爱教育的真谛

1、附件1： 论文编号： （由教研室统一编号）铜仁市碧江区教育教研室2013年教育教学科研论文、教学（活动）设计评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：小学语文文题目时代呼唤这样的教师学习师德新说有感作者姓名田翠英学校名称铜仁市逸群小学课题组成员姓名学校地址 铜仁市（州、地） 碧江 县（区、市、特区） 乡（镇） 联系电话固定电话：5223030 移动电话文内容摘要（200字左右）新的历史时期呼唤教育的飞速发展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。终身学习是当今社会发展的必由之路，人要在社会上生存和发展就必须终身学习，而教师是人类文明的传播者，担负着为未来培养人这一历

2、史重任，他们应比任何人更注重学习，成为终身学习者，“敬业爱生”是全体教师长期来共同塑造的良好形象，面对新课程带来的变化和改革，关爱学生应该还是我们始终不变并为之努力去塑造的教师形象。个人诚信承诺（在括号内打“”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（）时代呼唤这样的教师学习师德新说有感贵州省铜仁市碧江区逸群小学 田翠英摘要：新的历史时期呼唤教育的飞速发展，呼唤德才兼备的高素质的新型教师。终身学习是当今社会发展的必由之路，人要在社会上生存和发展就必须终身学习，而教师是人类文明的传播者，担负着为未来培养人这一历史重任，要求他们比任何人更注重

3、学习，成为终身学习者，“敬业爱生”是全体教师长期来共同塑造的良好形象，面对新课程带来的变化和改革，关爱学生应该还是我们始终不变并为之努力去塑造的教师形象。关键词：爱、教育、奉献、学习、心灵 胡锦涛总书记在党的十八大报告中强调，努力办好人民满意的教育，作为一线教师的我，不禁扪心自问：怎样才能不辱使命？于是乎便又翻开师德新说用心阅读起来，惭惭地问题的答案便逐渐清晰。作为人类灵魂的工程师，必须具有爱岗敬业无私奉献的精神，树立终身学习的理念，不断更新充实自己的知识，做到与时俱进。对学生一定要有一颗慈母的爱，走进学生心灵，只有这样才无愧于党的“十八大”提出的要求。一、爱本职，无私奉献爱岗敬业精神自古以来

4、就是一种美德，爱岗敬业精神要求人们要热爱自己的事业，并对自己的事业尽职尽责。李时珍餐风露宿，翻山越岭尝百草而著本草纲目，袁隆平几十年如一日潜心探索水稻基因奥秘，被称为“水稻之父”。他们都为人类作出了贡献，做了好事，他们这种敬业爱岗的精神就是一种美德，一种无私的奉献。今天我们教师从事的事业是一种培养人、教育人的事业，这一事业对社会的文明发展进步有着不可替代的推动作用。现代社会教育事业的兴旺发达与否，直接关系到一个民族、一个国家的生存和发展的基础是否强大巩固，因此，教育被各国普通认为是立国之本。正如人民教育家陶行知先生说过：“在教师的手里操控着幼年人的命运，便操控着民族和人民的命运。”教师作为整个

5、人类社会的一个特殊群体，更应自觉地担当起自身的职责。特殊的职业、特定的时代、特定的社会，赋予了教师爱岗敬业以特定的内涵。雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的工作从本质上说，是一种利他性的工作，它不可能获得直接的财富改变自己的物质生活；同时，工作的质与量也很难数字化，除了讲台上的显性工作外，还有不少隐性的努力，都是无法一一计量而给予酬劳的。因此，教师需要有无私奉献的精神。这种精神源于教师对职业的认同、对自身价值的肯定以及对教育事业的无限热爱。只有这样，教师才能有足够的自信面对平凡而繁重的工作、摆脱世俗偏见、忍受社会的误解，义无反

6、顾地投身到教育事业之中，忠于职守，以奉献为乐趣、为幸福，也正具有这种精神才使得邹有云走进大山并坚守30年，才会出现教育愚公刘恩和有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任，我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的颂歌我爱我的教师职业，我愿无私奉献一切。二、爱学习，不断提升自我党的十六大强调“科教兴国”战略，党的十七大再次强调“建设全面学习，终身学习的学习型社会”。江泽民主席说过：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展

7、的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”因为，当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。因此，身为教师，必须成为学习者，“做一辈子老师必须一辈子学做老师”。只有这样，教师的工作才变得更加富有创造性，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育教学过程。苏霍姆林斯基认为，深湛的知识，广阔的视野，以及对科学问题的浓厚兴趣，这一切都是教师用以引起学生对知识、学科、学习过程的兴趣的必备条件。教师如果能对自己所教学科的知识深刻掌握。那么，在讲课时就能直接诉诸学生的理智和心灵，这样的教师上课，像是在跟少年和青年男女娓娓谈心，教师和学生

8、之间建立了一种密切的交往关系。苏霍姆林斯基所在州的一所学校里曾发发生过这样一件有趣的事：年轻的校长在听一位有经验的教师上几何课，他的思想完全被教师的讲解迷住了，以致当教师向同学们问“你们谁能回答这个问题”的时候，这位校长竟举起手说：“我！”苏霍姆林斯基赞叹道：“这就是我所说的那种直接诉诸儿童的理智和心灵的境界，这种境界只能是教师具备深刻的知识的结果。”他曾疾呼：“读书，读书，再读书教师的教育素养正是取决于此。”过去提出作为一个教师你要教给学生一碗水，你自己就必须有一桶水，那样才能满足学生的需求。现在我觉得要给学生一碗水，自己没有一池水，一湖水，是无法满足当今学生，当今社会的需要。因此教师必须要

9、有“活到老，学到老”的精神，道德学问、智力才能不断增长，不断提升自我，为教好学生打下良好的基础。三、爱孩子，走进学生心灵爱是教师职业的核心，作为一名老师要将爱公正地洒向每个孩子的心田，建立以“学生为本”，一切为了学生，为了学生的一切的全新理念。我们知道，关爱学生是师生关系和谐的桥梁和纽带。只有热爱学生，才能成为受欢迎的老师，教师的爱能融化学生心头的冰霜，能使他们鼓起风帆，增强信心。学生得到关爱，尝到被爱的快乐，他们也会去爱别人，爱老师，听从老师的教导，这样，师生间就少了一些烦恼，多一份和谐。有了快乐就有了兴趣，学习热情就高涨，那么整个课堂气氛活跃了，我们的教学目标也达到了。如教学雷雨一课时，雷

10、雨后这一部分作者写得很美，准确形象的描绘了一幅雨过天晴的自然美景图。这时我把爱的目光投向每一个孩子，把爱的动作送给我的学生，亲切地问：雷雨后的太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙都怎样呢？你能把图片贴到相应位置上来并用一两句话说说吗？得到爱的暗示后，小手齐刷刷地举起来，连平时最胆小、最不爱发言的几个同学争着把课前准备好的活动图片贴在黑板相应的位置上，还边贴边说。如：“雨停了，太阳公公从云层中露出了笑脸，它好像在听青蛙唱歌。”“小朋友推开窗户，探出脑袋惊奇地说：多美的彩虹桥呀，我真想去桥上走走。”看到这，我不禁想：只要你有一颗博爱的心，天底下没有教不好的学生，只要你有一颗博爱的心，才能不辱使命实现人生价值观。所以，作为一名教师，要毫不吝啬地付出全部的爱。去