人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题

1、人教版四年级语文下册修辞手法专项练习题.判断下面句子是否比喻句。(1)小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。(2)如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。(3)河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。.按要求写句子。春天来了，小草绿了。(用比喻的方法把句子写具体、生动)小河流淌着。(用拟人的方法扩句)李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。(用关联词合并成一句话)只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。(修改病句).判断对错。(1)”他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。句中运用了动作描写。(2)形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。(3)科学家仔细研究了鲸

2、，发现它的外形是一种极为理想的流线型”，而流线型”在水中受到的阻力是最小的。.照样子，写句子。(1)山溪像绿玉带一样平静。(2)松树刚洗过澡一身清清爽爽。.按要求写句子。如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？(改为陈述句)苏茜把创可贴递给史密斯太太。(改为 被字句)祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。(用相同的修辞手法写句子)小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。(修改病句).按要求写句子。(1)荷叶挨挨挤挤的，像二个个碧绿的大圆盘。(照样子，写句子)(2)微风吹来，荷花在晃动。(改为拟人句)(3)无论, 总是 (将句子补充完整).

3、按要求完成句子练习。(1)尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。用划线的词语造句：。(2)”忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响小英雄雨来这句话运用了拟声词和 的修辞手法，我能照样子写一个表达自己饥饿的句子：(3)远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。(用相 同的修辞手法写句子).关注有新鲜感的句子。(1)早晨，丛山坡上，从好坝里，从二条条开着绒球花和太阳花的小路上，走 来了许多小学生。(用加点字仿写句子)节日里，从,从,从,走来了许多庆祝节日的人。(2)绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(仿写拟人句).判断下面的新闻标题用了什么修辞手法。

4、拟人 比喻 排比夸张小市镇垃圾山”搬走了。进得来 留得住”学得好。反腐败斗争的晕点是打老虎”。黑熊的悲痛。.判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。草原：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线”白杨：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己再见了，亲人：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以友谊？ 桥：近一百米高的洪水已经在路面上跳舞了”死亡在洪水的狞 笑”.读读想想。我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。这一句中把 比作。池水清清的，像一面镜子。这一句中把 比作。.指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。比喻拟人 反问阳光从脚

5、尖悄悄地爬上膝盖。孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？ 13.按要求写句子25. 给下列句子选择恰当的修辞手法。19. 默写课文语段并作答。（ 1）把下面的句子改成 “把 ”字句和 “被 ”字句。这几本课外书，同学们已经看了几遍了。 “把”字句： “被”字句：（ 2）扩句。张家界的景色给我留下印象。（ 3）给下面的句子加上不同的标点，表达不同的意思。藏龙山上的五彩池像传说中的瑶池（ 4）一颗颗星星很亮。改成比喻句：（ 5）一阵风吹过，荷叶在摇摆。改成拟人句：对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（ ）为是其智弗若

6、与？曰：非然也。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 “腊七腊八，冻死寒鸦 ” ，这是一年里最冷的时候。A .反问；比确；夸张 B .设问；拟人；夸张 C .反问；拟人；引用 D .设问；比喻；引用写出下列句子所运用的修辞方法。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ 白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 按要求写句子。（ 1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）（ 2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）（ 3）根据想象补充句子。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起。写出下列句子使用的修辞

7、手法。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。 指出下列句子运用了什么描写手法。1）那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪。 2）大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。 ” 3）大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。 在天底下,一碧千里,，到处翠色欲流,轻轻流入云际。这段话的中心句是。总起来介绍草原，其中 “一碧千里 ”和 “翠色欲流 ”都是描写绿的 ,

8、 是描写绿的形态,是描写绿的范围。 “绿毯 ”是 TOC o 1-5 h z 指， “绣 ”字写出了 。除了作者写的 ,我们还可以把羊群比作什么?（写比喻句）草原上走动的羊群像，像 。按要求改写句子。（ 1）这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）（ 2）风将银色的雨幕斜挂起来。（改为被字句）（ 3）它们身上的彩粉是那样素洁。（改为感叹句）（ 4）花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。（改为反问句）仿照例子，用相同的修辞手法仿写句子。池塘里的荷叶在微风中跳起了舞。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水。吹鼓了杏树的花苞自然界的种种生物真是人类的好 “老师 ” 啊！碧绿的草原像一条绿色的丝带。教室很安静，

9、连一根针掉在地上的声音都能听得到。写出下列句子所用的修辞手法。密密的塔松像撑开的巨伞。 七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。 鱼儿在水中快乐地跳舞。 为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（ ）汰渍到，污垢逃。（洗衣粉）牛奶香浓，如丝般感受。（巧克力）遗臭万年，流传百世，香飘万里。（臭豆腐）A . 拟人比喻夸张B .夸张拟人比喻C .比喻夸张拟人D .拟人夸张比喻写出下列句子运用的描写方法。 “小黄人 ” 的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。它的身子像一颗黄色的胶囊。它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好

10、玩。 父亲回答： “不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！ ”顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。 A.拟人 B.设问 C.夸张 D.比喻他的喊声简直要把我的耳朵震聋了。 蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。 人呢？战争一开始这里就没有人了。 风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。 .判断正误。(1)忆江南是唐朝诗人刘禹锡的一首词。(2)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。(3)自然之道让我们懂得违反自然规律，往往产生与我们愿望相反的结 果。(4)那孩子望着通向村子的道路，好像是在等谁似的。”这句话是比喻句。(5)耽”字用音序查字法，首先应查音序 Bo.下列句子没有运用修辞手法的一项是()A .在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。C .橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯.按要求改写句子。(1)校园里种了月季、白杨、梧桐、松柏等树木。(修改病句)(2