八年级下册第三单元-小石潭记

1、 小石潭记、.、/.乙、I-f一、文学常识。作者：柳宗元（773819） ，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（现在山西永济西）人，世称柳河东。 与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团， 失败后被贬为永州司马。 后迁柳州刺史，与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳” ，同列“唐宋八大家” 。诗文风格清峭，与韦应物并称“韦柳” 。代表作有河东先生集 。二、重点词语：水尤清冽 尤： 格外。伐竹取道，下见小潭取： 开辟。 下： 往下走。为坻，为屿，为嵁坻： 水中高地。 屿： 小岛。 嵁： 不平的岩石。潭中鱼可百许头可： 大约。佁然不动 佁然： 呆呆的样子。以其境过清，不可久居清： 凄清。 居： 停留。隶而从者 隶

2、： 跟从。从小丘西行百二十步西： 向西。斗折蛇行，明灭可见斗： 像北斗星一样。 蛇： 像蛇那样。其岸势犬牙差互犬牙： 像狗的牙齿那样。凄神寒骨，悄怆幽邃 凄： 使 凄凉。 寒： 使 寒冷。记之而去 去： 离开。翻译：从小丘向西行走约一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的31环相碰击发出的响声， （我）听到这声音感到很高兴。 （于是）砍了竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边， 石底有些部分向上弯曲露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中游鱼大约有一百来条，都好像在

3、空中游动，没有什么依靠。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在跟游人一起玩乐。顺着小石潭向西南方向望去， 看到溪水像北斗星那样曲折， 像长蛇那样蜿蜒前行， 时隐 时现。小溪两岸的形状，像狗牙那样参差不齐，不能够知道水的源头。（我） 坐在潭边， 四周被竹子和树林围绕着， 静寂寥落， 空无一人， 使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这地方太凄清，不能长时间停留，于是记下小石潭的情况就离开了。同我一起游玩的人， 有吴武陵， 龚古，我的堂弟宗玄。跟着同去的还有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。三、文言实词与虚词归纳

4、1、词类活用从小丘西行百二十步（ 名词做状语，向西 ）日光下澈（名词做状语，向下）皆若空游无所依（名词做状语，在空中）斗折蛇行（斗：名词做状语，像北斗星一样。蛇：名词做状语，像蛇一样。 ）其岸势犬牙差互（名词做状语，像狗的牙齿那样） TOC o 1-5 h z 凄神寒骨（凄：形容词的使动用法，使凄凉。寒：形容词的使动用法，使寒冷。）心乐之（形容词的意动用法，以为乐）2、倒装句：全石以为底（宾语前置，应为“以全石为底”）卷石底以出（主语后置，应为“石底卷以出”）3、省略句：影布石上（ “布”后面省略介词“于” ）斗折蛇行（句首省略主语“溪流” ）4、一词多义：以：全石以为底（介词，用）卷石底以出

5、（承接，“而”不译）以其境过清（介词，表原因）为：全石以为底（动词，当“作为”讲）为纸，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为” ）清：下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）以其境过清（形容词，冷清）可：潭中鱼可百许头（副词，大约）不可知其源（助动词，能够）差：参差披拂（形容词，长短不一）其岸势犬牙差互（动词，交错）四、课文理解：课文按什么顺序写？ 游览顺序。课文抓住了小石潭什么特点？幽静。作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。文中的“对比”和“烘托”点拨：为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕“忽两种情 态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼

6、在潭中历历可数，使人感到像是“空” “无” ，尤使水清之状具有实感本文抒发了作者什么样的思想感情？ 抒发了作者抑郁忧伤 之情。文中对潭中鱼的描写，栩栩如生， 动静结合 ， 字面上写鱼，实则写潭水的清澈。“凄神寒骨，悄怆幽邃”在全文有何作用？这八个字高度概括了小石潭凄清寂静、 寂寞忧伤的氛围。 揭示全文的主旨， 是画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中 悲凉凄苦 的情感。五、重点句：1）描写游鱼静态的句子：皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；2）描写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。3）描写潭上多姿的树蔓的语句：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。六、写作

7、者心情的句子：“心乐之” “似与游者相乐” “坐潭上， 四面竹树环和， 寂寥无人， 凄神寒骨， 悄怆幽邃”心情发生的变化及原因：“心乐之” “似与游者相乐”折射出作者欣赏美景之初的愉悦之情，后来这种感情发生了变化， “凄神寒骨，悄怆幽邃”正是作者抑郁忧伤心情的折射反映，柳宗元参与改革，失败被贬， 心中愤懑难平， 因而凄苦是他感情的主调， 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。七、本文表达的作者情感：“一切景语皆情语”,作者对景物的感受正是他此刻内心情感的生动写照。“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，既概括了小石潭的环境

8、清幽的特点，又浸透了作者凄苦悲凉的感情和压抑的心境。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”交待了他离开小石潭的原因。其原因并非已尽游兴，而是触景生情， 忧伤之至，不能不赶快离开此处。从此出可看出作者借山水求解脱 却又最终无法解脱的深沉痛苦。八、语段赏析：第二段对潭水的描写，是分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染的。整段文字没有 一个“水”字，但没有一处不在写水。正面写鱼，侧面写水；写的是鱼，见的是水。先写鱼的游，“空游”两字突出了水之清，清到了透明的程度，鱼儿在水里游，竟像在空中没有凭依似的。继而写鱼儿的影子，借阳光来显示，这是从感觉的另一个角度来写水之清，太阳照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石

9、头上。鱼、石、影全都清清楚楚，足见水是多么清澈透 明。这一段也写了鱼，展现生动的画面。先写鱼静止的画面。 再写鱼儿活动的画面；最后用拟人的手法，说鱼儿“似与游者相乐”妙趣横生。第三段写溪流：作者抓住景物的特点，运用形象地比喻，写出了溪流的曲折。“斗折”写的是溪身，这是静止的；“蛇行”写的是溪水，这是流动的，一动一静，各具特色。“犬牙差互”写的是两岸的形状。潭是“石”潭，岸是“石”岸，特征突出。第四段：写潭上的气氛，借景抒情，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。九、内容主旨：本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征， 从不同角度描绘小石潭的石、 水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景

10、抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、 凄怆的情感。同步练习：1、解释下列句子中划线的词语。下也（）小潭隔篁竹_（）蛆鸣佩环（）心乐之（）水以（）清遮L（）近岸，卷石底以出（）青树签（）,箜（）丝（）盘（）缀参差（）披拂。潭中鱼工（）百里（）头。日光下澈，影布）石上 （11）怡然（）不动；俶尔（）远逝潭隹风（）而望，（14）*（）折题（）行（15）寂寥无人，凄神寒工）骨，悄怆（）鱼（）邃_（）。（16）生（）其境过亘_（）,不可久足_（）,乃记之而上）。隶而见（）者2、填空：（1）小石潭记选自 ,作者,字,唐代 人，著名文学家，世称“柳河东”,。本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美 和静谧

11、，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称 。（2）课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“”是面,“为妖、为屿、为堪、为岩”是点。远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“”是动。虚实相生。如“潭中鱼 可百许头”表面写 ,实为写,以实写虚，虚实相应成趣。 TOC o 1-5 h z 3、下列加点词解释错误的一项（）A .潭中鱼可百许头（大约）B .斗折蛇行（像蛇一样）C .不可久居_（居住）D .影布石上（映）.下列语句中加点的“以”解释为“因为”的一项是（）A.全石以 为底 B

12、.卷石底以 出C .以其境过清 D .不以疾也.下列加点的字解释相同的一项是（）以其填过清口南如鸣佩环回回清倒寄E叫环埔萧然C下产光尸读神寒骨1下见小潼D寒林寒涧肃.下面各组词的意义和用法相同的一项是（）A为 为土氐为屿B之乃记之而去为宫室器皿余闻之也久俶尔远逝C乃乃记之而去乃不知有汉 惟手熟尔下列对文章理解有误的一项是（）A.第一段由远及近叙述发现小石潭的经过，绘声绘形绘色，写出了小石潭水清、石奇、 树绿的特点，展示了小石潭的美。B “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”这句话，正、侧面描写相结合，正面写了水的清澈，侧面则写了鱼在水中嬉戏。C.第三段描写了小石潭的岸势和源头，设喻贴切，突出了溪流

13、的曲折有致，溪岸的峭 拔多姿，以及溪源的神秘莫测。D.本文运用了情景交融的写法，如第四段写小石潭“寂寥无人”“其境过清”，正是作者政治受挫遭贬谪后忧伤心情的自然流露。 8、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B.第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C.第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、 可爱。D.柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。9、翻译下列句子1）潭中

14、鱼可百许头，皆若空游无所依。2）其岸势犬牙差互，不可知其源。3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。4）斗折蛇行，明灭可见。5）佁然不动，傲尔远逝，往来翕忽。元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入 山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。 ”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰， 度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。(秦