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1、Word - 3 -三至六年级“学校遵守规则情况调查”实践活动教案x 三至六班级“小学遵守规章状况调查”实践活动 教案 三至六班级“小学遵守规章状况调查”实践活动教案 一、活动意义： 小学生活有规章，在我们的成长和学习过程中规章是必不行少的，惟独遵守规章我们才会生活得更幸福，更欢乐。三班级的同学已经形成最初阶段的规章意识。同学可以主动发觉社会、小学、家庭中普遍存在着的各种规章现象，但是因为同学年龄特征所限，绝大多数孩子没有理解规章的须要性。因此，让同学知道规章的重要性，知道规章与我们的生活密不行分，明了“规章无处不在”是非常有须要的。 二、活动任务： 收集信息了解小学和社会中的各种规章，如校规

2、校纪、交通规章、公共文明行为准则等，增加遵规守纪意识。 可以乐观用各种方法搜集、整理小学生活中的规章 ; 可以清晰地表述自己的感触和见解，可以聆听他人的看法，可以与他人平等地沟通自己调查的相关资料。 三、活动内容： 实施过程： 前期预备： 了解同学日常爱做的嬉戏及规章 ; 预备一些与同学生活密切联系的有关规章方面的资料 ; 准时捕获、拍摄同学在小学生活中有关涉及规章的相片。预备好相应的嬉戏用具。 活动的详细实施过程： 第一阶段：开展调查活动“小学规章面面观” 小学生活有各种各样的规章，如学校生平时行为规范和学校生守则里面就有无数规章。课前，教师请咱班学生以小记者的身份参与一项调查活动“小学规章

3、面面观”，调查咱们小学有哪些规章。小记者们，先互相说说你们的调查结果吧。 其次阶段：联系实际“讨论假设，提升熟悉。” 1、教师让学生们对比行为规范表，想想自己哪些规章做得好，并让同学说一说自己的感触。 2、让每个小组选一个自己喜爱的嬉戏来玩。并让其思量怎样才干使嬉戏顺当、公正地举行 ? 3、教师采访同学，提出问题假如小学里大家都不遵守规章会浮现什么状况 ?有什么影响 ? 4、师生共同沟通研究，分享成绩。 第三阶段：遵规守纪做“规章小天使”。 1、经过研究之后向同学介绍一个人踩人事故，启发同学思量为什么会有这么严峻的事故和后果。 2、紧接着联系自身，提问同学你曾经有过不守规章的行为吗 ?你知道我们身边的学生有不遵守规章的行为吗 ? 3、让同学自己当回“规章小天使”，把他们的“温馨小提醒” 写在卡片上，送给自己或学生，提示自己或学生今后要怎样守规章。 4、看了“规章小天使”对自己的提示，让同学反思自己以后要怎么做，进一步强化同学遵规守纪的意识。 第四阶段：活动总结、沟通、评价阶段。 四、活动教案小记： 规章对于三班级同学来说是一个枯燥而又乏味的话题。利用本次探索活动，让同学了解规章，并且自觉地遵守规章，让

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