体育与健康人教版四年级- 《脚内侧踢球》教学设计

1、脚内侧踢球教案 授课班级：四年级4班(水平二) 人数：40人 授课教师：课时：4-1教学内容：脚内侧踢球教学目标：运动参与：使学生了解脚内侧踢球的方法，培养其正确的踢球姿势。运动技能：引导学生初步掌握原地和支撑脚站位的方法。体会触球的位置和脚型。身体健康：帮助学生提高髋关节的灵活性。心理健康与社会适应：指导学生掌握两人合作学习方法，使之愿意与同伴一起练习。教学重点：摆动腿膝部外展，小腿向前摆动。教学难点：脚内侧触球的部位教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分集合整队，检查上课人数2、宣布本课内容，目标及要求（同学们请问世界第一运动是什么，你们知道吗？那我们

2、今天来学习足球中的一种传球技术-脚内侧传球，这个技术好吗？）3、检查服装，安排见习生面向教师横向站四排2、精神饱满，注意力集中，态度认真1.提前到场，准备与检查器材2、组织学生面向教师横向站四排3、宣布课的内容任务及要求：声音洪亮，精神饱满站队快、静、齐明确目标建立融洽的师生关系代表学生 代表教师1分准备部分绕摆放好的足球曲线慢跑一圈绕足球S型慢跑一圈正踢腿侧踢腿后踢腿跟随教师绕摆好的足球S型慢跑一圈2、跟随教师认真做好专项性准备活动带领学生绕摆好的足球S型慢跑一圈2、组织学生体操队形站成四排，充分做好专项性准备活动认真对待，跟随老师的路线，模仿老师的动作2、做好热身，为预防受伤给本课的学习打

3、下坚实的基础 代表学生 代表教师 代表足球6分基本部分一、熟悉球性左右脚交替踩球左右脚原地拨球脚内侧踢球1.学生自主尝试脚内侧踢球要求：怎样踢才能让球平稳的向前滚动不能大力踢球。学习脚内侧踢球的技术要领。技术动作要点A支撑（支撑脚距离足球一侧约15厘米处）B前摆（膝部外转大腿带动小腿由后向前摆动）C触球（脚内侧击球的中后部）D随前（触球后踢球腿由后向前摆动）游戏：踢球比多游戏规则：将学生分成人数相等的四个组，每组前方10米画一条标志线，当听到教师哨声后3分钟内轮流运用脚内侧踢球的方法将球踢过标志线，然后迅速追球，追到后将球抱住记一分，下一位继续，最终得分最多的小组获胜。1认真听讲，积极思考，带

4、着教师提出的要求尝试练习2积极踊跃，认真观察并思考3体会踢球动作4积极自我展示，同学之间相互评价学生按教师组织四列纵队站好学生认真听教师讲解比赛的规则和方法要求：比赛时积极认真注意安全1.教师强调规则2.巡场提示纠错。3.表扬动作标准的学生。4.引导帮助个别学生 1教师提出要求，并组织学生进行尝试练习2请优秀学生展示并评价3教师讲解并示范脚内侧传球技术动作要领4组织学生进行练习A无球动作练习B两人一组脚内侧踢固定球C一定距离的脚内侧踢球练习D巡视指导，及时纠错 E优秀学生展示，师生之间相互评价教师讲解比赛规则，充当裁判并评价 组织学生进行比赛学生遵守课堂纪律。在教师指导下进行自主练习构思：让学

5、生先自行尝试练习，发挥想象力培养学生的自学能力要求：不能大力踢球，提示学生注意安全构思：学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。要求：学生体会脚内侧踢球的动作要领构思：通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的动作方法要求：按要求积极进行练习，认真完成各种练习 通过：“踢球比多比赛”提高学生的学习兴趣的同时也发展了学生的奔跑能力要求：遵守规则，积极参与组织：两人一组，分散站位 代表学生 代表教师 代表足球 -10米- 结束部分一、1.情景肌肉拉伸放松操2.小结3.归还教学器材1.学生放松心情，投入到情景中去2.跟随教师的语境，在小组长的带领下进行放松练习，恢复身心3

6、.积极自我及小组评价1.教师讲述森林里的故事，带着孩子们去寻找森林里的芬芳2.观察引导放松心情和身体3.引导学生进行自我及互相评价要求：1.跟随教师语境，进行拉伸、放松代表学生 代表教师5分预计运动量预计练习密度为60%-65%；预计平均心率为125135次/分。场地器材足球场操场；胶布，足球45个课后反思整个教学过程让学生的练习由易到难，由体验感知到理性认识，在教学设计中还注意到采用游戏的形式组织学生学练，以提高学生的练习兴趣和培养学生的练习积极性。整个教学过程紧紧围绕脚内侧部位来设计练习方法（例如：运用到脚内侧的球性练习、运用到脚内侧传球动作技术的游戏等等）。课的整个流程运用拓展与延伸练习

7、，即起到拓宽练习的目的，又能有效的处理多余的足球，显得整个教学过程更流畅，不浪费练习的时间，提高教学效率。小足球脚内侧踢球教学设计指导思想坚持以“快乐体育”和“健康第一”为指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了以足球为“世界第一运动”为情景带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协

8、作能力，增强集体凝聚力。教材分析足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。学情分析本节课的授课对象是四年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。四年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，脚内侧踢球是足球技术中最基本、最重要的技术，在比赛中运用较多，主要运用于近距离的传

9、球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断，直接威胁本方球门，而射门不准会带来前功尽弃。因此本阶段以足球基础教学为主。本次课是在学生对运球有所了解，球性有了一定的提高的基础上进行的。设计思路为了圆满实现教学目标，坚持以促进每一位学生为重点，突出教学难点，本课按导学，点拨，练习，评价的教学步骤进行，并制定了以下教学思路，1根据玩中学的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏的竞赛策略，通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与与足球技术学习的各种潜能提高技术水平。针对小学生心理状态的特点，设计了2人之间的合作练习策略进行练习发扬集体主义精神。3为了促进学

10、生的全面发展，采用了激励评价策略尽可能地多鼓励学生的练习与肯定学生练习结果并激励每名学生高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。教学方法在学法的选择上，主要是引导学生，采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育锻炼提供学法储备。单元计划教材名称小足球选择内容脚内侧踢球目标通过本单元的学习，使全体学生了解小足球脚内侧踢球的动作要领，85%以上学生掌握脚内侧踢球的动作方法，培养正确的身体姿势，发展灵敏、速度、协调等身体素质，提高团结合作的能力。通过游戏活动、比赛等方法，以及学生合作、自主学习，促进学生动体、动脑、提高实践

11、能力，激发学生兴趣，主动参与课堂教学活动。培养学生自我表现的意识及合作意识，能主动与同伴交流脚内侧踢球触球点准确性和快速摆腿等问题；增强学生克服困难的自信心，树立顽强拼搏，团结勇敢的意志品质。课次教学 内容学习目标教学重点、难点教学手段与措施1熟悉球性。学习脚内侧踢球。游戏“踢球比多1.使学生了解脚内侧踢球的方法，培养其正确的踢球姿势。2.引导学生初步掌握原地和支撑脚站位的方法。体会触球的位置和脚型。3.帮助学生提高髋关节的灵活性。4.指导学生掌握两人合作学习方法，使之愿意与同伴一起练习。重点：摆动腿膝部外展，小腿向前摆动。难点：脚内侧触球的部位教师利用图片展示动作要领讲解熟示范悉球性方法原地

12、脚步关节的练习。熟悉球性教师讲解原地脚内侧踢球动作要领组织学生分组练习。教师巡回观察，辅助学生练习。鼓励和表杨师生交流教师小结2脚内侧对墙踢固定球。脚内侧对墙踢球。游戏“脚内侧对墙连续踢球比多”1.指导学生掌握脚内侧踢球的摆腿技术，熟悉触球的位置和脚型。2.发展身体的协调性和平衡能力。3.培养学生对足球的兴趣，促进学生课余锻炼重点：摆腿的方向。难点：踝关节绷紧。1.讲解熟示范悉球性方法组织练习2. 教师讲解示范动作要领。3.模仿鸭子步走。4.脚内侧运球（复习）。5.教师讲解对墙脚内侧踢固定球。作要领组织学生分组练习手扶墙脚内侧踢固定球。6. 对墙脚内侧踢固定球。7.教师巡回观察，辅助学生练习。

13、鼓励和表杨8. 游戏“脚内侧对墙连续踢球比多”9.师生交流、教师小结。3上一步对墙踢球。上一步脚内侧踢固定球。游戏“射门比准1.指导学生学习上一步脚内侧踢球的动作，使其掌握支撑脚的站位技术。2.提高学生参与游戏的热情，培养他们与同伴合作学习的意识。3.发展学生的协调能力。重点：支撑脚的站位。难点：大腿带动小腿摆动。1. 讲解熟示范悉球性方法组织学生分组练习。2. 教师讲解示范动作要领3. 教师讲解上一步脚内侧对墙踢固定球4.上一步模仿练习。5.上一步脚内侧对墙踢固定球。6. 两人一组上一步脚内侧踢球。7.教师巡回观察，辅助学生练习。鼓励和表杨8. 游戏“射5米远球门”。9.师生交流、教师小结。4对墙脚内侧连续踢球。三人一组练习脚内侧踢球。游