2022年人教版物理八下52《电流和电路》WORD教案3

1、名师精编 优秀教案电流和电路教学设计一、设计思想新的物理课程标准提出了新的教学理念：1“ 从生活走向物理,从物理走向社会” ,即力求贴近同学生活,激发学 生的学习爱好,通过探究物理现象,揭示其中的物理规律；2强调认知过程对同学进展的必要性和重要性；3“ 留意科学探究,提倡教学方式多样化” ,即以物理学问和技能为载体,让同学经受科学探究过程, 学习科学探究的方法, 培育同学的探究精神、 实践能 力以及创新意识, 改革以书本为主、 试验为辅的传统教学模式, 勉励将现代信息 技术、多媒体技术应用于物理教学中；为了表达这些新的理念, “ 电流和电路” 一节的设计思想是,通过创设问题 情境,激发同学探究

2、的积极性, 扩展同学对自己学习的责任感；通过让同学亲自 动手试验,营造民主、和谐、合作的探究氛围,给同学的主动探究、自主学习和 提高才能留有充分的空间； 通过使用多媒体技术, 帮忙同学对电流的形成和电流 方向等抽象学问的学习,优化课堂教学,提高教学效率和质量；二、教学器材1电教器材：运算机,投影仪,教学课件；2试验器材：两节电池组成的电源,开关,小灯泡,小电动机,小门铃,导线,铅笔,橡皮,金属钢笔帽,塑料笔杆,硬币；（以上器材均为两人一套）三、过程设计教 学 内教学方法老师活动同学活动设计说明容和手段引 入 课设问争论问题：（1）世界绽开联想,创设情形引上 如 果 没 有 了积极争论回答问起留

3、意,激发学电,会是什么样题；习动机,扩展学子？生对自己学习的依据自己的责任感；题（2）你想知爱好需要提出自道有关电的哪方己想要知道的电面的学问？学学问；挑选本节学名师精编 优秀教案习内容,告知学 生 其 他 电 的 知 识,以后将逐步 学到；电 流 和同学试验提示试验警钟；三次动手连让同学在动（1）争论巡回指导同学实接电路使小灯泡手试验过程中发发光,小门铃发现 用 导 线 将 电验；声,小电机转起池、开关、用电来；器连接起来,有争论探究,了“ 电” 的流淌路径,从而产生为什么小灯泡会电路的概念；发光,小门铃会发声,小电机会电路转；发觉问题,解决问题；运算机投演示、点拨同学观看、争论、猜利用现代

4、化影演示猜思路想手段使抽象变为想明白电路是如何形象；形成的；电 路 的观看争论引导同学观观看自己所培育观看能察电路由哪几部连接的电路,联力分组成；系自家的家庭电由简洁电路路争论、回答问组成题；联想到家庭电路及其他复杂电路的组成；电源设问同学问题：（1）前边摸索探究；培育同学观看能试验（ 2）学过,光是一种用一节干电力,猜想才能,争论能量,热也是一联系生活实际解种能量,电是不池、开关、小电决问题的才能；是 一 种 能 量 ？机组成电路,观（2）在电路中电察小电机转速变慢,争论并回答能由谁供应？最用电器终电又变成了什问题；么？（3）我们生 活中使用的手电 筒、收音机、计 算器中的电池会 用完吗？电

5、路图设问启示问题：请大家想观看电路；明白到实际（电脑投名师精编优秀教案连接电路前应当一个法子,把你争论探究；影）连接的电路记录观看符号图例；先画出设计电路下来,回去告知图；爸爸妈妈,看谁画出电路图想 的 办 法 最 简单,最明白,最 能说明问题；出 示电脑幻灯片,电路实物图；巡 回指导；想 想 议（电脑投幻灯片展现通过观看找培育观看分影）观看问题,提出只移出问题所在；析才能和动手能有问题的动一根导线将电设计订正方力；电路路改正的要求；议动画修改案；动手画出正确的电路图；导 体 和同学试验引导试验在试验（ 1）连好通过试验对（3）（电播放投影；的电路上,把开比,感知导体和脑投影,关去掉,分别换绝缘体；动画和图上橡皮、三角板、片；）金属钢笔帽、硬币、铅笔杆、钢绝缘体尺等同学用品；观 察 电 路 通 不 通,灯泡亮不亮；提出问题,争论,引出导体和绝缘 体的概念；半 导 体（投影介介绍半导体、二看,想,发表各绍）极管和发光二极自的见解；二极管管；电 流 的播映动画问题：水流观看演示实演示试验有方向,公路上验,当电流从电启示的人流有方向,表的红接线柱流电 流 有 没 有 方入时,指针顺