大班生活教案20篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班生活教案20篇 开学已经两个月了，在这两个月里，我班的教导教学取得了确定的成果但也存在大量缺乏，现将这两个月的工作举行如下小结。 一、行为习惯方面： 在开学初小挚友们的各种常规行为有所散慢，因此在这两个月中我主要是抓幼儿的常规习惯的教导，通过了这二个月的学习和教导，各方面的常规都了进步，更加是排队上间操，小挚友们都好了大量，卫生习惯也有了不小的进步。在保管物品方面也进步了不少，以前的他们从来不去管自己的物品，就算彩色笔不见了也只会叫老师，或者自己乱丢乱扔现在小挚友的物品摆放的整整齐齐的，自己的物品也保管的很好很整齐。这是开学这两个月中小挚友在行为习惯上

2、的进步。 二、教导教学方面： 本学期把科学与数学分开来授课了，相对而言每周所要上的内容就很好的贯穿上了，更利于幼儿的学习。 数学是概括的，又是抽象的，幼儿最爱好嬉戏，幼儿学数借助嬉戏活动，使幼儿在玩中学，学中记的喜悦自主中，建构数的学识。对比轻易掌管，但是在学习加减法的过程中，幼儿采纳的不是很好，譬如3的加法，先报告幼儿桌子上有两个苹果，有拿来了一个一共有几个，引导幼儿先写2在写1结果写得数，大多数幼儿能够完成，但是只读题让幼儿来自身完成，却很难。还有就是这学期大班幼儿涉及到写数字，但是数学课没有但拿出几节课幼儿写1-10的数字，以致上课时现教大多数幼儿学不会。这也是我对教材没有吃透存在的弊端

3、，我已和家长做好了沟通，每天利用早上区域活动时，教授幼儿学习写数字1-10。现在幼儿以能按照模范的格式写出数字1和2。 语言课提防幼儿多说多读，我察觉班里的孩子更加暴躁，最外在的表现就是没有宁静“倾听”的好习惯。不管是在听老师还是他人陈述时，都热爱争相发表自己的观法。这样，就导致其余同伴无法听领会，造成课堂纪律混乱。对于这个现象，我很焦虑。在斟酌过以后，我在课堂上更提防对幼儿举行“倾听”习惯的培养，并在一日活动中设计了几个 “环节”，来培养孩子宁静倾听的好习惯。 “书到用时方恨少。”好多时候我总是想尽手段，绞尽脑汁设计教案，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看

4、教导报刊，多向领导请教，多与同事交流，以提高自身的教导教学和科研水平。 幼儿园大班常规小结（2）： 一，新学期的开头，我们能让新老生安定心绪，通过家访电访，了解孩子的生活处境的同时，让孩子感受到我们老师的关爱和亲切，我们针对有些心绪轻易波动的孩子，提前稳定他们的心绪，了解孩子在假期的处境及加强家园交流，由于我们做好了工作，孩子们很快就适应了大班的集体生活，热爱我们班这个大集体。 二、开学后，我们建立了生活常规、嬉戏常规、活动常规。培养幼儿养成良好的行为习惯。为了培养幼儿的积极性，我班还设立了值日生，孩子们佩戴上值日卡后的神态可骄傲了，使幼儿养成了勤劳的习惯，不仅在园里，好多幼儿在家里一改以前懒

5、惰的习惯，自己拾掇玩具，孩子们在家兴趣勃勃地向家长陈述着在园当值日生的情境、工作，那神态可骄傲了，家长们都说我们这个值日生活动很好。 三,在教学上我们针对大班幼儿的特征，开展了“规矩与标志”主题活动，在“规矩与标志”课程单元里，我们率领孩子查看周边的标志，感受标志的重要作用。同时引导幼儿理解标志的含义，学习设计幼儿园、教室的标志。做到课题与环境结合，发挥幼儿的参与性，表达出主题信息，实时表示幼儿的活动过程。 四，我们还根据幼儿的年龄特点，加强早练活动，组织幼儿磨练，巩固幼儿体质。 五，在家长工作方面。积极发挥“爱心家园”的宣传作用，传达科学育儿方法和技巧，每日活动即使呈现，让家长了解幼儿在园生活内容并争取家长的积极合作。片面家长专心填写各类调查表。我们按时发放家园联系手册，照实反映了幼儿在园学习、生活处境。很好的发挥了它的沟通功用。