抵制不良诱惑

1、抵制不良诱惑，远离违法犯罪教学目标：1、 情感态度价值观增强责任意识和法律意识，树立正确健康的生活态度。2、 能力提高学生明辨是非、独立思考、自我控制的能力，避免违法犯罪。3、 知识知道违法行为、犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解一般违法与犯罪行为之间的关系。教学重难点：一般违法与犯罪行为之间的关系。辅助教学工具：ppt课件，多媒体教学过程：一、导入、引题：多媒体播放背景音乐铁窗泪，屏幕展示青少年违法犯罪的数据或案例，激发学生深入思考，引以为戒。相关资料：（1）近年来，我国青少年犯罪人数呈明显上升趋势，据统计，全国刑事作案人员中，14-25岁的青少年占总人数的60%以上，而其中1417岁的未

2、成年人犯罪占青少年犯罪总比例的89%。 （2）目前，全国未成年人在管教服刑的少年犯达1万余人，在劳教所的则更多。 （3）如今的青少年犯罪主要以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪，抢劫罪，盗窃罪（又称“两抢一盗”）分别占37%，32%，22%，文化程度偏低，初中文化占44%，小学文化占22%，独生子女未成年犯罪占80%。 二、法行为及其分类：（在一定时间多媒体展示相关案例和归纳的知识点）1、阅读案例，讨论交流：v 社会青年刘某搭乘公共汽车不买票，售票员验票时坚持让他补票，他不但不补票，还辱骂售票员，周围乘客纷纷谴责他，他竟动手打人，造成车内秩序混乱。后来司机将车开到派出所，大家将刘某交给民警处理。刘某的

3、行为扰乱了公共秩序，违反了中华人民共和国治安管理处罚法，受到罚款和行政拘留的处罚。v 思考：评判案例中刘某的行为是什么行为？为什么？2、归纳总结：含义：违法是指不履行法律规定的义务或做出法律所 禁止的行为。解析：包含两层意思：履行法律所规定的义务 (比如:乘车不买票、拒绝补票等行为)； 出法律所禁止的行为(比如辱骂售票员、 动手打人等行为)。 学生再举例理解违法行为的含义。违法行为的分类： 根据所违反的法律不同分为四类（参阅p29上“指点迷津”）违法行为要承担法律责任。（列举案例说明，或列举案例讨论分析，根据教学时间决定。） 根据违法行为的程度分为：一般违法行为和严重违法行为（严重违法行为即犯

4、罪）。 三、犯罪及其特征：（在一定时间多媒体展示相关案例和归纳的知识点） 1、阅读案例，讨论交流：案例：张某经事先预谋，准备去废品收购站抢劫钱财。一天晚上，张某闯入一废品收购站，用菜刀将废品收购站老板夫妇砍伤，从屋内翻出现金3000余元后，携款仓皇逃离现场。不久，张某被警方抓获。张某无视国法，以非法占有为目的，实施暴力，并当场劫取财物，其行为触犯了中华人民共和国刑法。法院以抢劫罪判处张某有期徒刑十年，并处罚金10000元。思考讨论交流：张某的违法行为有哪些？受到了怎样的处罚？处罚的依据是什么？2、归纳总结： 犯罪是指具有严重社会危害性，触犯刑法，并依法应受刑罚处罚的行为。 犯罪有哪些特征？严重

5、社会危害性，这是犯罪的最本质特征。也就是说行为危害社会的“量”达到了相当严重的程度。刑事违法性，是区分犯罪与其他违法行为的法律标志。确定某种行为是否犯罪，必须以这种行为对社会的危害程度是否达到触犯刑法的规定为依据。刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性和刑事违法性的必然法律后果。刑罚的主要目的之一就是“对犯罪行为进行有效惩治”，如果我们仅仅只是将某一犯罪行为确定为犯罪行为而不予以制裁，那就无法体现刑法的威慑力和惩戒性，最终也无法达到规范社会的目的。 三大特征紧密相连，缺一不可，它是判断人们行为是否构成犯罪的依据和标准。 四、一般违法与犯罪的区别与联系： 1、阅读案例，讨论交流：教材p29下“徐某的犯罪

6、历程”： 案例中哪些行为是一般违法行为？哪些是犯罪行为？二者有何区别、联系？给我们的启示（或教训）是什么？ 2归纳总结： 区别：二者在违反的法律、对社会的危害性、应受到的惩罚等方面有严格的区别； 共同点：都给社会带来一定程度的危害，都会受到法律的惩处。 联系：二者之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不加以及时改正，任其发展下去，就会走上犯罪的道路。（那些大错不犯，小错不断的想法是极其错误的。） 启示：在日常生活中，我们要严格要求自己，规范自己的行为，从点滴小事做起，防微杜渐，防患于未然。五、练习巩固：、单项选择1、违法行为包括（ ）违反宪法的行为 违反中学生守则刑事违法行为 民事违

7、法行为和行政违法行为A、 B、 C、 D、 2、下列说法错误的是（ ）A、凡是违法行为都是犯罪行为； B、凡是犯罪行为都是违法行为； C、违法行为若不及时纠正,任其发展下去就可能走上犯罪道路； D、凡是违法行为都要受到法律处罚3、一般违法与犯罪都是( )具有社会危害性的行为； 违反法律的行为； 应当承担法律责任； 损害国家和人民利益的行为； 应受到刑罚处罚的行为A、 B、 C、 D、 4、中学生甲某，不思学习，迷恋网吧，常常夜不归宿，屡教不改，竟然发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑事处罚，这则案例说明（ ）A、只有犯罪才具有危害性； B、教育不能减少违法； C、违了法就必然会犯罪 ； D、 违法可能发展为犯罪 、以案说法 某县一小山村,有两个少年，一个叫曾胜；一个叫苏苗，他俩一个读到8年级就辍学了;一个念完小学就在家里无所事事。这两个一起光屁股长大的孩子有着共同的“爱好” ，那就是经常做些偷鸡摸狗的勾当。当地村民对他们恨之入骨，他们的父母对他们多次教育，都无济于事。后来，有一次，他们效仿录象中绑架勒索的情节，将一名小学生绑架后残忍地勒死，但未等敲诈成功，就落入法网。 （1）曾胜、苏苗的行为哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？ （2）他们要为自己的行为