the problems of the construction of the independent college

17、campus sports culture. The fourth part: the Suggestions for the development of independent college campus culture construction. Campus sports culture is important base, the spread of campus sports culture is based on students as the main body, dominated by teachers, the teachers and students through

18、 the sports teaching, group activities, sports activities such as sports or dissemination and circulation in the campus, in order to promote students to grow and improve the teachers and students on campus sports culture, improve the body quality, enriching the content of life. Construction of campu

19、s sports culture is to cultivate students life-long sports and realize the importance of physical activity into daily life channel, is a dynamic and innovative process, is also a long-term and arduous task, not only need to practice to explore, more in need of independent college in combination with

20、 actual situation, on the basis of the theoretical guidance for research and promotion, only by constantly innovation, unremitting efforts, to all-round construction of high quality of independent college campus sports culture. Keywords: Wuhan city Independent college The campus sports culture curre

21、nt construction situation evolution1 引言1.1 选题的依据独立学院近年来,开展极为迅速,根据教育部开展规划司在2021年全国教育事业开展统计公报中统计的数据，截止到2021年止，教育部正式认可的独立学院有320多家，万人。湖北省作为我国的教育大省,高等教育资源非常丰富,为独立学院的存在与开展提供了良好的环境。2021年教育部公布的全国独立学院名单中,湖北省己有独立学院31所,数量位居全国之首,其中22所都在武汉市，2021年1月17日,中国校友会网与21世纪人才报发布的2021中国独立学院排行榜中,武汉有13所独立学院入选百强,4所院校入选前十强,其中华中

22、科技独立学院武昌分校、武汉科技独立学院中南分校、华中科技独立学院文华学院分列第一、第三和第四名。独立学院对武汉市高等教育的健康开展起到了相当重要的作用,充分展现出社会力量办学与独立学院优质教育资源的双重优势。独立学院体育是独立学院教育工作的重要组成局部,其教学质量直接影响着独立学院教育的开展。在重视学生德智体全面开展的今天,独立学院往往把更多关注的目光投向了德育和智育,体育成为了关注的死角。校园体育文化对于引导校园文化朝着健康、积极进取方向开展，培养独立学院生健康的体魄、敢于拼搏、乐观的精神，对于健全人格、全面开展有着不可估量的作用。文化的开展繁荣，在校园文化中可以充分显现，体育文化作为其重要

23、的组成局部，担当着重要的角色，师生所展现的的精神风貌，内在文化素养，身心健康状况等都依靠体育文化的影响和健康开展。因此,体育应该是一切教育的根底,只有将德智体三方面全面结合，才能真正培养出德智体全面开展的学生；武汉市是湖北省独立学院相对集中的地方,其独立学院体育文化建设的投入必然会影响其学生的全面开展,进而影响独立学院的开展,因此,研究武汉市独立学院校园体育文化建设的现状对于指导和促进该市独立学院持续健康开展具有一定的现实意义。独立学院作为中国高等教育的一项新生事物,已日渐成为人们关注的焦点。通过查阅大量体育学术期刊和主要教育期刊,以及全国中文体育文献索引、体育文献摘要、全国中文教育文献索引、

24、教育文献摘要等文献资料,了解到我国对独立学院的研究很多,但迄今为止还没有对独立学院学校体育文化现状进行全面、系统地研究,只有少量对学校体育某一方面的问题进行了探讨,且大都存在一定的片面性、局限性。对武汉市独立学院校园体育文化的研究更是屈指可数,只有戴飞对武汉市氏独立学院体育师资现状分析与对策研究。根据查阅了大量的体育文化文献资料,试图从系统、整体、开展的角度对武汉市独立学院体育文化建设现状进行分析研究,探索出独立学院体育文化建设的新思路、新方法,从而促进武汉市独立学院体育文化建设的可持续健康开展。通过调查,掌握武汉市独立学院学校体育行政管理、教学、师资、课外活动、场地器材等现状,探索促进武汉市

25、独立学院学校体育文化科学化、标准化、健康化开展的有效途径,为相关部门制定独立学院学校体育开展规划提供参考意见。1.2 研究的目的与意义1.2.1 研究的目的独立学院正逐渐成为当今和今后一个时期内我国高等教育的重要组成局部。全国现有独立学院 300 余所，我国的独立学院毛入学率由 1998 年的 9.8%迅速上升至 2007 年的 23%，其中独立学院奉献了其中的接近一半的增长率。就数量上看，湖北省独立学院最多，有 31 所。80%以上的一本二本公办独立学院均举办了独立学院，很多学校甚至举办了 2 所以上的独立学院。湖北现有独立学院 122 所，其中民办独立学院 54 所，数量上独立学院占民办独

26、立学院的 57.4%，占所有湖北独立学院的 25.4%，学生数量上 2021年统计显示每 5 名独立学院生中就有一名来自独立学院。从某种意义上说独立学院推动了我省教育体制的改革，缓解了我省教育投入的缺乏，提供了更多的教育时机。随着形势的变化，有效生源开始减少，招生逐步标准，教育行政管理部门对独立学院的办学环境、教育教学科研水平开始了考核，独立学院步入了一个问题高发期，标准与促进独立学院开展等问题引起社会高度关注。本篇论文的主要目的，就是对独立学院校园体育文化现状的调查研究，通过对相关概念的阐释，对现有资料观点的整理和梳理，试图为指导独立学院校园体育文化建设开展找到缺乏,有利于独立学院摆脱当前面

27、临或即将到来的困境。文章主要从五个方面对独立学院校园体育文化建设开展分析研究：第一局部：文献综述及相关概念。第一局部：独立学院校园体育文化建设的内容及意义。第二局部：独立学院校园体育文化建设现状。第三局部：独立学院校园体育文化建设的存在的问题。第四局部：独立学院校园文化建设开展的建议。校园是体育文化重要的传播基地，校园体育文化是以学生为主体，以教师为主导，广阔师生通过体育教学，群体活动，体育竞赛等体育的行为或在校园里传播与流通，以促进学生成长和提高师生校园体育文化，增强身体素质，丰富生活内容。校园体育文化建设是培养学生终身体育和实现体育锻炼生活化的重要渠道，是一个动态的过程，也是一项长期而艰巨

28、的任务，不仅需要实践的探索，更需要独立学院结合实际情况，以理论指导为根底进行研究和提升，只有不断创新、不断提升校园体育文化建设，才能全方位建设高品质的独立学院校园体育文化。1.2.2 研究的意义校园体育文化作为校园文化的重要组成局部，对于改善师生的生理、心理弱点和提高师生的文化需求具有重要意义；它有利于培养独立学院生勇于进取、顽强拼搏的性格和品质；激发独立学院生不断超越、积极探索的精神；在人格养成、生活态度的塑造以及素质教育方面都具有重要的意义。第一，有利于在校园活动中实施素质教育。校园教育活动包含校园体育教学与体育文化活动和其他专业性学习不同的几个方面，在培养学生全面开展中均发挥着非常重要的

29、作用。通过开展规模宏大、丰富多彩、健康活泼、有益身心开展的校园体育文化可以弥补专业教学和思想政治教育方面的传统陈旧和缺乏之处，也为学生培养全面开展个性、发挥特长创造了有利条件和环境，让独立学院生可以在体育运动的过程中学习、发现、培养、展现自己的优势与特长、兴趣爱好，增强全面素质、增加社会交际能力和自信心，养成健康向上的生活态度和生动活泼的行为习惯，为进入社会创造良好条件。第二，有利于培养独立学院生终身体育观念和行为。校园体育文化开展，不但能够满足独立学院生学习期间的需要，而且能够帮助学生掌握科学的体育锻炼方法，并在提高学生参与体育活动的主动性和积极性方面，以及在身心愉悦的同时，产生自信心和动力

30、，进而养成终身体育锻炼的习惯。校园体育文化建设作为独立学院教育目标的重要组成局部，学生在活泼而有激情的体育文化气氛中学习、生活，不知不觉地受到良好体育信息的感染、暗示并对体育动作进行模仿，逐渐形成了敢于进取、乐于锻炼、永不言败、团结进取、克服困难、顽强拼搏的坚强性格和意志品质。独立学院校园开展的一系列体育活动，一方面使独立学院生的身体素质得到了提高，一方面提高了独立学院生适应社会的能力。另外，精彩的体育活动和体育竞赛能够激发起学生对健康体魄和良好心理素质的向往与追求，领悟到体育运动的乐趣和价值，为独立学院生形成终身体育观念打下坚实的根底，为以后的工作生活提供支持。第三，有利于促进独立学院生身心

31、健康全面开展。在独立学院校园里，教师们都在进行繁忙的教学科研工作，独立学院生们整天在教室里紧张的学习生活，这些生活都使独立学院师生们身心疲惫，身体大都处于亚健康状态，大脑的不到休息，精力得不到恢复。通过参加丰富多彩、愉悦身心的校园体育活动，体验富有激情和挑战的竞技工程，参与放松身心和缓解紧张情绪的休闲体育工程，在具有浓厚娱乐色彩的体育活动中，广阔师生的生理、心理和文化需要得到了满足。在这些放松身心的体育活动中，师生们放下了工作和学习的烦恼焦虑和心理紧张情绪，获得了精神上的愉悦与身体上的放松。通过这些活动师生们到达了陶冶情操，愉悦身心的目的。根据美国一位心理学家研究的结论证实，参加体育活动可以减

32、轻独立学院生的学习负担，有利于调节教师在科研中的紧张情绪。第四，有利于培养独立学院生健全的人格品质。作为校园文化的重要组成局部，体育文化所倡导的团结拼搏、发奋向上的进取精神，以及在体育竞技工程中表达的“更高、更快、更强的超越自我的竞争精神，能够激发和鼓励独立学院生形成积极进取、不断超越的发奋向上精神，有利于在独立学院生群体中形成浓厚的集体主义观念和团结的精神追求，对独立学院生形成健全人格、培养新型人才起着不可替代的作用。所以，加强独立学院校园体育文化建设，不但可以形成全面开展的人格，而且也是独立学院对学生进行思想政治教育的重要方式。第五，有利于营造发奋向上的校园文化气氛。独立学院校园体育文化是

33、独立学院的一种特殊文化现象，是促进学生身心开展和全面素质的提高的重要平台，是校园文化的重要组成局部。加强独立学院校园体育文化建设，对于塑造独立学院生的健康体魄和健全人格，缓解身心疲劳和精神焦虑，养成锻炼习惯，培养终身体育观念，营造发奋向上的校园文化气氛以及全面推进素质教育，都具有重要意义。2 文献综述2.1 独立学院概述教育部在?关于标准并加强普通独立学院以新的机制和模式试办独立学院管理的假设干意见?中明确定义为：“独立学院专指由普通本科独立学院按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。其根本特征是由普通独立学院与社会力量合作举办，学院建设、开展所需经费及其它独立相关支出，均由合作方承当或以民

34、办机制筹措解决。独立学院一律采用新的办学机制即民办机制运作。独立学院应具有独立的校园和根本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承当民事责任。独立学院还可按国家有关教育事业统计工作的规定，独立填报?高等教育基层统计报表?。2.2 湖北省独立学院的产生、开展在中共中央、国务院公布了?中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定?这一决定的公布对我国的社会开展、国民经济和人民生活产生了巨大而深远的影响。在这个决定中明确提出：“调整现有教育体系结构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，拓宽人才成长的道路，减缓升学压力

35、。通过多种形式积极开展高等教育，到2021年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的百分之九提高到百分之十五左右。从1999年夏季开始，我国的高等教育开展进入了一个高速开展阶段。高等教育规模飞速扩张。1999年高考招生15968万人，比上一年度增加5132万人，增幅达474；2000年扩招609万人；2001年扩招294万人；2002年扩招522力人；2003年扩招617万人；2004年扩招652万人。教育部周济部长在答复?人民日报?记者采访时指出：“可以说，中国的教育在过去几年取得了很快的开展，取得了历史性的跨越式开展，特别突出的是在两个方面：一个是在实现两基，中国根本普及义务教育，根本扫除

36、了青少年文盲，这对一个13亿人口的开展中大国是个了不起的成就。另外一个重大突破就是，我们的高等教育在过去六年之中，规模翻了两番，教育质量还在不断提高。现在中国高等教育在校人数已经超过了2000万，毛入学率到达19，进入了国际公认的高等教育群众化开展阶段。随着我国高等教育规模的急剧扩张的同时，中国的民间资本发现了原来对民间资本管理甚严的高等教育领域对民间资本开放了。曾有人戏称：教育领域尤其是高等教育领域是中国方案经济体制的最后一块阵地。现在高等教育开始了它的市场化进程，更有激进的说法为“教育产业化。随着中国出现越来越多了民办独立学院的同时，一种新的由普通独立学院与社会力量合作举办的二级学院也出现

37、了。湖北省武汉市当年只有华中科技独立学院、武汉独立学院、华中师范独立学院等设立了三所这样的分校，每所分校的招生指标仅仅只有几百人。可是仅仅过了两年，华中科技独立学院武昌分校就变成了一个万人独立学院，走过了其他类型的民办独立学院二十年走过的老路，巨大的示范效应导致各路资本蜂拥而至。2003年4月教育部发文明确这类分校通称为“独立学院。到了2004年底，全国25个省市总共有这样的独立学院233所(一说为249所)，而湖北省的33所普通本科院校开办了有29所独立学院，占全国独立学院总数的124之多。在校生人数规模到达十几万人之多。湖北省的特点是地处中原、交通便利、人口众多，但是经济总量不兴旺并且经济

38、开展极不平衡，同时湖北省以高等院校和科研机构林立、教育资源丰富、科技人员、从教人士众多而著称。那么在短短的五、六年问湖北省出现如此多的独立学院，以成为全国独立学院开展的标杆。2.3 湖北省独立学院开展根本情况湖北独立学院起步并不早，但开展比拟迅猛，经过短短十年的开展我省已成为独立学院大省强省。1据教育部统计，全国目前有独立学院 317 所，湖北占了 31 所，数量位居全国各省市区之冠，见表1。表1 我国各省独立学院一览表排名市学校数排名市学校数排名市学校数1湖北319山东1221重庆72江苏2612吉林1122云南73辽宁2313安徽1023上海54浙江2013河南1023甘肃55河北1715

39、天津923新疆56广东1715黑龙江926北京47湖南1515福建927海南18江西1315广西927宁夏19四川1219贵州827青海19陕西1219山西82.4 体育文化1974 年，国际体育名词术语委员会出版的?体育运动词汇?指出，体育文化是“广义文化的组成局部，它综合各种利用身体锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。霍子文在定义体育文化时，用了这样的说法：“人们在以主客体一致的身体练习为根本手段，以超越自我或挑战人类身体极限为直观结果，以理性指导下的感性体验帮助人性塑造为开展过程的人类社会实践活动中，历史地凝结成的稳定的生存和活动方式，体悟人类核心价值理念自由、公

40、平、和谐所到达的思想高度以及与之相匹配的、实际创造和积累起来的有形与无形财富的总和。易建东在?体育文化学?一书中认为，当人们把身体运动作为一种形式和手段，有目的的、有选择的、能动的挖掘人体潜力并促进身心全面开展的社会实践活动后，身体运动才具备了体育文化的意义，可以说体育文化与语言和符号、规那么和制度、知识和技术、行为和价值等许多文化因素有着千丝万缕的联系，它是一种利用身体活动以改善人类身体素质，追求精神自由的实践活动。基于各位学者的论述，我认为，体育文化就是在掌握体育知识技能的前提下，在特定的社会环境下与社会文化融合产生的一种有利于身心开展的活动，并且可以改善人体体质和精神素养的文化享受与实践

41、。2.5 关于校园文化关于校园文化，教育界对它已有很多方面的研究，但对什么是校园文化却尚未形成定论。目前有关校园文化的定义，说法甚多，大体上有以下几种：余贤虎和谢晓默认为，“校园文化是指附着于学校这个载体，并通过学校来反映和传播的各种文化现象，它反映和包含了学校的历史传统、校风校纪、个性特征、校园环境、学术水平、校容校貌、教学和管理制度、全校师生普遍遵循和认同的价值观念和行为准那么等。杨培燕认为，“独立学院校园文化是独立学院师生在长期的教育实践过程中所创造的，反映独立学院师生员工价值取向、思维方式和行为标准的一种文化环境和精神气氛，它是整个社会文化的重要组成局部。“所谓独立学院校园主流文化，指

42、的是在独立学院占据主导地位的文化环境和精神气氛，具体表现为由学校党的建设、行政管理、教学活动等派生出来的文化现象，如学校电视台、播送站和校报校刊、宣传橱窗、文艺汇演、体育比赛等内容。校园文化是独立学院育人的根本环境，杨练武等指出，它“包括了校容校貌、教学内容与管理制度，全校师生的共识及所遵循的价值观念与行为准那么，以及由此而产生的一种浓烈持久的精神气氛。俞建群指出“独立学院校园文化是在独立学院校园这一生态环境下，由独立学院师生员工在长期的教学、科研、工作、学习和生活实践过程中共同创造和形成的一切精神财富以及承载这些精神财富的制度形式、网络载体、行为方式和物质形态。由上面的讨论可以看出，校园文化

43、的社会构成群体总体可以分为在校学生、一般的教职工和管理人员三类。他们既是校园文化的创造者，又是校园文化的管理者，都在一定程度上引导着校园文化的开展方向。综合各方面的因素，我们可以把校园文化概括为：校园文化是以学校独具特色与魅力的物质文化、制度文化与精神文化成果来表达，影响和制约着全校师生的活动方式、精神面貌与文化素养。其中最重要是包括精神、价值、道德等方面内容。由于研究的视角不同，我国学者对校园文化的理解概括起来主要有以下几种根本的界定。“课外活动说：校园文化是指学生为主体开展的课外活动，其作用是娱乐和调剂学生的文化生活。“第二课堂说：校园文化是学生接受道德及艺术教育的第二课堂，是第一课堂的延

44、伸、补充和完善。“文化气氛说：校园文化既非课内活动，也非课外活动，而是通过特定的文化气氛使置身其中的独立学院生受到熏陶和启发，从而获得全面开展的文化形态。“学校准文化说：校园文化是区别于学校主文化范畴，以学生为主体的准文化亚文化。“标准说：校园文化是指学校在教育实践中逐渐形成并以师生所认同的价值观为核心的群体意识和群体行为标准。“校园精神说：校园文化是在独立学院这一特定的环境范围内生活的全体成员所共同拥有的校园价值观在物质上、意识上的具体化。上述对校园文化的内涵的界定分别从某个角度或侧面揭示了校园文化的根本特性，对于正确理解校园文化的内涵具有较大的启迪作用。但是上述界定仍有缺乏之处：单方面强调

45、高等学校校园文化与社会主流文化、其他亚文化的差异，忽略了它们之间的同一性，而且也没有反映出社会主流文化与独立学院校园文化的互动关系。过分强调了学生的主体地位，对教师和员工的主体地位存在模糊认识和忽略的倾向，在一定的程度上否认了教师与员工在校园文化创立活动中的主体地位，也因此否认了他们的主导作用。片面强调校园精神文化，轻视校园物质文化、行为文化与制度文化的地位与作用。如果校园文化建设缺乏有效的载体和外在的表现形式，那么校园文化就会成为“空中楼阁。对校园文化的多种界定，可归纳为“狭义的校园文化和“广义的校园文化两种解释。从狭义的角度理解校园文化，虽然可以使研究更为具体、更有针对性、更容易深入，但是

46、不能全面、准确地认识和把握校园文化的内涵，而且容易产生校园文化就是学生或师生的课外文体活动的片面的理解，使校园文化在教育实践中得不到应有的重视。此外，从校园文化研究的历史来看，校园文化的概念的开展趋势根本上是由“狭义向“广义拓展的。因此，对校园文化进行界定时要考虑以下条原那么：第一，要揭示校园文化的内涵。第二，要明确校园文化的外延。第三，要对校园文化各方面的性质特征和根本关系给以准确的界定。因此，校园文化是指以社会先进文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，由校园中所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文明和精神文明的总和。2.6独立学院校园体育文化“独立学院校园体育文

47、化是在独立学院这一特定的环境中，通过对体育文化和校园文化的交汇对接、继承开展，并在不断融合演进的根底上，整合出校园文化与体育文化交融的“最正确结合点，这个结合点既是校园文化的内容与表现形式，也是校园体育文化的重要构成。从各位学者的研究中不难发现，从广义上讲，“独立学院校园体育文化是独立学院师生员工在学校体育构成及活动(包括体育教学、体育管理、体育学习、体育锻炼)过程中，形成并开展的所有内容的综合；从狭义上讲，“独立学院校园体育文化那么是指在独立学院师生共同参与的前提下，通过体育组织者的主导作用，在独立学院校园里不断开展所形成的文化形态(包括体育精神、体育口号、体育观念、体育道德、体育行为等)，

48、通过体育教学、体育管理、体育学习、体育锻炼等形式表现出来的文化现象。2.6.1独立学院校园体育文化的内涵与外延所谓独立学院校园体育文化，是体育文化和独立学院校园文化二者的交叉与融合。它是依托一定时期的社会经济、政治、文化等条件，在独立学院校园里，由独立学院师生通过体育教学与体育活动，共同创造的体育物质和精神财富的集合体。独立学院校园体育文化有着深刻的内涵和丰富的外延。独立学院校园体育文化是独立学院精神文化的重要组成局部，它与德育、智育、美育构成了独立学院精神文化，这是它的内涵；独立学院校园体育文化又与群众体育、竞技体育一起构成了宽泛的体育文化。独立学院校园体育文化又有狭义和广义之分。从狭义上来

49、讲，独立学院校园体育文化是指在独立学院的体育教学中，以教师为引导，以独立学院生为对象，在各种体育活动中凝练总结出来的一种独立学院体育文化形态，这是内涵。从广义上来讲，独立学院校园体育文化是广阔师生员工在体育教育、学习和锻炼过程中创造出来的物质与精神的统称，这也是它的外延。龚建林等认为，校园体育文化的根本构成要素由校园体育设施、体育文化参与者、体育活动形式以及文化结构。校园体育设施是学校体育文化的最大影响因素，是开展学校体育文化的根底，一个学校的体育设施、雕塑、建筑形成校园体育文化的物质外观。体育文化参与者是指参与体育教学、课外体育活动以及课余运动训练的人。包括体育教学、课外体育活动、运动训练和

50、竞赛中的师生，教练员、运发动以及裁判员。校园体育文化通过体育教师和运发动、学生之间的体育活动形式表现出来，校园体育竞赛那么是一种文化的高层次表现。校园体育活动的传播和沟通主要通过文化宣传和网络载体得以实现，并在此根底上进一步传承和改良，表达着文化的融合与传承，同时也影响着校园体育文化的可持续开展。李苏宁认为，独立学院校园体育文化包括三个方面的内容：一是校园体育精神文化。一般由体育观念、体育精神、体育价值、体育道德、体育风气、体育口号、体育宣传等构成，反映出社会政治、经济、文化和道德观念，有着鲜明的时代特征。培养学生的终身体育观念，养成良好的锻炼习惯，加强独立学院体育文化的德育教育是体育精神文化

51、现在及开展的主题。二是校园体育制度文化。由体育目标、体育制度、体育标准、体育传统、体育活动等要素构成。三是校园体育物质文化。包括体育设施、体育场地、体育器材、体育雕塑、体育服饰和体育用品等内容。这也可以看作是体育制度文化与体育精神文化的具体表达。总之，独立学院校园体育文化是在特定独立学院校园的环境中，以独立学院师生为主体，从制度文化、精神文化、行为文化、物质文化等方面入手而积淀形成的特有文化现象，是独立学院教育目标的平台和载体，他可以表述为独立学院精神的核心。校园文化的分类校园体育文化是一个内部要素紧密联系、不可分割的有机整体。对校园体育文化分类是非常必要的，只有加以分类，才可以认识它、明了它

52、。只有深入剖析校园体育文化，才能正确理解、认识校园体育文化，正确认识和把握校园体育文化在学校教育中的重要地位。从不同的角度、依据不同的标准，可以对校园体育文化进行不同的分类：从角色结构划分，可以分为学生体育文化、教师体育文化、职工体育文化、管理者体育文化等；从软硬件结构划分，可以分为软件文化和硬件文化两个局部；从显性和隐性结构划分，可以分为显性文化和隐性文化两个局部；从校园体育文化的空间上划分，可以分为班级体育文化、寝室体育文化、社团体育文化等； 在众多分类的方法中，最根本的、也是被广泛采用的是以文化现象的存在形态对校园文化进行分类，这种方法目前在学术界已经达成共识。从这个角度，校园文化可以分

53、为物质文化、制度文化或者组织制度文化和精神文化三类。精神文化是校园文化的核心与灵魂，物质文化是校园文化的根底和外在标志，制度文化是精神文化和物质文化的中介。这种划分的方法由于借鉴了文化学研究的成果，有其合理性，因此为众多研究者所认同。但是笔者认为，这种划分方法过于笼统，如果对其进行进一步的拓展，可更为细致和恰当。根据当前我国独立学院校园文化的客观实际和校园文化中最突出、最具体的内容反映，将校园文化分为三类：校园体育环境文化、校园体育文化活动和校园体育精神文化。2.6.3校园体育文化的作用的研究沈瑞杰认为，体育文化是指社会、政治、经济、文化活动中的体育现象，尤其是体育运动中的民族心理结构、思维方

54、式和价值体系等因素而形成的总概念。它的核心内容是作为文化内容的各种思想内涵，包括思想发源的各种形式，例如体育教学、训练竞赛和体育科研；关于体育活动中各种规律性的常识及活动的效果及评价；对体育在满足人们体育文化活动需求的认识，以及对各种体育思想和观念、体育活动的组织管理方法的探索等等。杨春元等人认为，体育文化具有增进健康、增强体质的作用，可以培养学生尊重自己、自强不息、相互交流、相互协作的精神，能够丰富学生们的体育知识，修身养性，营造健康向上积极活泼的校园文化气氛，有助于培养锻炼意志品格，组织能力、净化心灵，陶冶情操、升华人格。综上所述，独立学院校园体育文化对独立学院生身心健康起到了积极作用，在

55、提高学生道德品质，增强学生凝聚力，提升学校治校水平、展示学校形象，培养独立学院生健全人格，形成体育文化心理和积极的生活作风以及独立学院生终身体育观的养成方面都具有重要作用。校园体育文化的功能的研究周勇认为，“独立学院生作为知识分子群体、有着深厚的文化底蕴，他们之所以能够在传播体育文化的根底上学习各种运动知识或运动技能，主要根源是他们对各类运动文化的认同、兴趣和需求，作为校园体育文化的主体和参与者，独立学院生通过多样化的体育文化活动在人格重塑、身心开展、精神培育等方面，利用积极健康、文明向上的人文熏陶搭建平台、形成载体，利用形式多样、贴近独立学院生生活实际的体育文化内容对学生进行培养，使独立学院

56、生在认识体育、融入体育、享受体育的同时自觉接受人文熏染和人格塑造。2 胡启良，兰自立等人认为：独立学院校园中的校园体育文化与思想政治教育是独立学院德育教育的两条主线，二者之间既有联系有存在区别，但都共同承当人才培养、教人求真的目标。当代独立学院生的主流还是积极进取、健康乐观、发奋向上的。独立学院生思想政治教育一直在不断加强；独立学院生思想政治工作者的综合能力和全面素质也在明显提高。但独立学院生思想政治教育还存在一些不尽人意的地方如：思想观念相对落后、深入研究社会的能力缺乏、对学生家庭、学生心理了解欠缺等；独立学院生思想政治教育的师资队伍存在兼职多、专职少的现象，教育效果不能满足目标要求。我国独

57、立学院校园体育文化建设任务艰巨，主要表达在体育物质文化开展缓慢，经费缺乏、场馆设施利用率低，体育器材陈旧、体育文化雕塑缺乏，难以满足高等教育群众化的需求；体育精神文化方面，对体育的认识还停留在“身体锻炼的层面，对于体育的育人作用认识匮乏；体育制度文化受到太多限制。要实现独立学院校园体育文化的蓬勃开展，独立学院领导层要提高对体育文化的认识，加大体育设施经费投入，把校园体育物质文化建设纳入独立学院文化建设的整体规划中，使校园体育物质文化为独立学院生德育教育提供良好的开展空间；独立学院要注重体育行为对学生的影响，把体育赛事作为思想教育的一个重要方面，举办大型赛事和体育文化活动为独立学院生思想政治教育

58、提供良好的气氛；发挥制度文化对独立学院生思想行为的调节、约束、标准和导向作用，充分利用体育制度文化建设为独立学院生德育教育营造标准、有序的环境；独立学院德育教育集中表达了先进文化的性质和方向。独立学院校园体育文化建设，要表达社会主义文化的根本属性和原那么。遵循“育人、育体、育心的教育理念，就离不开思想政治教育工作的引导和把握。在研究中，独立学院校园体育文化的功能表达在教育熏陶、促进身心全面开展、强身怡情、增进人们身心健康方面；也有的表述为导向功能、健身功能、标准约束、心理疏导、社会传播等功能；比拟一致的是在研究校园体育文化的结构功能方面，把体育设施、体育工程、体育宣传、体育文化作为物质文化，把

59、独立学院的健身竞赛、学术活动、体育生活等各项规章制度组成了校园体育制度文化，把体育习惯、体育风气、体育传统等视为行为文化，把价值观、人生观、竞赛意识和规划等构成体育精神文化。2.6.5校园体育文化的特征的研究刘阳等人在对独立学院校园体育文化的特征进行研究后得出结论，独立学院校园体育文化具有方向性、高层次性、群众性以及多样性、实践性、校园性和开放性的特征；张俊等人那么总结为客观性、延续性、封闭性、动态性和时代性；也有的阐述为鲜明的教育性和明确的标准性、严密的系统性和有限的开放性、特定的时代性和超前的先导性。综上所述，各位学者都从校园体育文化的物质和精神、制度、行为文化入手，从表层到深层，涵盖了体

60、育建筑物、体育用品、体育知识、体育教学训练、体育规章制度、爱国主义精神、奥林匹克精神、公平竞争精神等方面的内容。2.6.6校园体育文化的体系构建的研究严津在?独立学院校园文化评价指标体系?一文中运用文献资料法、专家访谈法围绕校园体育文化的特征、功能和构成要素，从校园精神文化、校园物质文化、校园制度文化三个一级指标入手，设计调查问卷对重点独立学院、体育专家进行问卷调查，并确定了较为客观的评价指标体系，包涵了独立学院校园体育精神文化、校园体育物质文化、校园体育制度文化在内的 13 个二级指标和 43 个三级指标，表达了独立学院校园体育文化的内容，根本反映了各独立学院校园体育文化建设的现状。段长波通