诸葛亮《出师表》阅读训练 部编人教版九年级上册

1、诸葛亮出师表阅读训练 部编人教版九年级上册 中考古诗文阅读鉴赏专项训练 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮出师表） 基础积累达标 1.给下列加点字注音 中道崩殂（）（）恢弘志士之气（）（）塞忠谏之路（） 2.找出文中的成语 _ 3.解词 崩殂：_疲敝：_秋：_ 4.朗读停顿不正确的一项是（） A、先帝创业未半/而中道崩殂B今天/下三分 C诚宜/开张圣听D不宜/妄自菲薄 5.古今意义不同的一项是（） A

2、此诚危急存亡之秋也B然侍卫之臣 C诚宜开张圣听D先帝创业未半而中道崩殂 6.翻译句子 A盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 B不宜妄自菲薄，引喻失义。 C以塞忠谏之路也。 阅读理解能力 7.选文中的“先帝”是指（），“陛下”是指（） 8.“此诚危急存亡之秋也”中的“此”指代（） 9.选文中三次提到先帝，作用各是什么？ A、先帝创业未半而中道崩殂 B、盖追先帝之殊遇 C、以光先帝遗德 10.选文可划分为两层，应该从（）一句前面划分。 11.两层的意思分别用四个字概括是和 12.选文在开头先分析不利的再指出有利的 13.选文在分析形势之后，提出的建议，并指出这样做的目的是为了 14.如果（）、（）,

3、后果就会“塞忠谏之路” 15.选文出自课文。作者是三国时期的（），他是我国伟大的 （）家（）家。著名的爱国诗人陆游曾用 来评价这篇文章。 16.出师表中的“表”是（）的一种文体，这篇表文以_为主，兼用_的表达方式。 拓展延伸创新 17.关于后主故事流传的成语有_意思是_ 18.你一定读过三国演义，请根据你知道的知识填空： 1)“今天下三分，益州疲敝”中的“三分”指当时天下分裂为（）、（）、（）三个统治集团。 2)三个统治集团创业者分别是（）（）（）. 3)益州指当时的（）。 19.“开张圣听”就是我们现在所说的（），战国时候的（）也向齐威王提出过这个建议，使齐国强调起来。 20.请说一说这个建

4、议的现实意义 21.诸葛亮是历史上富有传奇色彩的人物，有关诸葛亮的成语、故事、俗语很多，请列举三个： 22.1936年工农红军正处在（）的时刻，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，从此中国革命的面貌焕然一新了。（用选文中的四个字填空） 语段二 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 （诸葛亮出师表） 基础积累达标 1.注音 否（）昭（）陛（） 2.解词 异同作奸犯科昭 3.翻译句子 A陟罚臧否，不宜异同 B不宜偏私，使内外异法也 4.朗读停顿正确的一项是（） A不宜/异同B以昭/陛下平/明之理C不

5、/宜偏私D使/内/外异法也 阅读理解能力 5.选文强调以法办事的句子是_ 6.选文在分析形势之后，提出了（）（）的建议，并且指出不这样做的就会导致_ 7.选文中的词语填空：作者认为，该刑(受罚)的是_的人，该赏(受赏)的是_的人 8陟罚臧否，不宜异同”的具体做法是：_，“偏私”的后果是_ 9.“内外异法”的“内”指（），“外”指（）。 拓展延伸创新 10.现在我们国家正在逐渐走向“以法治国”的轨道，说说选文提出的建议的现实意义 _ 11.用选文中的成语填空 法网恢恢，疏而不漏，任何人都要遵纪守法，不管你权位多少高，只要你（）就要受到法律的严惩。陈希同、陈良宇就是教训。 语段三 侍中、侍郎郭攸之

6、、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆可计日而待也。 （诸葛亮出师表） 基础积累达标 1.注音 以遗陛下（）以光先帝遗德（）裨补阙漏（） 行阵和睦（）（）然后施行（） 2.古

7、今意义不同的一项是（） A然后施行B此先汉所以兴隆也 C未尝不叹息痛恨于桓、灵也D未尝不叹息痛恨于桓、灵也 3.翻译句子 A必得裨补阙漏，有所广益 B是以先帝简拔以遗陛下 C亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 D未尝不叹息痛恨于桓、灵也 4.找出通假字，并解释 A必得裨补阙漏，（）通（）解释（） B是以先帝简拔以遗陛下（）通（）解释（） C尔来二十有一年矣（）通（）解释（） 5.解释加线词语的意思 A是以先帝简拔以遗陛下_B悉以咨之_ C亲贤臣，远小人_D此后汉所以倾颓也_ F悉贞亮死节之臣_ 阅读理解能力 6.选文中第一段是紧扣（）说。第二段是紧扣（）说（A宫中、B府中） 7.诸葛亮先在内政方

8、面做了安排，向刘禅推荐的文臣有（）、（）、（）等，推荐的理由是 重用他们的好处是 8.在内政方面做了安排后，在军政方面也做了具体安排，向刘禅推荐的武将是（）推荐的理由是 重用他的好处是9.“荐贤”之后，向刘禅提出的建议是这是最重要的一条，因为 10.提出建议之后，诸葛亮摆出了（）和（）的经验和教训来证明，这是运用了（）和（）的论证方法， 11.第三段文字采用的主要表达方式是。并且再次向刘禅推荐的贤臣，这体现出诸葛亮最担心的是 12.第三段文中拿“”和“”作鲜明对比，目的是（） A表达对先帝亲贤臣、远小人的赞颂之情。 B表达自己对桓、灵二帝亲小人、远贤臣的痛恨之情。 C批评蜀汉后主像桓、灵二帝那样亲小人、远贤臣。 D希望