湖北襄樊襄阳区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷

1、第 页 湖北襄樊襄阳区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力模拟试卷一、单选题1遗传素质为人的发展提供了（） A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性 答案：D解析：影响人的发展的主要因素有遗传、环境、教育和人的主观能动性。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。故本题选D。 2学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长 答案：B解析：班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级学生群体活动，学校的管理思想最终都是由班主任柬传达和实现的。所以，班主任是对学生教育管理的具体执行者。 3课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。

2、A.自主性B.随意性C.规范性D.强制性 答案：A解析：课外活动的特点包括：学生参加课外活动的自愿选择性；课外活动内容和形式的灵活多样性；学生在课外活动组织上的自主性。 4学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏 答案：C解析：由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。 5老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。A.内部稳定的因素B.内部可控的因素C.内部不可控因素D.外部可控因素 答案：B解析：正确的归因观应当归因于内部可控因素，这样才能使学生发挥主观能动性；而归因于稳定、不可控

3、、外部因素容易使学生产生无助感，从而慢慢放弃自己。 6班主任教育工作的重点应该放在( )上。 A.阶段性教育活动B.日常性教育活动C.课外教育活动D.校外教育活动答案：B解析：班级教育活动主要由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两大部分组成，班主任教育工作的重点应该放在日常性的教育活动上。 7班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于( )领导方式。 A.权威的B.民主的C.放任的D.迁就的答案：B解析：民主型领导方式的班主任与学生处于一种平等和谐的氛围中。班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引导。民主型的领导方式更有可能培养出人格健全的孩子。

4、8年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，是因为这时教师还处在( )。 A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注自我感受阶段答案：C解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D项。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。处于这一阶段的教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生是否喜欢我”。 9在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（ ）。 A.心理

5、评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验答案：A解析：考点：本题考察的是对心理评估的定义的理解。 10“知是行之始，行是知之成。”这句话表明在德育过程中( )。 A.知与行是紧密联系的B.知比行重要C.行比知重要D.知与行是可以分割开的答案：A解析：题干表现为在道德教育中，知是基础，行是关键，知与行是紧密联系的。 11弗洛伊德理论中自我遵循（ ）原则。 A.现实B.快乐C.道德D.系统答案：A解析：弗洛伊德认为自我一方面调节着本我，一方面又受制于超我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求。 12下列不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。 A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.

6、发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高答案：D解析：普通教育学校教学任务并不包括学生在课外的自主学习。 13我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育具有文化( )。 A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能答案：D解析：向世界其他国家人民介绍中国文化是一种文化传播。题干所述表明教育具有文化传播功能。 14班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式是（）。A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标

7、管理 答案：A解析：根据班级管理的具体运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，题中表述的是平行管理模式。 15人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A、学习需要B、自我效能感C、成就动机D、学习动机 答案：B解析：自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。 16学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于( )。A.横向迁移B.纵向迁移C.一般迁移D.特殊迁移 答案：B解析：水平迁移也叫横向迁移，指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。

8、如通过加、减、乘法学习后获得的一些运算技能会促进除法运算学习等。垂直迁移也称纵向迁移，指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。一般迁移也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、策略和态度具体化，运用到具体的事例中去。具体迁移也称“特殊迁移”。是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。 17（）是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。 A、备课 B、课外辅导C、布置作业D、考试 答案：B解析：

9、课外辅导的目的在于因材施教，适应学生个别差异，以及对学生进行学习目的、学习态度和学习方法等方面的个别教育和指导。课外辅导是为了更好地上课，提高上课的质量， 因此是上课的必要补充。故本题选B。 18学习迁移的前提是（ ）A、已有的知识背景 B、学习材料的相似性 C、对原理的运用程度 D、情境的相似性 答案：A解析：A。学习者是否拥有相应的知识背景，这是迁移产生的基本前提条件。迁移过程中学生必须依据已有的知识经验或背景知识，在此基础上才可能发生学习迁移。 19需要层次论指出，人最高级的需要是（）A、生理需要 B、安全需要 C、自我实现的需要 D、归属与爱的需要 答案：C解析：自我实现是人最高级的需

10、要，生理需要是最基本的需要。 20在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于( )。 A.内部的、不稳定的、可控因素的B.内部的，不稳定的，不可控的C.内部的，稳定的，可控的D.内部的，稳定的，不可控的 答案：A解析：努力程度属于维纳成败归因理论中的不稳定、内在、可控因素。 21教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。这体现了教育目的的（） 功能。 A.导向B.激励C.评价D.调控 答案：B解析：题干的描述体现了教育目的的激励功能。 22有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有

11、才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。A.互补性B.可变性C.个别差异性D.不平衡性 答案：C解析：每个学生都有自己的特点，体现了人的身心发展的个别差异性。 23一般情况下，人的( )在中年之后处于下降趋势。A.流体智力B.晶体智力C.言语智力D.人际智力 答案：A解析：流体智力与晶体智力是卡特尔的智力形态理论的内容，随着年龄增长而老化的智力是流体智力。 24()是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的检查与批改 答案：A解析：备课是教师上课前的准备，教学是从备课开始的。 25“教学教育过程最优化”理论的创立者是()

12、。A.马卡连柯B.巴班斯基C.赞可夫D.凯洛夫 答案：B解析：巴班斯基以总结“教学教育过程最优化”理论而著称。 26文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是()。A.行为主义B.科学主义C.经验主义D.人文主义 答案：D解析：略。 27班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生。这种管理方式属于( )。 A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理答案：B解析：民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议。就是学生参与班级管理的一种方式。常规管理是指通过制订和执行规章制度去管理班级的

13、经常性活动。平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系。以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。 28柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是( )。A.算术B.哲学C.体育D.军事 答案：B解析：柏拉图的著作理想国中最高的教育目标是培养哲学家兼政治家哲学王。柏拉图为哲学家的教育开列了众多的教育科目，包括阅读、书写、体育、军事、哲学、算术、几何学、天文

14、学、音乐理论。在所有科目中，柏拉图最为重视的是哲学(辩证法)。 29（2022上半年真题）语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于（ ）。 A.民主式B.权威式C.放任式D.专制式 答案：A解析：民主型的课堂管理方式下，教师在课堂管理活动中积极、认真，宽严适度，善于通过恰当的启发与指导，保证课堂管理的有效进行。在民主型管理的课堂上，学生学得主动愉快，课堂教学效率高。题干中，宽松的气氛、鼓励学生自由表达属于民主型。 二、问答题30简述教师上好一节课的标准。 解析：(1)要使学生的注意力集中；(2)要使学生的思维活

15、跃；(3)要使学生积极参与到课堂中来；(4)要使个别学生得到照顾。 31教育能再生产劳动力。 解析：这种说法是正确的。教育对于生产力具有促进作用，其中一个重要表现就是教育能再生产劳动力。通过教育可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，即把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动效率，促进生产力发展。 32简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。 解析：专家型教师的课前计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性，只突出课的主要步骤和教学内容，不涉及细节，修改与演练大都在正式计划时间之外。而新手型教师在制定课前计划时往往依赖于课程目标，不会随着课堂情景的变化来修改课前计划。 三、简答题33简述良好情绪的标准