2022中学教研组考核制度

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022中学教研组考核制度一、指导思想：教研组工作在学校教学工作中具有举足轻重的作用，搞好教研组工作是提高我校教育教学质量最关键的环节之一。为了更好地促进教研组进行工作，更快地提高我校广大教师的教育教学水平和教科研能力，更好地开展教育教学工作，促进我校教育教学夸上新的台阶，必须对我校的教研组工作进行有效地管理和考核，特制定本考核方案。二、考核内容及要求：1、师德：(1)违纪违法：组内成员严守各项法律法规情况，遵守教师职业道德情况。(2)依法执教：重点检查体罚与变相体罚；擅自变相推销各种教辅资料；有偿家教。2、教学常规：(1)计划与总结：每学期各教研组长、备课

2、组长应根据学校工作规划，结合本组特点在规定时间内完成组的工作计划，个人工作计划。在学期结束完成工作总结。(2)质量分析：教研组、备课组每学期根据期中、期终考试具体做好组的质量分析，每位教师完成个人质量分析。(3)教案检查：要求教研组长根据本学科作业的具体要求，每学期至少对本组成员的教案进行每人_次的检查，并对检查结果做出评判，指出改正意见。(4)要求教研组长根据本学科作业的具体要求，每学期至少对本组成员作业布置及批改情况进行每人_次的检查，并对检查结果做出评判，指出改正意见。(5)教学过程：教研组长每学期除其他研讨课外，应随堂听本组成员的课不少于_节，同时及时和教师交流，互相提高，并认真做好相

3、关记录；本组老师相互听课每学期不少于_节；新上岗教师每周至少听二节课。3、教研工作：教研组应认真组织本组教师积极参加组、校、区、市举办的各种教研活动，不得无故缺席，不能参加者应向教研组长请假并上报教务处说明理由。(1)研讨课：(a)除特殊情况(如生病或其他以外情况)外，教研组内每周应开设一节组内研讨课，分为高级教师及各类骨干教师的示范性研讨课，中、青年教师的展示性研讨课，新教师的汇报性研讨课。(b)积极鼓励，并组织本组老师积极开设校级及以上的各类研讨课，同时积极参加上级教育部门举办的各种形式的教学竞赛活动。(c)研讨课的开设应当根据各教研组、各学科的教研计划，选定相应原主题，研究和交流教学中特

4、定的问题，以期获得实效。(d)研讨课应当有教案、说课、评课记录、教研组讨论评定课堂教学评价三个内容。(2)课题研究：教研组应当积极申报切合我校及本组实际的教科研课题，积极参与全校性的教科研工作当中来，既可以以组为单位，也可以以备课组为单位进行相关的课题研究。学校教科研室应根据课题的不同级别和研究成果，做出不同的评判。(3)拓展课：在新课改的背景下，开展好拓展课具有更加特别的意义。每个教研组的成员都应当承担相应的拓展课程资源开发及组织开展拓展课的任务。结合拓展课的开展，各教研组及相关的备课组应当积极组建相应的活动(兴趣)小组(社团)，开展各种有益的课外拓展活动；拓展课应当有教案、课堂教学记录、学

5、生成绩考核或学生创作(作品)等内容。拓展课中老师对学生的成绩评定将作为其综合素质评价的依据之一。4、成绩：(1)教学成绩：各教研组以备课组为单位就每学期期中考试与期终考试的学科平均分与区平均，校际平均进行比较。(2)教研成绩：鼓励本组教师积极参与课题研究，积极把自己的教育教学研究成果转化成教育教学论文，积极参加各种评比和发表、出版；积极参加上级教育主管部门主办的各种形式的研讨课，努力获得好名次；学校应根据获奖的不同级别做出评判。(3)学科竞赛：各教研组(备课组)应根据本学科的竞赛任务及学科特点，制定相应的竞赛辅导计划，积极组织学生参加由上级教育主管部门组织的学科竞赛，获得好的名次。三、考核结果

6、分类：考核总分第一名为一等奖；第二、第三、第四名为二等奖；第五、第六、第七名为三等奖，得分低于_分为不合格，不得奖。奖励办法由学校另行制定。四、考核时间：每学年度暑假(6、_月两个月份)五、考核办法与程序：先由各教研组组长组织组内老师自评，再由教务处组织中心组人员考核，占比为40：60。2022中学教研组考核制度（二）1、制定学校科研工作计划及课题管理办法，保证学校教育科研工作有序进行，并做好总结工作2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理学校各级课题研究的全过程。3、指导课题承担者有效地开展课题研究，并为研究工作的良好运作创造必要条件。4、接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、县级课题在本校的实施和管理。5、规划和指导学校科技创新活动。6、抓好教师的继续教育工作，尤其是青年教师