五年级语文下册重点知识点

1、本文整理于网络，仅供阅读参考五年级语文下册重点知识点五年级语文下册重点知识点一 第一单元流连童年1、槐乡的孩子写了槐乡的五月和八月，五月围绕“美” 展开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美。八月围绕“劳动” 来展开。槐乡的孩子是勤劳的、快乐的、可爱的。2、捅马蜂窝作者冯骥才。本文描写了活泼好动、好奇心 极强的我不顾爷爷的反对，捅了马蜂窝，结果遭到了马蜂的攻击， 差点丢了性命。从中受到启示：再也不做一件伤害旁人的事。3、颤抖的羽毛作者金波。课文主要讲了 “我”为了做一 个漂亮的键子和同学一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼近了水池，几经 折腾，大公鸡快要死了，之后我悟到了自己的错误，于是加倍呵 护大公鸡。课

2、文让我们体会到，为了自己而损害他人，自己会受 到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。4、少年闰土节选自鲁迅的短篇小说故乡。这篇课文通 过“我”对少年闰土的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猫、海边捡 贝壳、沙滩看跳鱼四件事，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知 识丰富、见多识广的农村少年形象。素：向来。如许：如此。无端：无缘无故。其间：其中。5、偷瓜写了一群毛头娃崽偷瓜的过程，这里的“偷”字 弁无贬义，文中的毛头娃崽给我们留下了调皮、可爱、善良的印象。五年级语文下册重点知识点二第二单元情越山水间6、古诗二首。饮湖上初晴后雨作者宋代诗人苏轼。晓出净慈寺送林子方作者宋代诗人杨万里

3、。这两首诗都是描写西 湖美景的。7、松坊溪的冬天作者郭风。这是一篇声情弁茂的散文。 本文让我们感受到松坊溪冬天的美丽景色，激发了热爱祖国大好 河山的思想感情。8、黄果树瀑布作者吕游。这是一篇文质兼美的散文。主 要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄 果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟，充分表现出大自然的无 限生机和对人的性情的陶冶。9、记金华的双龙洞作者叶圣陶，原名叶绍钧。本文按游 览顺序，依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险 的孔隙和神秘奇异的内洞，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹 和对祖国山河的无限热爱之情。10、草原作者老舍，原名舒庆春。主要代表作有骆驼祥

4、子、四世同堂，话剧茶馆、龙须沟。本文是一篇写景状 物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻，经历的 事情的先后顺序，依次描述了：草原美景一欢迎远客一亲切相见 一热情款待一联欢话别几个情景，表达了作者热爱草原、热爱草 原人民的思想感情，也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。五年级语文下册重点知识点三第三单元启智于身边11、荒芜了的花园这是我国著名作家郑振铎写的一篇寓言故事。主要讲的是几个人想重修荒芜了的花园，但众人各持己见，却没有一个人去行动，最终荒芜了的花园照旧荒芜着。通过这个 故事告诉我们：空谈不如实干，行动胜于雄辩，夸夸其谈，只说 不做，最终结果是一无所获。表达了作者希望少些空谈、多些行

5、 动的美好愿望。12、病蝉作者凡夫。这是一篇撼人心魄、令人惊叹的故事： 大哲学家苏格拉底为了帮助正在蜕变的蝉脱壳，最终反而使蝉变 痛了。本文让我们感悟到深刻的道理：好心未必办成好事，善意 却有可能带来悲剧。痛苦和挫折是成长过程中不可缺少的财富， 每个人在成长过程中都会经历挫折、失败和痛苦，面对挫折和失 败，我们需要的是进取的精神和百折不挠的毅力，而不是完全依 赖外力的帮助。13、四个人和一只箱子这讲的是四个在丛林中探险时生命 随时受到威胁的人，为了实现一个承诺而历尽艰辛、团结一致， 最终走出丛林获得生存的故事。赞扬了格拉夫的智慧和爱心，说 明信守诺言、团结协作和必胜的信念是克服困难的无价之宝。

6、14、白杨是现代作家袁鹰的佳作，是一篇借物喻人 （托物 言志）的散文。讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在 戈壁滩上的白杨树，借以表达自己服从祖国需要、为建设边疆作 贡献的志向，以及希望子女也能扎根边疆的心愿。本文有明暗两 条线索：明线是白杨树的特点：高大坚强、正直无私、生命力强。 暗线是爸爸的内心变化，出神一微笑一严肃一沉思一微笑，借白 杨树赞美了具有白杨树精神的人。15、米芾学书中老秀才说的话是课文的点睛之笔：学写字不仅要动笔，还要用心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神 会，才能写好。这个故事告诉我们：学东西、做事情机械盲目， 不会取得很好的效果，只要用心、得法才能有较快的进步和

7、提高。五年级语文下册重点知识点四第四单元 情思满怀16、灯祭作者迟子建，这是一篇散文，全文以F为线 索，写了父亲为我做灯，我提灯过年，我送灯祭奠父亲，生动表 现了父亲对“我”的爱以及作者内心深处对父亲的深深地怀念。17、捐赠天堂作者张丽钧，“天堂”比喻幸福美好的生活 环境。本课采用倒叙的笔法，围绕“童心”记叙了一个感人的故 事，让我们感受到了童心的可贵。18、天涯情思通过描写生在异国他乡的我在除夕夜给家人 打电话时发生的事，表达了身在他乡的留学生对家乡、对亲人的 思念之情。19、小抄写员选自意大利作家亚米契斯 爱的教育一书, 写的是小抄写员叙利奥偷偷帮父亲抄写邮签，受到父亲的误解和 责骂，他在

8、矛盾和痛苦中坚持，最后终于得到了父亲的理解。从 中可以看出叙利奥是一个孝敬父母、 热爱家庭、有责任心的孩子。20、诺曼底号遇难记作者是法国著名作家维克多雨果。哈尔威船长是一个恪尽职守、沉静果敢、处变不惊的人。21、忆秦娥娄山关写于 1935年2月，全词描写了红军 越过娄山关，向遵义进军的情景，反映出红军顽强勇猛的豪迈气 魄和无坚不摧、无攻不克的战斗雄姿。上阕的感情是阴沉抑郁的， 下阙的情感基调是乐观豪迈的。“铁”字充分表现出雄关的坚不可 摧。“越”字，形象地表现了红军再次越过娄山关的胜利豪情。七律长征生动地概述了二万五千里长征的艰难历程， 运用比喻的手法，赞颂了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精 神。22、狼牙山五壮士记叙了抗日战争时期，八路军七连六班 的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，顽强歼敌， 最后英勇跳崖的故事。表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇 于牺牲的精神。23、小英雄雨来记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地 的少年雨来为了掩护交通员李大叔， 和日本鬼子勇敢斗争的故事, 歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、勇敢机智的优秀品质。24、勇者的面对记叙了作者接待日本青年山崎母子的独特 经历。表现出作者对祖国曾经遭受的屈辱经历