2022年幼儿园小班科学活动教案1

1、第 PAGE12 页 共 NUMPAGES12 页2022年幼儿园小班科学活动教案2022年幼儿园小班科学活动教案1【活动目的】1.可以主动提出问题，大胆理论，积极探究。2.理解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。【重难点分析p 】重点：声音是有大小变化的。难点：理解噪音对我们生活的影响。【活动准备】鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。【活动过程】(一)导入播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。(二)展开1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)提问：(1)声音大的时候有什么感觉?声音小的时候有什么感觉?声音不大不小的时候有什么感觉?(2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿

2、大胆讲出自己的感受。小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。2.实验活动。提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经历讲述)(1)请幼儿用老师准备的物品想方法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。(2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。”。3.游戏给录音机盖被子(1)让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未

3、放在毛巾下的录音机声音一样吗?(2)再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了?(3)再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样?讨论结果：毛巾越厚，声音越小。(三)完毕1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。2.活动延伸：阅读幼儿用书(“老虎”第六页)，熟悉各种物体声音。2022年幼儿园小班科学活动教案2【活动目的】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与理解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。2、愿意进展探究活动，进步幼儿动手操作才能。【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。【活动过程】一、导入活

4、动：老师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手渐渐地起来!”1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石二、认识吸铁石1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。三、幼儿操作1、幼儿操作，老师巡回观察指导。老师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。2、提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么

5、做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，老师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸：我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。2022年幼儿园小班科学活动教案3课程目的：1，让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。2，让小朋友理解，并不是所有的东西都能溶解在水里。3，培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓重的兴趣。课程工

6、具：1，准备足够的小杯子。2，准备足够的小盘子。3，准备足够的筷子。4，准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。课程过程：1，讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议老师可以把小马过河改一下。故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马仍然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说，河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小朋友们知道，为什么盐没了呢?2，引起小朋友的关注后，老师开场给孩子们做盐溶解于水的示范。实验过程：1，老师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们

7、讲出，盐跑哪里去了，让他们答复。2，老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。3，老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并让孩子们说出两个实验的不同点。4，老师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观察盐的溶解过程。5，老师把水换成凉水，再让小朋友们观察一次，让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。课程总结：这个课程的操作性强，需要投入的观察力也十足，其实是非常合适当成亲子游戏的。假如家长朋友们觉得好玩，可以在家里和孩子们一起玩这个游戏。当然，你也可以完全地发散你的想象力，更换或者是改变整个实验的过程。2022年幼儿园小班科学活动教案4【活动目的】1、

8、让幼儿在听听玩玩的过程中，区分不同物体发出的不同声音。2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。【活动准备】1、罐子32个、红豆假设干、核桃假设干、米假设干。2、指示牌红豆、米、核桃。3、音乐。【活动过程】一、谈话导入1、老师出示空罐子，摇一摇师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子?师：罐子里面有东西吗?(幼：没有!)师：你怎么知道没有?(幼：没有声音)师：没有声音可能罐子里没有东西，翻开罐子看看到底有没有东西哦!2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音?师：如今里面有东西吗?师：你是怎么知道的?(幼

9、：有声音所以有东西)3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗?二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，区分不同物体发出的不同声音。1、游戏挑罐子老师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以翻开的噢!今天用耳朵找一找哦!师：谁的罐子里有东西的?师：大家都有的啊!师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦!2、听辨声音，为自己的罐子找声音一样的朋友，老师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听，你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋

10、友。选出一名幼儿找声音一样的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易识别。师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦!师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。老师拿大米罐子找朋友，因为大米与核桃声音差异大。2022年幼儿园小班科学活动教案5活动目的：1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探究精神。2、能从动物的部分判断出是哪种动物，并能合作将动物完好的拼出来。3、通过活动培养幼儿细致的观察才能和动手才能，初步培养幼儿的合作才能。本次活动重点是：鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对

11、科学活动的探究精神。活动难点：理解部分与整体之间的关系。活动准备：大森林场景布置、东方之星动物大转盘、动物拼图卡片、动物图片、盘子、录音机。活动过程：1、老师带着幼儿走进大森林的场景中。师：小朋友，我们如今来到了大森林，你知道大森林是谁的家?(小动物)(设计意图：让幼儿通过观察，增强幼儿对本次活动的兴趣。激发幼儿的好奇心。引导幼儿理解大森林是小动物的家，丰富他们的感性经历和审美情感。)2、引导幼儿说出自己已经认识的动物名称。师：大森林里有什么动物?(设计意图：直接导入课题，给孩子一个已有经历的回忆，引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜欢之情。并使幼儿理解

12、大森林是小动物的家，丰富他们的感性经历和审美情感。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。为下面内容奠定根底。)3、游戏：玩转盘师：这些动物可淘气了，它们都藏了起来，看，有几只藏到了大转盘上，你们猜猜它是谁?(老师出示大转盘，将转盘的指针转起来，幼儿自己玩转盘，将转盘的指针转起来，转到哪个地方，就根据对动物的认识说出动物的名字。)师：刚刚，你找到了哪些动物?(设计意图：通过玩转盘的游戏，让幼儿在游戏中根据转盘上提供的特征正确的说出动物名字。该游戏的难度不大，动物的特征明显，易于每一位幼儿的独立操作，进步幼儿的动手才能。能针对动物的头部进展推断动物名字，初步学习推断的方法，理解整体和部分的关系。同时

13、，帮助老师理解幼儿对动物的认识程度。将枯燥的认知活动转变成幼儿喜欢的游戏活动，在游戏中掌握知识。)4、游戏：找动物师：在大森林里还藏着好多的动物?这些动物可不是完好的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。我们在找到后，要猜出它是谁，然后告诉老师。(幼儿到大森林里找动物卡片。)(设计意图：通过幼儿的寻找活动，培养幼儿细致的观察才能。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一位幼儿都有时机参与尝试。并能通过自己手中的部分动物卡片找出相应的整体的动物，进展对应摆放，理解整体和部分的关系。进一步加深幼儿对动物的认识和理解。通过讲述自己找到的动物，培养幼儿语言表达才能。)5、将动物的部分卡片送到小动物的家里。(设计意图：老师将动物的完好图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进展对应摆放，理解整体和部分的关系。进一步加深幼