心理健康辅导分析

1、心理健康辅导案例报告城关镇于王庄小学 刘永芝摘要： 白大龙三年级下学期转到我班上的，通过观察我发现白大龙的注意力不集中只是体现在学习方面，他在玩游戏时能玩很长时间家长也说看电视的时间也很长。我和他妈妈决定采用代币法作为具体的家庭辅导方法。结合学校的管理来加强效果，由教师每天对白大龙在学校的每一节课的表现进行评估，然后在家给予或取消奖励。事情有了这么好的开端，而且向着良好的方向发展这让我欣慰。看者他洋溢着自信和快乐的脸庞，我相信他的明天一定会很和谐。 一、辅导对象概括 白大龙是三年级下学期转到我班上的，他今年8周岁，个子不高，身材微胖，一双不大的眼睛滴溜溜不停地转着，我一眼就喜欢上了这个透着机灵

2、劲的孩子。可是我发现他在课堂上不能全神贯注的听讲，经常做小动作，抠耳朵，抓抓头皮，合同学交头接耳，有时摆弄一些小玩意或学习用具。有时什么都没玩，你却发现他在走神。作业总是拖拖拉拉的，几乎没有按时交上来过。勉强交来的作业也是潦草的厉害。和同学关系也很紧张。我屡次谈话、提醒都没有效果。我觉出问题的严重性。我决定和他家长联系一下。他妈妈说白大龙在家里做什么也很慢：一顿饭要吃两个小时，一边吃一边玩，一边看电视，这件事没做好呢又干别的事去了。写作业时一会喝水一会上厕所，连十分钟都难坚持。对此她很着急，也很无奈。我告诉她孩子的教育不能操之过急，我们尽快制作一个可行的计划来改变孩子的注意力不集中的问题。二、

3、评估与诊断通过观察我发现白大龙的注意力不集中只是体现在学习方面，他在玩游戏时能玩很长时间家长也说看电视的时间也很长。我对照教材，结合白大龙的情况，觉得他是典型的注意力不集中的学习类问题学生。有位专家说：注意力是学习的窗口，没有他，知识的阳光就照射不进来。象白大龙这样在上课听讲、写作业、做阅读等这些需要意志努力的情境中，往往不能将精力指向特定的对象，注意力保持时间较短而且容易发生转移，从而导致学习成绩不佳。三、目标及方案我和他妈妈、白大龙一起制定了辅导目标。目标一：上课认真听讲，记清作业。目标二：写作业能坚持三十分钟以上。目标三：明白学习的重要性，体会学习的乐趣，由被动学习转为主动学习。其中目标

4、一目标二是短期目标，比较具体，目标三是最终目标。我把我的想法和他家长作了沟通，家长表示接受并愿意配合。我和他妈妈制订了家庭辅导方案：1、 澄清问题，用明确、具体的话写下希望解决孩子的行为问题是什么。2、 用正面的行为描述写出希望孩子出现的好行为。3、 和家长一起列出所能想得到的解决方法。4、 对所列出的方法进行评估，选出最佳方案。考虑到辅导对象的年龄和其他因素，我们决定采用代币法作为具体的家庭辅导方法。我让他的父母用肯定的语气和孩子谈一谈他们的奖励计划告诉白大龙他的好行为没有得到充分的奖励，所以爸爸妈妈想建立一套奖励制度肯定他的好行为。告诉他白色的卡片代表一分，蓝色的卡片代表五分，红色的是十分

5、。然后制作一张分数表，再准备一个卡片银行。然后和白大龙一起列出赚到卡片可以换取的好处的清单，再列出家长希望白大龙做的事情。下面是他们最终确定的方案：各科作业得良5去买玩具180帮助饭后清理桌子1买新衣服150整理自己的房间和学习用具2逛超市150工作分数奖励权利分数记清楚老师布置的作业1看电视（30分钟）5晚上放学后开始写作业5到楼下玩5工作分数奖励权利分数记清楚老师布置的作业2看电视（30分钟）5晚饭开始写作业5到院子去玩5每次写作业要坚持半小时5打游戏（30分钟）5写作业时不想做别的事5外出吃饭30各科作业得优10到朋友家玩10各科作业得良5去买玩具180帮助饭后清理桌子1买新衣服150整

6、理自己的房间和学习用具2逛超市150用一个小笔记本，分成五栏：日期、项目、存分、取分、结余。（如下表）白大龙得到的分数记在存分栏下，因换取某些奖励而花掉的分数记在取分栏下，剩下的分数记在结余栏下。表格由父母填写，白大龙可以随时查阅。日期：分数执行人： 活动得分今天存分换取的奖励对应的分数今天取分结余 家庭方案试行了一周后，白大龙妈妈高兴的告诉我，白大龙有了明显的改变：写作业的时间能达到半小时，吃饭也快了不少。我让她继续坚持，可以适当减少提示的次数，以锻炼白大龙的自觉性。同时告诉她现在要结合学校的管理来加强效果，由教师每天对白大龙在学校的每一节课的表现进行评估，然后在家给予或取消奖励。每天放学后

7、，家长应该首先和孩子一起讨论卡上的分数，先赞美得到好分数的行为，再讨论表现的还可以的行为。最后讨论表现的比较差的行为，找出原因，记得要用就事论事的态度，不要生气。要给孩子转变的时间。我找白大龙谈话，首先肯定了他在家里的表现，然后告诉他老师也想用张表来为他在学校的行为评分，这个分数可以和他在家里的分数相加，妈妈可以给他更多的奖励，白大龙欣然接受。接下来我又告诉他一些搞好课堂学习和提高注意力的一些方法：1、在上课或做作业时，要不断对自己强调学习的重要性。2、培养注意重点的习惯。听课、写作业时动脑子分析比较，区别出所学内容的重点和非重点。3、学会听讲的技术上课时把注意力集中在听课上，不要受其他事情的

8、影响。重要内容可以默默重复一下，准确记住。听课时不断问自己，教师的意思是什么？他希望我们明白什么？下面是我为他设计的每日学校行为记录卡。每日学校行为记录卡评分标准：优良=5，好=4，普通=3，不好=2，非常不好=1。评量行为课堂1234567课堂参与课堂作业遵守纪律上课听讲回家作业教师签名自我评价：姓名： 日期：第一天，白大龙的学校行为记录卡上得了二十个优良，九个好，四个普通，两个不好，放学后他把行为记录卡带回了家。第二天来到学校后白大龙一脸兴奋的告诉我妈妈表扬了他，并且给他记了三十分。我也对他昨天的表现给予了肯定，并提出希望他今天可以做的更加好。事情有了这么好的开端，而且向着良好的方向发展这让我欣慰。我们的方案