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1、Word - 3 -班主任应该努力提高学生的身心素质，培养学生乐观向上的心理素质班主任是年级日常工作的组织者、指导者和领导者。中学校班主任工作规定指出：班主任是中学校日常思想道德教导和同学管理工作的主要实施者，是中学同学健康成长的引导者，班主任要努力成为中学校生的人生导师。由此可见，班主任在同学的学习和成长中担负着重要的职责。我认为，班主任在此过程中应当利用以下几点来增进同学的身心健康进展。1.充分了解同学教导最先是了解，班主任惟独充分全面地了解年级里的每一位同学，才干在教导教学和生活中因材施教。特别同学是指与正常同学在各方面有显著差异的各类同学，而特别同学往往除了智力方面的差异，还陪同着心脏

2、病、癫痫等相关疾病。因此，在开学初，我便查阅了年级里同学的医学诊断以及各类评估计表，按照所学学问初步了解同学的身心特点，再利用日常生活中的观看，进一步了解每一位同学的个别差异，制定相应的年级文化建设规划以及个别化教导方案（简称IEP）。而年级里大部分为自闭症同学，自闭症儿童经常伴有哭闹、袭击等不良心情，因此在平常的教导与教学过程中，我做到准时关注到同学心情、行为的异样情况，如发生不良心情或行为，则分析其产生的缘由并采纳相应的办法举行干预，以增进同学身心健康进展。2.营造年级氛围从教导心理学角度说，年级氛围具有一种独特的心理效应。惟独形成了乐观的年级氛围才干发挥其感染人、激励人和教导人的作用。苏

3、霍姆林斯基曾经说：无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是通过墙报，我们都将从审美的高度深化规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并终于连小学的墙壁也在说话。因此，在开学初，我按照同学的身心特点布置了一个良好的物质环境，将上课、排队时应该遵守的秩序以图片的形式展现在年级的学习窗甚至走廊里，使一面面会说话的墙壁如春雨般，润物细无声，滋润同学的心灵。此外，主题班会是举行德育教导的有效途径。每周，我按照详细状况有针对性的设计主题班会，采纳详细案例分析、角色饰演、情景模拟、视频教导等方式绽开活动，并设计让同学参加到活动中，使其在体悟中学习和成长，并形成良好的年级氛围，对同学的身心健康起到增进作用。3.

4、指导家庭教导家庭作为同学成长的摇篮，对同学的成长也有着举足轻重的作用，因此，班主任在教学工作中应当充分的关注到同学家长在家庭教导过程中所存在的问题，引领家长一起协作小学乐观做好家庭教导。在我的年级中，我最常用的交流方式就是网络，我时常将同学在小学中的表现以图片或者录像的形式记录下来，然后利用等社交软件发送给同学的家长，让家长了解到同学在校期间的生活学习状况，并与家长一起研究将来对同学的教导办法以及相应的内容，而在需要家长协作的时候，我也会利用网络来与家进步行交流，请家长在家中对同学举行可操作性的教导，增进家校合作，以增进同学身心健康进展。总之，班主任在同学的成长过程中肩负着不行推卸的责任，班主任应当努力提升同学的身心素养，培养同学积

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