人教版三年级语文下册修辞手法专项全能训练

1、人教版三年级语文下册修辞手法专项全能训练.课文第二自然段写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等景物，主要采 用什么方法写的？()A .衬托B .比喻C .拟人D .列数字.判断下列说法是否正确(1)我见过的猩猩不像他们说的那样。”是比喻句。(2)更赢是古时候齐国著名的射箭能手。(3)我和克莱谛吵架的原因是他得了奖，我嫉妒他。(4)南辕北辙这则寓言告诉我们：背道而驰，是永远达不到目的的。(5)咏柳的作者是唐代诗人朱熹。3.结合图片，按要求写句子。(1)秋天，柿子 0 (比喻句)一阵微风吹来，桃花 。(拟人句).下面的句子是比喻句的画是拟人句的画，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用

2、墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。走了不久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 河！ 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们 飞过来。.把下列句子写成拟人句。小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。雨刚停，太阳就出来了。星星一闪一闪地挂在天空。.按要求写句子。（1）平静的湖面好像一面镜子。好像。（2）请把下面的词语组成句子写下来。当作妹妹把一匹马柳条.按要求完成句子练习。（1）有个学生给一位老人写了这样一张便条，有两处错误，请改正。余爷爷：听说阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现送上鲜花

3、一束，祝 早日康复！（2）根据语境仿写句子，构成排比。有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会 用辛劳酿造甜蜜；, 。（3）真娇气，我不是故意撞你的，哭什么？ ”（改成礼貌说法）.写出下列句子运用的修辞手法。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 这草地简直是一个天然的运动场。 .按要求回答问题。（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）（2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）（3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加下划线的词语说一句话）.

4、按要求写句子检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。（缩句）小路伸向远方。（扩句）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）难道为了修路就可以砍掉橡树吗？（改为陈述句）一棵高大的梧桐树挺立在路旁。（改为比喻句）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）.读下面的句子，写出其修辞手法。牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。 极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。 .句子训练营。（1）小草长出来了。（改为拟人句）（2）秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句）（3）庆龄说：我并不后悔，因为我没有失信。”（改转述句）（4）枣核不光勤快，也很聪明。（用加点的词语造句）

5、.按要求写句子。风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。（用划线的词写一句话）.按要求完成句子练习。（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照例子，写出玫瑰花开放的样子） 玫瑰花。（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。它们确确实实飞回来了。（用 关联词语把上面两句话合并成一句）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物， 它们确确实实飞回来了。（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。爷爷,营苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”.照样子写句子。课堂上，我们时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天 地；时而书声琅琅:时而

6、书写沙沙。.判断下面句子的修辞方法。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。那时没有电灯,没有电视，没有收音机，也没有汽车。 .我能根据要求完成下列句子练习。黄黄的叶子像二把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用划线词语仿写句子）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）叶子飘到脚下。（扩句）.照样子写句子或者片段。例：调皮的雨点儿在河面上跳起了欢快的舞蹈。（仿写句子）一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花 .完成比喻句。弯弯的金水河像 横贯东西。御花园里种植了许多奇花异草，如同 样美。故宫就是一座

7、。.按要求写句子。(1)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改为陈述句)(2)我看祖父还在笑，就说：你不信，我到屋里拿来你看。”(改为转述句)(3)花开了，就像花睡醒了似的。(仿写，注意修辞手法)星星闪着，就像。,就像 0.照样子，写句子。(1)满天的乌云黑沉沉地压下来。的天鹅在水里地游来游去。(2)田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。天空瓦蓝瓦蓝的，像 。(3)山坡上种着一大片美丽的百合花。村子前。.按要求改写句子。许多猎人还被瞎熊咬死了。(改为把”字句)国王不是愁得连头发和胡子都白了吗？(改为陈述句)动人的琴声如同在弹奏一个凄凉而悲壮的故事。(修改病句) 小树叶在风中摆动着。(改为拟人句).下列

8、句子运用的修辞手法与其他不相同的一项是()A .那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。B .头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。C .我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。D .只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。.课内阅读，回答问题。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢 ？靠的是现代科学技术。在 20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意 料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程 度超过了人类历史上百万年的总和。(1)根据意思写词语。A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规

9、律。 B创造出的新事物或新方法。 (2)短文连用了两个 句，请你再仿写一个句子。0.照样子，把句子补充完整。(1)例1:云霞在天边飘荡。(灿烂的)云霞在天边(轻轻地)飘荡夜空中IX烁着星星。(2)例2:台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去万里长城像,在山岭中连绵起伏.按要求写句子。(1)科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。(改为被字句)：(改为把字句)：(2)科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。(用画线词写一句话)(3)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。(改成陈述句).判断下列说法是否正确。(1)太阳的话这首诗中， 我”指作者，你们”指人类。(2)徜徉”的意思是 安然自在地步行”。(3)白桦仿佛涂上银霜，披了一身雪花”是想象，不是比喻。(4)白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。.我会发现词和句子的特点，照样子写出来。(1)源源不断津津有味(2)无忧无虑无