呼和浩特职业院2019级

1、呼和浩特职业院2019级电气自动化技术（五年制）人才培养方案一、专业名称及代码中职段：电气技术应用（053100）专科段：电气自动化技术（560302）二、修业年限招收初中毕业生或具有同等学力者，修业年限为5年。三、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书说明0505313762021400电气设备安装工变电设备安装工变配电室值班电工常用电机检修工维修电工电气设备安装工变电设备安装工变配电室值班电工常用电机检修工维修电工56560313762021400电气工程技术人员机械工程技术人员信息和通信工程技

2、术人员仪器仪表装配人员维修电工电气设备安装工电子产品维修工特种作业（电力工、配电值班员）安全操作证四、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化知识，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能。具备本专业综合职业能力的，在电气自动化技术领域具备必需的理论知识和专业技能，在生产、服务、技术和管理第一线能从事电气自动控制设备的安装、调试、运行、维护维修的高素质技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质（1）坚定拥护中国共产党

3、领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成12项艺术特长或爱好。（二）

4、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。（3）掌握电气设备的控制与运行知识和自动控制系统设计与实施知识。（4）本专业必需的电工、电子技术基础理论知识和相应的专业基础知识；各种电气控制设备、PLC控制系统及装置的安装、调试、维护的基础知识；电力电子技术与传感技术基础知识。（三）能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有电气产品的部件辅助开发、设计以及对成熟技术应用的能力；（4）具有操作、维修、安装、调试及改造电气设备的

5、能力和电气自动化技术综合应用能力。（5）具有使用计算机进行计算、辅助设计、使用自动控制方面相关软件的能力；（6）具有电气产品的工艺实施和技术管理能力。五、课程设置（一）公共基础课程公共基础课： 2044学时 128学分根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、高等数学、大学外语、计算机应用基础、健康教育、美育、职业素养等列入必修课或选修课。是本专业学生均须修读的课程，是高职学生知识结构和能力素质培养中的基础部分，由学院统一安排，见教学计划安排表。（

6、二）专业（技能）课程专业（技能）课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业限选课程，并涵盖有关实践性教学环节。是学习和掌握专业理论以及职业基本技能的以及职业核心能力而设置的专业基础课、专业核心课以及核心技能训练课。包括：1、电工技术基础与技能 60学时 4学分主要内容：认识实训室与安全用电、直流电路、电容和电感、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、安全用电设置目的：使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。

7、结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。2、电气测量技术 60学时、4学分设置内容和目的：了解常用电工仪器仪表的结构和工作原理，能正确使用常电工仪器仪表进行电气测量，并能对常用电工仪器仪表进行维护3、电气识图 60学时、4学分设置内容和目的：能绘制、识别和运用常用电气设备或元器件的符号，能运用电气制图的一般规则和基本表示方法，能识读一般电气图，会查阅有关电气制图

8、方面的技术资料4、照明线路安装与检修 60学时 4学分设置内容和目的：会进行导线的连接和封端等基本操作，会选择常用照明线路的导线，会安装办公室、教室、楼梯、车间及室外照明线路，会排除荧光灯常见故障，会与高度小型配电箱及电能表5、高等数学 64学时 4学分 主要内容：高等数学、线性代数、复变函数、概率论、数理统计和积分变换。设置目的：通过该专业基础课程的学习，使学生掌握工程数学的基本理论，计算方法和技巧及解决实际电路分析和工程问题的能力。教学方法：讲解、练习、案例等。6、电气工程制图 56学时 4学分主要内容：电气工程的制图标准、识图方法和CAD制图技巧。设置目的：通过该专业基础课程的学习，培养

9、学生运用电气工程制图基础知识、原理方法和操作技巧，具有CAD/CAM技术应用能力和制图软件绘制实用的电气系统图纸的基本能力。教学方法：讲解、上机练习、CAD设计、教学做一体。7、电路基础 84学时 5学分主要内容：电阻电路分析、动态电路分析和正弦稳态分析。设置目的：通过该专业主干课程的学习，使学生具有对电路的分析和初步设计的能力，通过实践教学培养和提高学生的设备电路分析、排故等技能。教学方法：讲解、分析、实验、教学做一体。8、电子技术 72学时 5学分主要内容：典型电子产品的分析与测试学习各种常用的半导体器件，基本放大电路，功率、反馈放大器，模拟集成电路，频率响应与稳定性，信号的运算与处理电路

10、等模拟电子技术和逻辑门电路，组合逻辑电路，时序逻辑电路，半导体存储器， 脉冲信号的产生与整形，A/D与D/A转换器等数字电子技术。 设置目的：通过该课程的学习，能够运用模拟与数字信号基本原理和分析方法，处理电子产品及一般工业信号的实际生产问题，并为后续自动技术和理论以及技能课的学习搭建好平台基础。教学方法：讲授、实验、任务驱动，教学做一体化。9、电机与拖动 72学时 5学分主要内容：电机、变压器原理、交直流电机特性和电力拖动系统控制技术。设置目的：通过该专业基础课程的学习，使学生学会直流电动机、三相交流异步电动机原理、选型及其启动、制动、调速等控制技术在生产中的应用。教学方法：讲解、分析、教学

11、做一体。10、从零开始学编程 48学时 4学分主要内容：使用C编译软件创建一个C程序、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、模块化程序设计、指针操作、数组操作等学习任务。设置目的：通过该专业基础课程的学习，使学生学会一门程序设计语言，是该专业技能型人才需掌握的必备知识。教学方法：任务驱动教学、教学做一体。11、自动控制原理及其应用 78学时 5学分主要内容：自动控制原理和系统概述、数学模型、自动控制系统的时频域响应、分析，自动控制系统控制器以及自动控制系统的设计和MATLAB应用简介等。 设置目的：通过本门专业主干课程的学习，培养学生对生产自动化控制系统进行分析、设计、调试、校

12、正等操作的基本能力，并建立自动化、控制机制、系统分析与校正等专业概念，为专业核心技能的学习奠定基础。教学方法：讲解、分析、调试和设计、理实一体。12、单片机原理与应用 78学时 5学分主要内容：单片机内外结构、指令系统、C语言程序设计、接口电路、内外通讯、嵌入式技术等内容。设置目的：通过该专业基础课程的学习，培养学生单片机产品和测控系统的设计和开发能力。教学方法：讲解、上机练习、教学做一体。13、电力电子技术 72学时 5学分主要内容：电力电子器件的构造、机理、电气特性、主参和选择使用；整流、斩波、逆变和变频（变压、变相）等基本功能电路；对电压、电流、频率及波形等进行变换的相控、斩控、频控控制

13、技术。设置目的：通过本门专业核心主干课程的学习，使学生获得利用大功率新型电力半导体器件，运用相控、斩控、频控主要变流技术对电能实现整流、斩波、逆变和变频（变压、变相）自动控制的基本能力，解决自动化生产设备动力支持等技术问题。 教学方法：讲解、分析、练习。14、机床电气控制技术 48学时 4学分主要内容：常用的低压电器、控制电路常用的电器元件、继电接触式自动控制系统、典型生产机械电器控制线路、电气控制系统的设计与安装等。设置目的：以电路应用分析、电子产品的分析与测试和电机与拖动课程为知识基础，通过本门专业主干课程的学习，培养学生工业生产机械电气控制系统的控制技术及设计与安装、运行与维护等专业知识

14、和能力。教学方法：讲解、实践训练、教学做一体。15、传感器技术与应用 48学时 4学分主要内容：介绍各种传感器件、数字式新型传感器的原理及传感器在实际中的应用和注意事项。设置目的：通过该专业基础课程的学习，使学生运用常用传感器的基本工作原理完成控制系统信号的提取与调理，能初步掌握控制系统常用传感器的特性及合理选用，并为生产系统过控、计控分析及应用做准备。教学方法：讲解、分析、实验实训、教学做一体。16、可编程控制器应用技术 78学时 5学分主要内容：PLC的构成、原理，生产控制系统分析，PLC实用编程设计和组态以及网络通讯实战等。设置目的：通过该专业核心主干课程的学习，使学生根据生产实际的需要

15、，设计相应的PLC控制系统，编写相应的程序，具有组态、通讯、触摸屏等新技术，为学生将来在电气控制中的具体应用打下良好的基础。教学方法：讲解、分析、项目驱动、教学做一体。17、工厂供电技术 52学时 4学分主要内容：工厂供配电系统的组成、电力负荷分析、变配电所主接线、电力网路及其运行维护、二次接线与自动装置、电力系统计算机控制简介以及防雷、接地和节电技术。高、低压设备运行维护基本知识点和技能点。设置目的：通过该专业核心主干课程的学习，使学生建立工厂供电系统的整体概念，正确选择和使用高低压供配电设备、载流导体及其保护装置，具有工厂供配电系统的运行、维护和故障分析及处理的基本知识和技能，并为学习供配

16、电系统设计与维护、中小企业供电系统施工等专业方向模块课程搭建平台。教学方法：讲解、分析、理实一体、现场实习教学等。18、计算机控制技术与组态应用 72学时 5学分主要内容：计算机控制系统中的各种软硬件应用技术。基础篇内容包括：计算机控制系统的含义、组成、分类和发展，总线接口与过程通道，计算机控制系统中的常用硬件，计算机控制系统的设计与实施等；组态应用篇内容包括：组态王kingview的基本操作实训，pc与pc串口通信实训，pci数据采集卡，usb数据采集模块、三菱plc、西门子plc的开关量输入与输出、模拟量输入与输出实训，智能仪表、远程i/o模块温度测控实训等。设置目的：通过该专业课程的学习

17、，以PC总线工控机、单片机、可编程控制器为控制工具，使学生具有系统硬件配置， 实时软件开发，系统调试，抗干扰等实用基本技能，为参与计算机控制系统开发、调试和维护打下初步基础。教学方法：讲解、分析、项目驱动、教学做一体。19、电工基本技能训练 60学时 2学分主要内容：电工安全知识，电工基本操作，电动机的拆卸与装配，电动机定子绕组的重绕步骤及方法，电动机故障排除方法训练。设置目的：培养学生能独立完成电工基本操作，有排查电气设备故障的能力。教学方法：讲解、指导、训练、教学做一体。21、电机拆装实训 60学时 2学分主要内容：电机、变压器原理、交直流电机特性和电力拖动系统控制技术。设置目的：通过该专

18、业基础课程的学习，使学生学会直流电动机、三相交流异步电动机原理、选型及其启动、制动、调速等控制技术在生产中的应用。教学方法：教学做一体。22、电子产品的制作与维修训练 60学时 2学分主要内容：电子元器件的选择与质检、印刷电路板的制作、电子装接、整机调试（家电）产品检修。设置目的：使学生掌握制作电子电路的基本方法和技术，提高实际动手能力，培养产品开发和制作的能力。教学方法：讲解、指导、训练。24、供配电实训 60学时 2学分主要内容：工厂供配电系统的设计方法、电力变压器、高压配电柜、低压屏等设备的运行维护技术。 设置目的：通过该专业课程的学习，使学生根据生产实际的需要，能够设计实用的计算机监控

19、系统。教学方法：讲解、分析、项目驱动、教学做一体。25、专业顶岗实习 840学时 25学分 由学院统一安排在第9-10学期共15周。26、毕业设计 120学时 4学分 由学院统一安排在第10学期共4周。（三）任选课： 130 学时 10学分六、学时安排根据五年制高职教学特点，前两年为公共基础课教学总课时：4910必修课4780选修课130公共基础课2044专业课必修课2736专业限选课任选课全院公共课教学部公共课专业基础课、专业课技能训练课772127212661470不设方向130七、教学进程总体安排附件12019级人才培养方案课程设置及教学计划进程表八、实施保障（一）师资队伍。专业教师学历

20、职称结构合理，并建立“双师型”专业教师团队，专业教师具有本专业或相应专业本科及以上学历，获得本专业相关工种中级以上职业资格。教师业务能力适应行业企业发展需求，了解企业发展现状，参加企业实践和技术服务。（二）教学设施。1.校内实训条件校内实训实习具备电工实训室、电子实训室、钳工实训室，电机与电力拖动实训室、机床电气控制实训室、供配电实训室、可编程控制器与传感器应用实训室和单片机应用技术实训室等。本专业现有电工实验室，电子实验室，电力电子实验室，传感器技术实验室4个专业实验室，有单片机实训室、可编程控制器实训室2个、电气控制实训室、供配电技术实训室，电气安装与维修综合实训室等9个专业实训室和2个专

21、业机房。实验实训仪器先进，颇具规模，校内实训室实训项目开出率达80%以上，基本满足学生的实践教学。2.校外实训条件校外实训基地由校企双方共建共管，满足本专业学生顶岗实习的需求，保证学生顶岗实习的岗位与其本专业面向的岗位群基本一致，并定期安排学生进行岗位轮换，定期进行教学活动，培养学生良好的职业道德，强化实践能力和职业技能的培养，培养学生的岗位变化能力、提高学生的综合职业能力（三）教学资源。合理调配专业教师、专业实训室和专业实训场地，为课程的实施创造条件。注重现代化教学资源的开发和利用，充分利用现代信息技术和教育技术，建立多媒体课程资源库，积极开发和利用网络课程资源，创设形像生动的工作情境，激发

22、学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课程资源的利用率。（四）教学方法。在师资和实践教学条件允许下，应加强并推动理实一体化教学改革。鼓励支持教师进修培训学习，加强实训室建设。本专业多门课程采用以行动为导向的任务驱动教学模式，选择实际岗位中的任务作为教学任务，按照能力培养目标的要求，突出学生的主体地位，进行教学过程的系统化设计并组织实施。课程实施过程中，采用任务提出、知识学习、分析实施、任务检查、交流评价等五步教学法。在各门课程中，课程内容根据实际教学内容和需求灰分成若干个学习任务，采用实际工作任务作为学习任务，按照五步教学法组织任务驱动的一体化教学，这样既利于实际工作能力的培养，又兼

23、顾了知识学习，使工作与学习有机统一。整个过程中以学生为主体，教师起引导作用，使学生在学中做，在做中学，充分提高学生的专业能力，锻炼学生解决实际问题的能力，注重培养团队合作精神及适应社会的能力。（五）教学评价。教学评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业企业参与。校内评价与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程评价与结果性评价相结合，不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力。重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成、以及节约能源、节省材料、爱护生产设备、保护环境等意识与观念的树立。根据课程

24、不同采用不同的评价方法。文化基础课通过过程性评价与结果性评价相结合的方法。专业课采用典型职业活动的完成情况进行评价，通过实操作、项目、作业完成情况评价配合期末综合考核评价等多种方法检验学生的专业技能、操作方法、工作安全意识等。考核项目和考核方法确定后，制订的考核方案和评分标准，按规范操作仪器、设备、工具的使用情况及完成考核任务后达到的技术要求、工作安全等考核要素科学评价学生的学习成绩。顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。1、课程考核评价的一般原则构建以职业能力考核为中心、与生产过程系统性相适应、与工学结合的培养模式相适应、与任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学方式相适应的迥异于传统方法的课程评价体系。a、以“为促进学生改善而评价”为导向，改革评价方法、体系；b、以“过程持续评价”与“终期评价”相结合，并侧重于学习过程的持续评价；c、在设计考核方案时，知识、技能、态度、应用四方面并重；d、评价标准应明确能力标准、课程标准，避免评价的随意性；在此基础上，向工程测量工、建材试验工、国家绘图员职业技能鉴定及专业软件使用水平认证拓展，逐步推行课程考核与职业技能鉴定一体化的课程评价模式；2、教研室教学检查制度教研室要配合学院进行定期的教