2022年人教版小学一年级音乐教案

1、大课题学习好资料欢迎下载共 1 学时小鸭导学内容本节内容小鸭课型新授学时第 1 学时以音乐审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩,有鲜明的时代课程标准（内容标准）感和民族性,引导同学主动参与音乐实践,敬重个体的不同音乐体验和学 习方式,以提高同学的审美才能,进展同学的制造性思维,形成良好的人 文素养,为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；学问与才能让幼儿尝试创作不同的节奏,把握几种节奏型, 培育其节奏导学目标目标感；过程与方法以音乐为手段,我们通过每个环节,循序渐进进展孩子（三维目标）的音乐智能的同时,也促进了其他智能；目标情感态度与 价值观重点明白母亲的宏大培育幼儿的节

2、奏感导学重难点导学设计意图难点让幼儿创作不同的节奏观赏制造表现教具预备鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具导学设计过程学习好资料欢迎下载同学学习活动个性化设老师导学活动计1老师给幼儿讲“ 鸭妈妈和鸡阿姨” 的故事（故事大看法后） ；请幼儿说一说故事里有谁？学一学小河流水的声 音；听故事回答疑题2请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事；表演故事 启示幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏；请幼儿学拍以上节奏型；学会后,自己选择角色,编节奏按故事中显现的角色先后及情节进行表演；娴熟后, 角色可互换；3让幼儿争论故事中的角色用那些节奏乐器表现合 适；选择与角色相符的打击乐器表演故事；4、学唱歌曲鸭妈妈和鸡

3、阿姨表演歌曲鸭妈妈5、演歌曲鸭妈妈和鸡阿姨,让幼儿进一步感受歌 曲的内容和节奏, 有表情地进行演唱；幼儿可用打击乐器齐 奏给歌曲伴奏；分析、评判、反思与体会：和鸡阿姨,有表情 地进行演唱大课题学习好资料欢迎下载共 1 学时小兔子乖乖导学内容本节内容小兔子乖乖课型新授学时第 1 学时以音乐审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩,有鲜明的时代课程标准 感和民族性,引导同学主动参与音乐实践,敬重个体的不同音乐体验和学（内容标准）习方式,以提高同学的审美才能,进展同学的制造性思维,形成良好的人文素养,为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；导学目标学问与才能1、宠爱唱歌、表演目标2

4、、情愿和同伴分角色来表现歌曲过程与方法幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿呈现的是个体的表演；随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了肯定的懂得,让幼儿在和同伴（三维目标）目标分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演爱好,提高幼儿的表现力；情感态度与教会幼儿辨论好人、坏人；价值观重点 引导幼儿懂得歌词、唱准旋律、激发幼儿宠爱参与表演；导学重难点幼儿在懂得歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、导学设计意图难点兔妈妈 , 并且尝试用不同的表演来表现歌曲；观赏制造表现教具预备“ 小兔子乖乖” 的录音磁带 小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰导学设计过程学习好资料欢迎下载同学

5、学习活动个性化设老师导学活动计1、观赏,如图书、 音乐欣观赏作品 , 如图书、音乐观赏、看老师老师可按排多种途径供应幼儿观赏作品赏、看老师表演；其中在指导音乐观赏时,特殊是要让幼儿表演在懂得歌词的基础上熟识旋律；2、制造 分角色来表演歌曲幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲；说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演 ,要尝试分角色表演需要老师共同参与他们的角落活动 ,也需要老师供应如头饰、小房子等道具 ,帮忙幼儿懂得歌曲；同时 ,老师仍需要在活动中不断地点评幼儿的表演 ,使他们彼此之间更默契 ,使他们的表演更出色： 如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听 ,像妈妈的声音；大灰

6、狼的样子真可怕 3、表现（1）老师可利用每一次角落活动的讲评 ,作为幼儿表现的舞台 ,让参与表演的孩子有表现的机会 ,让没有参与表演的孩子有观赏的机会；（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组安排角色参与表演 ,这样老师也可以在这一时间里赐予孩子一些共性问题的指导：如依据情节依据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象；（3）老师即兴表现歌词 ,利用孩子们中间的“ 闪光点”分角色表现歌曲 ,让幼儿进一步体会 ,激发再尝试的欲望；引导每一位幼儿都 来尝试与同伴合作用不同动作表现各 自的形象4、学唱歌曲跟唱分析、评判、反思与体会：大课题学习好资料欢迎下载共 1 学时下雪了

7、 导学内容本节内容 下雪了 课型新授学时第 1 学时以音乐审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩,有鲜明的时 课程标准 代感和民族性,引导同学主动参与音乐实践,敬重个体的不同音乐体验和（内容标准）学习方式,以提高同学的审美才能,进展同学的制造性思维,形成良好的 人文素养,为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；导学目标学问与才能初步感受歌曲的性质、节奏和内容, 知道歌曲的名称,引发目标幼儿学习歌曲的爱好；过程与方法教学的过程中, 以音乐为手段, 我们通过每个环节,循序渐进进展孩子的音乐智能的同时,也促进了其他智能；（语言（三维目标）目标智能、空间智能、身体智能等）的进展,激

8、发他们靠近自然的情感,意在促进幼儿的全面进展；情感态度与 价值观重点幼儿在创设的雪景中,体验冬天雪化的美；观赏歌曲,让幼儿熟识歌曲的旋律与节奏,学唱歌曲导学重难点难点引导他们发挥想像教学内容的选取上尽可能从幼儿的爱好点着手；虽然下雪的场景幼儿很少 有机会看到,对下雪没有直观的体会,但在主题活动“ 冬天不怕冷” 中发导学设计意图 现和明白到孩子们对下雪布满着幻想和期望；于是我选取了雪花飘这 一内容；以满意了幼儿对雪的爱好点和奇怪心；教具预备师生共同制作的雪花导学设计过程老师导学活动同学学习活动个性化设计学习好资料 欢迎下载一、热身训练1、 幼儿边念语言节奏边进活动室：宝宝们！ 冬天到了, 你们怕

9、不怕冷啊？（不怕）那跟妈妈一块去玩了；师：要求我们要跟着音乐有节奏的玩；跟着音乐有节奏的 玩妈妈带着宝宝进行有节奏的练习,踩雪、扫雪、 堆雪的动作动作练习练习；2、练声 看看我是谁呀？（老师扮演雪花）你们能用好听的声音来和我打招呼吗？声音训练 针对幼儿显现的问题：幼儿声音不好听、或没有唱起来 二、新课绽开（一）、感受音乐的节奏（1）、我的宝宝真有礼貌,能用好听的声音和小雪花打招呼,小雪花也带来了礼物,带来了一首好听的音乐,你们想听吗？听听这个音乐你感觉是怎样的？观赏音乐小雪花（2）、这么好听的音乐,我观察某某小伴侣小手都想拍起 观赏音乐 来了,那我们一起给这么好听的音乐拍手好吗？（3）、师：想

10、想除了拍手,我们仍可以拍身体哪里呀 . （拍头、拍脸、拍肩、拍脚）那我们听着音乐一起来拍拍自己宠爱的地方？（二）、感受懂得歌词（1）、知道歌曲的名称师：告知你们一个隐秘,这不但是好听的音乐仍是一首好听的歌曲, 我们一起来听听吧！听听歌里唱了谁呀？老师清唱歌曲幼儿再次观赏,并 为歌曲拍出节奏师：对呀歌曲有个好听的名字就叫小雪花,出示 PPT并认字小雪花；老师指读幼儿练习歌曲名字小雪花；学习好资料 欢迎下载（2）、师：那你仍听见小雪花在干什么呢？师：那我们再来听一听音乐,音乐）再次观赏歌曲（3）、学唱歌曲分析、评判、反思与体会：边听音乐边看图片 （结合 ppt 、大课题学习好资料欢迎下载共 1 学

11、时两只老虎导学内容课程标准（内容标准）本节内容两只老虎课型新授学时第 1 学时以音乐审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩, 有鲜明的时代感和民族性,引导同学主动参与音乐实践,敬重个体的不同音乐体验和 学习方式,以提高同学的审美才能,进展同学的制造性思维,形成良好的人文素养,为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；学问与才能导学目标目标能在清楚的咬字、吐字演唱歌曲两只老虎过程与方法以音乐为手段, 我们通过每个环节,循序渐进进展孩子的音目标乐智能的同时,也促进了其他智能；（三维目标）情感态度与通过演唱 两只老虎,感受音乐所描画的动物形象,训练同学爱惜人类的伴侣动物,提高爱护动

12、物的意识；价值观重点进行简洁儿歌的演唱导学重难点导学设计意图难点能清楚的咬字、吐字演唱歌曲引导同学表现音乐、 懂得音乐以及对唱曲的懂得与表现；教具预备课件、头饰歌片导学设计过程老师导学活动同学学习活动个性化设计（一）学习好资料欢迎下载出示木偶老虎,懂得两只老虎的好玩内容1、显现木偶老虎,引导 幼儿 幼儿食品 向老虎问好；今日小老虎也来上学校来了,让我们和两只小老虎问声好 向老虎问好吧！2、请幼儿观看两只老虎有什么不同？（1） 幼儿观看两只老虎的五官和身体,找出不同的地方；（2） 幼儿猜猜说说： 一只没有耳朵、 一只没有尾巴的老虎观看古怪吗？为什么？（二）师生一起观赏乐曲两只老虎,并学着跟着老师

13、一起做动作；1、播放音乐 3 遍,引导幼儿和音乐互动起来第一遍：倾听乐曲,说说听到了什么？其次遍：跟着乐曲轻轻跟唱,拍拍手；观赏歌曲并学做动 作第三遍：看老师表演两只老虎,跟着老师做动作；学唱歌曲2、分解律动中的动作,师生开心地活动；重点示范两手伸直转圈,要求手臂要尽量伸直；（三） 老师带幼儿到操场上,围成圆圈一起做律动,感受集体活动的乐趣；集体活动分析、评判、反思与体会：大课题学习好资料欢迎下载共 1 学时请到这里来导学内容课程标准（内容标准）本节内容请到这里来课型新授学时第 1 学时以音乐审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩, 有鲜明的时代感和民族性,引导同学主动参与音乐实践,敬重

14、个体的不同音乐体验和 学习方式,以提高同学的审美才能,进展同学的制造性思维,形成良好的人文素养,为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；学问与才能目标用有弹性的声音和轻盈活泼的心情来演唱歌曲小鸟, 请到这里来；导学目标过程与方法教学的过程中, 以音乐为手段, 我们通过每个环节,循序渐进进展孩子的音乐智能的同时,也促进了其他智能；（语言目标智能、空间智能、身体智能等）的进展,激发他们靠近自然（三维目标）的情感,意在促进幼儿的全面进展；通过学唱歌曲、用画笔画出抱负中家园的模样和以小 情感态度与 鸟的身份给人类说几句话,让同学懂得环境爱护的重要性,价值观 知道人类只有一个地球,只有宠爱

15、自然,爱护环境,维护 生态平稳,才能使我们生存的世界更加漂亮；重点 对幼儿进行环保训练是这节课的重点所在；导学重难点难点歌曲中的节奏型易出错,较难学唱；学习好资料 欢迎下载通过唱、画、写、说等一系列手段,训练了同学的多种才能,使同学对爱导学设计意图教具预备护鸟类,进行环保的必要性有了深层的熟识；录音机、电脑；导学设计过程老师导学活动同学学习活动个性化设计一、导入新课 今日,老师想考大家一个小问题,人类有很多作词作曲家 为小鸟写了很多的歌曲和乐曲,你们知道有哪些吗？回答提问二、范唱：小鸟们知道的可真多, 接下去,老师将带大家去一个好地方,没有污染,只有绿树、鲜花、清泉的好地方；三、争论：小鸟们,

16、这儿的感觉怎么样？（生答）,你们宠爱这儿吗？（生答）,那好吧,就让我们用歌声呼吁其他的伙伴们,一起来到这个“ 鸟的天堂” 生活吧！争论四、学唱歌谱：小鸟们,我们先来熟识一下旋律,你们平常怎么样唱歌？五、学唱歌曲：1、随琴轻声唱歌词,我们现在试着填入歌词演唱一下；（随琴伴奏演唱）、分析学习： 接下去我们做一个小侦察的嬉戏,小鸟侦轻声唱歌词察员们,有没有预备好,搜寻范畴小鸟,请到这里来的歌词卡片, 侦察任务： 歌曲旋律哪些是相同的？比一比,哪组小鸟任务完成的既快又精确,可以相互争论一下；六、完整演唱歌曲：嬉戏学习好资料 欢迎下载小鸟们生活在这么美好的环境中,你们高兴吗？欢乐吗？你们觉得这首曲子可以

17、用什么样的颜色来表现？用什么样的心情演唱这首曲子？（生答：歌声表达此刻的心情；开心、活泼） 让我们一齐用七、课堂拓展,对同学进行爱护环境的思想训练：看环境污染片：完整演唱歌曲小鸟们,多么憧憬那只有绿树、鲜花、清泉的好地方,但-（放有关环境污染的课件）,看完以后告知老师你们情愿在那儿生活吗？这段录像你们觉得用什么样的颜色来表现？八、总结是啊, 鸟类是我们的好伴侣,我们不但要爱惜鸟类,更要爱让同学观看环境污 染的课件,让同学护鸟类的家大自然,由于这不仅是小鸟的家,也是我们大家共同的家园最终, 让我们的小鸟相伴着歌声放飞到漂亮感 到 环 保 的 重 要的家园中去吧！性,感受美与丑；分析、评判、反思与

18、体会：大课题学习好资料欢迎下载共 1 学时娃哈哈导学内容课程标准（内容标准）本节内容娃哈哈课型新授学时第 1 学时以音乐审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩, 有鲜明的时代感和民族性,引导同学主动参与音乐实践,敬重个体的不同音乐体验和 学习方式,以提高同学的审美才能,进展同学的制造性思维,形成良好的人文素养,为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；导学目标学问与才能听辨歌曲,大胆进行表演目标幼儿的歌曲大多是具有表演性的, 在边唱边表演中幼儿呈现（三维目标）过程与方法的是个体的表演；随着年龄的逐步增长, 他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了肯定的懂得, 让幼儿在和同伴分角

19、目标色的基础上表现角色, 能提高幼儿的表演爱好, 提高幼儿的表现力；学习好资料 欢迎下载情感态度与 在勉励下能用动作表达音乐的不同心情 价值观重点 观赏歌曲,让幼儿熟识歌曲的旋律与节奏,学唱歌曲导学重难点难点辨论律动与乐曲尽可能从幼儿的爱好点着手,以满意了幼儿对唱曲的爱好点和奇怪心,导学设计意图教具预备在玩中学会歌曲；歌曲磁带节奏卡、猫的头饰导学设计过程老师导学活动同学学习活动个性化设计一、 幼儿听音乐入座：1、律动三只熊、小松树：幼儿跟着音乐的快 慢节奏做小熊骑自行车、跳舞、爬山的动作；二、 练声：老师弹奏歌曲叫声,孩子四散、边唱边表 做动作演；（留意：唱的部分,孩子必需站着唱,说白和重 复

20、唱的部分,可边做动作边自由走动；）三、 复习歌曲：师：听,什么声音在响？让我们一起用好听的声音来 唱一唱；1、 复习歌曲听：幼儿听音乐回忆歌词轻轻跟唱；幼儿用多种方法演唱歌曲：分声部演唱、接唱（引导幼儿连接自然）；师：风儿吹来,树上的叶子怎么了？让我们用轻柔的 声音告知大家；用多种方法演唱歌 曲2、 复习歌曲小雪花：（1）幼儿完整演唱：勉励幼儿轻柔地唱； （ 2）幼儿表演唱：勉励幼儿把自己想象成小雪花,翩翩起舞；（3）幼儿再次完整表演：鼓学习好资料欢迎下载复习歌曲励幼儿创编出小雪花落下时的各种姿态；师：观赏完了漂亮的风景,该做饭了,让我们和奶奶 一起去买菜、做饭吧；3、 歌曲买菜、办家家：幼儿

21、表演唱：勉励 幼儿表现出轻盈的心情；4、 节奏乐娃哈哈：（1）幼儿学习看节奏卡拍手、跺脚；（2）听音乐回忆乐曲名称并争论：用什么乐器来伴 奏？（3）幼儿听音乐练习跟唱；分析、评判、反思与体会：学唱歌曲娃哈哈导学内容大课题数鸭子课型新授学时共 1 学时本节内容数鸭子第 1 学时以音乐审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩,有鲜明的时课程标准（内容标准）导学目标（三维目标）代感和民族性,引导同学主动参与音乐实践,敬重个体的不同音乐体验和 学习方式,以提高同学的审美才能,进展同学的制造性思维,形成良好的人文素养,为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；学问与才能 目标在反复感受乐

22、曲的基础上,初步学唱歌曲；学习好资料 欢迎下载幼儿的歌曲大多是具有表演性的 , 在边唱边表演中幼儿呈现过程与方法 目标的是个体的表演；随着年龄的逐步增长, 他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了肯定的懂得, 让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色, 能提高幼儿的表演爱好, 提高幼儿的表现力；情感态度与 价值观重点感受与同伴、老师一起嬉戏的欢乐；观赏歌曲,让幼儿熟识歌曲的旋律与节奏导学重难点难点 学唱歌曲导学设计意图 导入学唱歌曲表演歌曲教具预备小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐导学设计过程老师导学活动同学学习活动个性化设计一、开头部分学习好资料欢迎下载今日天气真好, 看看我们的动物伴侣去吧；怎么去？

23、（歌曲：骑小车）二、动物新村到了,听一听有哪些动物伴侣？并学一学 练习听音乐做动作小动物的动作；看到这么多动物伴侣,真兴奋,唱 一首歌表示我们兴奋的心情；基本部分 1、 仍有一位伴侣没去看呢,我们一起去看看小鸭子吧；2、 把小鸭子找出来和他一起玩；感受音乐反复感受音乐：前面有一条清清的小河,我们到小 河里去洗个澡吧；小河里有很多小鱼小虾,快快让我们吃个饱吧 （随音乐伴奏动作, 伴奏音乐 2-3 遍）观赏歌曲一遍 跟唱 1-2 遍有点累了,找一张椅子坐下来；森林里有一只百灵鸟,唱的歌可好听了,我们一起 来听百灵鸟唱歌吧3、 我们也来学一学百灵鸟唱歌吧三、终止部分小鸭子的歌很好听,小鸭子的舞也可好

24、看啦,我们在歌曲音乐的伴奏一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧；下,边唱边跳今日玩得真高兴,时间不早了,骑上我们的小车回家吧；分析、评判、反思与体会：大课题好妈妈共 1 学时导学内容课程标准（内容标准）本节内容好妈妈课型新授学时第 1 学时以音乐审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩, 有鲜明的时代感和民族性,引导同学主动参与音乐实践,敬重个体的不同音乐体验和 学习方式,以提高同学的审美才能,进展同学的制造性思维,形成良好的人文素养,为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；学习好资料 欢迎下载学问与才能倾听劳动歌,说出观赏之后的感受,体验劳动的欢乐；导学目标目标学习歌曲不再麻烦好妈妈

25、过程与方法用听唱的方法自主学习,主动投入创编歌词和舞蹈动作当（三维目标）中,用自己不同的表达方式来制造、表现音乐内容, 享受劳目标动带来的欢乐和美好,培育和激发爱劳动的美好品质；情感态度与熟识明白劳动的重要意义,培育帮忙他人和自己的事情自己价值观做的美好品质；重点歌曲节奏的学习导学重难点难点创编歌曲歌词；通过观赏劳动歌,学唱歌曲不再麻烦好妈妈,熟识明白劳动的导学设计意图 重要意义,培育帮忙他人和自己的事情自己做的美好品质；教具预备 音乐原声带导学设计过程老师导学活动同学学习活动个性化设计（一）学习好资料欢迎下载听小红帽音乐进教室1用已经学习过的歌曲,随着轻盈的节奏,带着欢乐的心 听音乐 情走入

26、音乐教室；2师生问好（二）观赏劳动歌；1你们特殊宠爱小红帽这首歌曲对吧,是的,刚才老 我想你们确定 师观察很多小伴侣唱着歌就来到音乐教室了,也特殊宠爱 小红帽 这部动画片对吗？今日老师又带来一 个动画片,但是看完要回答老师的几个问题,好么？观赏劳动歌1）动画片里人物在做什么？提出摸索问题2）讲讲看了之后有什么样的感受；请小伴侣们看动画片 （播放动画片视频文件 白雪公主 之中的七个小矮人 劳动歌,初听）；3）请小伴侣回答疑题生：（争先恐后地） 这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠回答疑题宝；他们是白雪公主的好伴侣；他们在宝石； 挖呀挖,用劲挖；在干活,在劳动 你们观看的真认真,七个小矮人在矿井里辛

27、勤的劳动着,他们有的在（生：挖）宝石,有的在（生：运）宝石,仍有的在（生：选择）宝石,挖呀挖呀,不停挖,瞧他们干得多高 兴,是吗？4你能仿照七个小矮人劳动的场面么？请你自己选择一个 角色来扮演好吗？ （复听, 请同学分角色扮演,先请他们自己编创或仿照小矮人劳动的动作,留意提示劳动时的姿态和力气感,表演动作的节奏感；）同学们有的表演挖,有的表演敲,有的表演运矿石, 有的在用放大镜看, 有的在擦汗 特别兴奋5请全班同学跟随音乐进行表演,可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的欢乐,同学一边表演, 老师一边少量旁白扮演七个小矮人劳 动“ 又挖到一颗红宝石” ,“ 仍有一个金刚钻” ,“ 他们辛勤表演的劳

28、动换来了很多的宝石” ；）同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样,他们用自己的劳动换来了幸福的生活；其实在生活中小伴侣也很爱劳动,对吗？说说你会做什么？你在家里帮忙过妈妈做什 么力所能及的事情吗？（引出课题不再麻烦好妈妈）生：我会扫地, 我会洗碗, 我会擦桌子, 我会洗袜子等等 （发 言积极）；真好,你们真的长大了, 原先小时侯不会做的事情现在很多 都可以自己做了, 是吗？有个叫玲玲的小伴侣说“ 我也会做很多事情, 不再麻烦妈妈了”好吗？,我们听听她帮妈妈做了什么（三）学习歌曲不再麻烦好妈妈1初听；2她会做什么你们知道吗？学习好资料 欢迎下载生：洗衣服,自己穿鞋子,自己叠被子,自己梳头

29、发；你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来 呢？师：自己穿衣 服呀 （练习用X XX X X X 的节奏,学习歌曲不再麻解决歌曲中的节奏问题）烦好妈妈生：自己穿衣 服呀 自己穿鞋 袜呀自己叠被 子呀 自己梳头 发呀3复听歌曲；用听唱的方法学会歌曲,留意订正同学在演 唱中显现的问题； （请同学之间相互学习和订正；老师做适 当启示和提示）4演唱并表演歌曲；（分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子, 老师做相应的语言的提示,如妈妈下班回复听歌曲来,很劳累了,先请妈妈坐下来等等）；请小伴侣一起来帮妈妈做事情,好不好？同学边演唱,边自发地做动作,一起来；演唱并表演歌曲 5创编歌词；除了这

30、些劳动,你仍可以帮妈妈做那些事情 呢？请你用自己穿衣 服呀 这样的节奏说出来；（用节奏 接龙的方法）生：自己刷刷 牙呀 自己洗洗脸呀自己擦桌 子呀 自己扫扫 地呀 老师留意修正同学在创编歌词中的节奏；创编歌词 6请几个创编歌词的小伴侣上来,用他们自己的动作来表 现你们的歌词； 请同学们评判他们的动作,或做出自己认为 更形象的动作；（7选择几个小伴侣的创编歌词（表演动作简洁形象的）来 集体演唱、 表演；（不规定动作, 请小伴侣自由发挥自己的 想法来表演）；8除了帮忙妈妈,我们仍可以帮忙谁做什么事情呢？跟着伴奏音乐来演生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等；唱和表演你们能帮老师做些什么呢？

31、擦黑板,收作业, 关电扇 我们来唱一唱吧；（四）终止语真感谢你们帮老师这么多忙,期望你们今后无论在家里仍是在学校都做个爱劳动的好孩子,好吗？分析、评判、反思与体会：导学内容大课题小燕子课型新授学时共 1 学时本节内容学习好资料欢迎下载第 1 学时小燕子以音乐审美体验为核心,使学习内容生动好玩、丰富多彩,有鲜明的时代课程标准 感和民族性,引导同学主动参与音乐实践,敬重个体的不同音乐体验和学（内容标准）习方式,以提高同学的审美才能,进展同学的制造性思维,形成良好的人文素养,为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；学问与才能用轻快而柔和的声音演唱小燕子 ；学习用手波浪仿照小燕子的翱翔,

32、培育同学动作的表现力和制造力；目标导学目标过程与方法以音乐为手段, 我们通过每个环节,循序渐进进展孩子的音乐智能的同时,也促进了其他智能；（三维目标）目标训练同学爱惜益鸟,爱护环境,宠爱大自然 ；情感态度与价值观重点1、 唱好歌曲；2、 表现小燕子翱翔的动态美；导学重难点1、 抓住三拍子起伏感来演唱歌曲；难点2、 对同学进行爱鸟、爱惜环境的训练；尽可能从幼儿的爱好点着手,以满意了幼儿对雪的爱好点和奇怪心,在玩导学设计意图教具预备中学会歌曲；多媒体课件、头饰；导学设计过程老师导学活动同学学习活动个性化设计一、组织教学学习好资料欢迎下载二、导入新课（出示课件）1、读谱学问师：今日老师给大家带来了两

33、个小音乐家,会拉琴的小狗和唱歌家小公鸡, 它们仍给大家带来了好看的节目呢！你们想听吗？（想听） 他们表演的节目好看吗？（同学回答） 可是,小狗却不兴奋了,小狗对小公鸡说：“ 小公鸡你唱错了,曲子都终止了,你怎么仍在唱？” 小公鸡却坚持说它没唱错,同学们,你能帮忙小狗找出其中的奥妙吗 .奥,原先小公鸡找一找他们曲谱中 的不同的歌谱上有一个的记号,而小狗的谱子上没有,有没有小朋友熟识这个记号 2、 发声练习（1） 过渡语： 你现在知道为什么小狗不拉琴了,小公鸡却同学回答仍在唱歌吗？ （同学答） 大家帮忙小狗找到了答案,小狗和小公鸡特别感谢大家,他们邀请我们一起唱这首歌呢,你愿意吗？（2） 老师教唱

34、两遍；（3） 同学听琴练习；4、 歌曲小燕子（1）导入：春天来了,花儿开了,草儿绿了,春姑娘的好 伴侣小燕子也从南方飞回来了,你见过小燕子吗？说说它的 样子；你宠爱小燕子吗？为什么宠爱它？老师小结：小燕子样子漂亮,是捉害虫的能手,爱护庄稼,据说,一对燕子整个夏季可捕食150200 多万只苍蝇、文字、蚜虫呢 . 它是我们人类的好伴侣,那我们应当怎样对待我们的伴侣呢？对,我们应当爱护它们,今日我们来学唱一首赞扬小燕子的歌,好吗？（2）听范唱录音,说一说歌曲中是怎样赞扬小燕子的；（3）学唱歌曲：A、复习音符,认读曲谱；B、老师提问曲中延音记号的唱法；听范唱录音C、齐读歌词 D、老师教唱歌曲两遍；E、同学听琴视唱歌曲；仍表现了小燕子除害虫,学唱歌曲（4） 歌曲处理：师：歌曲不仅表现了小燕子的漂亮,保庄稼的样子, 你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点；（5） 同学们, 刚才用美丽的歌声描画了可爱的小燕子,表达了对小燕子的宠爱, 那你能不能用美丽的舞姿来描画小燕子呢？并加上完整的演唱歌曲A、 招同学仿照小燕子翱翔的动作；B、 老师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态,脚的动作；学习好资料 欢迎下载C、 同学跟做；D、 启示同学想一想, 除了小燕子的翱翔,仍可以表现小燕自由