九年级下册语文总复习写作指导知识讲解

1、三好初中生(公众号ID： sh-czs):最全中学生学习资料整理中考总复习一一写作技巧指导考点透视新课程标准确定的初中阶段写作具体目标是：写作时考虑不同的目的和对象，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩， 捕捉事物的特征，力求有创意地表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和 详略。条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容；写记叙文，做到内容具体；写 简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文 简单地说，就是会写记叙文、简单的说明文、简单的议论文

2、和一般的应用文；内容具体明确，语言文从 字顺；感情真实健康，力求有创意。写作指导记叙文写作一、写人记叙文写人为主的记叙文，可以写一个人，也可以写一组人。写一个人，可以通过一件事，也可以通过几 件事来表现。倘若是通过一件事来写人的，就要写他最能打动人，给人留下深刻印象的那一件。如果通 过几件事来表现人，则要写好这几件事，把聚焦点对准人。写一组人的，文章写的人多，事情也多，要 考虑用什么中心思想把人物的事迹组合到一起来。写人的文章，要区别主次，一方面要注意突出主要人物，另一方面也不要忽略次要人物，乃至群众 角色。要做到详略得当，人物之间能互相配合。二、叙事记叙文叙事为主的记叙文，可以写一件事，也可

3、以写几件事。写一件事的，要注意完整，要交代清楚时间、 地点、人物，事情的发生、发展和结果。特别是对于事件的发展经过，要写得周密，前后要照应，不能 出现漏洞。另外，一般在事件发生、发展过程中都存在矛盾，写一件事时要注意突出矛盾冲突，揭示矛 盾发展、激化、消解的过程。记几件事的，要注意表现同一个中心，即围绕中心来组织材料。 有些记事的文章所写的不止一件事，这些事看起来是互不相干的，但是读起来却觉得彼此相连，浑然一体，这是因为作者选取了有内在联系 的事，选取合适的角度把它们有机地组合在一起。记几件事的，还要注意点面结合，写每件事时也不必 平均用力，要注意详略的合理安排；还要注意顺序的选择和安排。一般

4、说来，写几件事的，大多用分叙、 平叙，兼顾时间顺序。三、写景状物记叙文1.写景(1)写景要安排顺序。不论是写一种景物，还是多种景物，都要安排好顺序，或是由高到低，或 是由远及近，或是先实后虚，或是以时间为序，或是以行踪为序。因为只有把顺序安排好了，作者写起 来才顺手，文章也有条理，便于读者欣赏。(2)写景要有目的、有选择。写景并不是为写景而写景，它总是与作者的主观情感相融合。有的写景为的是渲染气氛，有的写景为的是抒发作者感情，有的写景为的是推动故事情节的发展，如此等等。(3)写景常用的方法一般是定点观察、移步换景和特写镜头描写等。在具体运用这些方法写景时， 必须充分调动联想和想象。联想和想象是

5、艺术的花朵，在写景类记叙文中使用此法，可以由此及彼，冲 破时空限制，神游千载，纵横万里，大大扩展思路，把景物写得更具体形象，更能表现主旨。另外，写 景时要善于融情于景。情是景的主宰，是景的灵魂。缺少了作者思想感情的景物描写，是死板单调的自 然景象的翻版，是没有生命力的。优秀的写景类记叙文，无一不是融入了作者深厚的感情和独特的主观 体验的。因此，写景类记叙文，一定要带着作者独有的眼光和情感，深入体味景物。使情融于景的方法 一般有三种：一是触景生情，二是寓情于景，三是情景交融。2.状物(1)细致观察，抓住事物的外形特征。细致观察事物，抓住物的表态特点和动态特点，对物的外形、颜色、状态以及与周围事物

6、的关系、事物的变化和活动情况加以认真琢磨。只有这样，才能准确描 写出事物的特征。(2)借物抒情，写出物的品格。借物抒情，往往不是把感情直接说出来，而是渗透在对某一景物 描写的字里行间。一般是“借物赞人”或“借物喻人”，在赞美某一物的基础上，通过联想来歌颂相关的人。因此，所状之物必须是自己熟悉并有深刻印象的内容；用朴实而准确的语言，恰如其分地状物， 表达真情实感。(3)托物言志，表达作者的思想。托物言志，就是借助外界的某种事物，来表明作者爱憎分明的 情感和思想认识，即把思想情感和认识寄托在某种外物之中。它常常是全篇都围绕某种外物展开，处处 都出现该外物而这种外物则具有某种象征意味，如茅盾的白杨礼

7、赞。议论文写作新大纲所要求的初中阶段要学会写简单的议论文，主要有两种样式：一种是一事一议的文章；另一 种是读后感、讲解。写作议论文主要应注意三个方面：一、论点正确、鲜明一篇议论文的质量，在很大程度上取决于论点提得怎么样，以及提出后是否得到有力的证明。对论 点的要求，一是正确，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义的科学真理。二是鲜明，就是作者赞 成什么，反对什么，态度明朗，不可模棱两可。三是集中，就是中心论点要单一，不可“多中心”。四是深刻，就是论点应触及论题的实质或要害。五是新颖，就是见解独到，给人以新的启发。二、论据真实、典型充分言必有据，持之有据，这是言论的必要条件。按论据的性质和特点，

8、可分为事实论据和理论论据两 大类。这里重点说说最常见的说理方式一一用事实说明道理。.事例要典型，有代表性，要能揭示事物的本质或规律性，这样的事例精练集中，能起到以一当十 的作用，会大大增强文章的说理效果。.事例要新颖。翻开学生作文，若是谈勤奋的，不是头悬梁锥刺股就是马克思在大英博物馆读书； 谈助人为乐，必举雷锋、徐虎；谈为人民服务，必举焦裕禄、孔繁森不是说这些事例不能举，而是 常举这些事让人感到厌倦，毕竟人们喜欢的是新颖鲜活的时代感强的事件。.事例要概括。议论文的主要任务是讲道理，要把道理阐释得深刻透彻，令人信服，里面的事例只 是为论证观点服务的，它处在配角的位置，它的篇幅不能太长，否则会喧宾

9、夺主，因而它的篇幅宜少而 精，概括性宜强。三、论证严密、有力论证要严密，即能抓住论点与论据之间的内在联系，对论据作恰当的分析，使之必然地推出论点。 所谓论证有力，是指能用恰当的方法将论据组织起来，对论点进行有效的论证。常见的论证方法有：.例证法，就是用典型事例作为论据来证明论点的方法，也就是常说的摆事实。.引证法，是用已知的公认的道理、原则作论据来证明个别性的论点。.对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。.喻证法，是用比喻来说明道理的方法。.引申法，也叫归谬法，由反面论点引出错误结论来说明道理的方法。除上述五种以外，还有类比法、反证法、分析法、层进法等。最后，要使论证严密、有力，

10、还要讲究议论语言的准确性、严密性。所谓准确性，是指写作议论文 时对观点的阐明要符合实际，揭示事理的必然性。所谓严密性，是指写作议论文时语言要无懈可击，没 有漏洞。说明文写作一、事物说明文事物说明文侧重于说明事物的外在形态。.建筑物说明文：建筑物说明文主要是要把建筑物的形状、结构、布局准确地介绍清楚。尤其是建 筑群，要把方位说准确，说明白。重点抓住建筑物的外形、结构特征进行说明。选好参照物，用准方位 词。根据写作目的和对象，有详有略，详略得当。.物品说明文：介绍说明一样物品，这“物品”包括工艺品、图画、用具等。一般要按照“整体一 一局部整体”的步骤来观察、分析物品的造型和图画的画面。再分析画面的

11、寓意或中心。把物品的 造型、图画的画面分成几个部分，有条理地依照次序说明，文章的结尾最好用一句评论性的话将寓意点 明。.动、植物说明文：介绍说明动、植物，可以从形态、习性、分布、品种、功用、动物饲养、植物 栽培及进化历史等方面进行。注意抓住重点，确定明确的中心。通过查资料，细观察，理出说明特征的 几个方面的材料，然后从多角度进行说明。二、事理说明文如果说事物说明文主要是解决“是什么”的问题，那么事理说明文主要解决“为什么”的问题。准 确全面地认识事理，在说明时不要有疏漏，特别是关键的原因。通俗易懂地表述事理，要与日常生活相 结合，从具体形象的实例入手，由浅入深，由表及里，多使用一些能化深奥抽象

12、为形象具体的说明方法。三、科学小品文科学小品的科学性非常重要，引用的资料必须可靠，数据必须精确。短小精悍，题材广泛。它是科 学文艺的一种，文笔要轻松活泼，要善于运用修辞，使科学原理通俗易懂。应用文写作新课标要求初中学生能写一般的应用文。初中语文教材中编排了35种应用文体，从历届各地中考试题看，学生应着重掌握电报、书信、通知、启事、倡议书、申请书、感谢信、贺信、计划、总结 的写作。应用文写作训练主要包括三个方面：一、格式规范每种应用文都有各自固定的格式，不能随意更改。在训练时可将各种应用文的格式进行比较，不断 强化记忆。二、内容具体清楚因为应用文是写给别人看的，不能有半点含糊。三、语言简明、得体

13、应用文的语言有别于其他文体，重在适用。首先要力求简明，切忌啰嗦。发一份电报，能用10个字就不用11个字。其次应用文应针对不同读者，根据“主”与“客”的不同关系，选用合适得体的语 言。另外，语言还须大众化、通俗易懂。常见的考查方式有两种：一是以小作文形式出现，字数大多在150字左右；二是以病文评改形式出现，对提供的病文按要求进行评说和修改。中考典例记叙文C、（2016江苏南京）请以“让我想一想”为题，写一篇作文。【提示与要求】.文体自选；.不少于600字；.不得出现真实的校名、人名。思路点拨一篇好的作文离不开五个方面。一、深入剖析，做好审题。审题，是作文必不可少的环节。审题细致，立意才能准确；挖

14、掘深入， 立意方会深刻。此题中的关键词“想”，可以是一种探究，可以是思考，也可以是追忆。就内涵来看“想一想”强调的是自我感受，注重的显然是想的过程和想的内容，也是文章需要凸显的部分。选择的材料 是新颖还是陈旧，主旨是否凝视生活，是否展示人生体悟，都是作文能否成功的关键。二、扬长避短，明确文体。虽然说“提示与要求”中说“不限文体”，但从文题的题眼“想一想”我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“想一想”的过程和内容，很显然适合写 一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感，要有心理描写和细节描写，场景刻画。写散文要写 出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。切忌写得四

15、不像，大段大段的引用故事，没有 自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。三、选好角度，深度立意。可以写阅读之思；实践之悟；人情之忆；见闻之感。可以写下棋，弹 琴，听音乐，练书法，跳舞，参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现思的过程，领悟思的真谛。 可以写亲情，通过叙写冲突、误解，经过自己的用心体悟，揭示背后是关爱，亲情无价，亲情永恒。 可以写离别前的回忆，想一想同学之暖，老师之爱，表达眷念，不舍，温馨，温暖，友谊之树常青。比 如，有个同学写成，站在葵花地，想一想葵花的美，然后由物到人，回忆外婆的深情，最后抒情：站在 记忆的枝头，想一想厚实的土地

16、，想一想淳朴的人，想一想美好的时光，生活便充满芬芳。这样的构思 就很好。可以写生活小爱也可以是大爱，写在美好的生活中我们需要想一想那些给我们带来幸福的人。也可以写感动中国人物，揭示其精神内涵，灵魂美质。可以写爱国心、责任感等。可以写历史文化 名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。四、巧妙构思，生动叙事。出人意料地选材，曲折生动地叙事，不失为本题的取胜法宝。具体来说， 可从3个角度构思。1.事件求小。如别人送了一份特别的礼物，想到了礼物后凝聚的情感；你的一次 小小的探究，赢得了众人的认可；你的一次独特的创意，美化着你的生活，激发思考；你的一次凝视自 然，给你心灵启示。比如，可以写放风筝，风筝落在树上，

17、自己探究出“收和放”的哲理。2.思路求巧，如当别人满足于从正面叙事的时候，你若能反弹琵琶，从失落的经历写起，直到最后妙笔一转，呈 现“柳暗花明”的画面，这样的构思，情节就更波澜曲折，文章自然愈显动人。你若想出奇制胜，还可 以将“想一想”的对象化为其他人物（可虚写），想一想苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达；想一想“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈等。只是这样的写法，需要丰富的素材积累 作为后盾。五、注意细节、精炼语言。语言要生动，也要注意精炼。不要拖沓，给人凑字数的感觉。但是喜欢 写长篇的同学注意开头的开口不能太大，节省篇幅，以免到高潮部分写不下。切记不要三段式，多分层 次尤其

18、是抒情、议论的段落。另外要注意开头结尾设计亮点。佳作展示让我想一想清浅的月光拉长了我的影子，我伫立在窗前。父亲那双厚实的大手拍着我的肩膀，我回头，迎着他 的目光：让我想一想。初三的课业负担繁重，高中更是不必说了，父母替我考虑，让我放弃每周一次的绘画课程，好让我 潜心于学业。我回到画架前，掷画笔时的赤紫色颜料溅得满纸狼狈。六年啊，六年的学画之路，就这样让它中断了？记得六年前的春节，爷爷拉着我一步步走上老家古旧的阁楼。他蹲下身，从沉重的大箱子中翻出一 张泛黄的画，递给我。爷爷说，这是他年轻时的作品。我缓缓地展开这幅画，画上有一只用炭笔勾勒的 猫。这花猫伏在地上，尾巴弯出好看的弧度，明净的眼在慵懒的

19、黄昏中显得尤其明亮，须毛清晰可见。 它的周身都笼罩着一种缱绻的光芒，我差点就真的要伸出手轻轻抚摸它柔软的身子我盘腿坐在阁楼 里端详它，许久才抬头，问爷爷：“这真的是您画的？” 爷爷点点头：“从前啊，我也很喜欢画画，可惜” 他的嗓音很沙哑，似乎还饱含着淡淡的忧伤。但我仍像先前一样激动，一样震撼，仿佛落下去的太阳会 突然从西山背后跳出来，金黄耀眼。我开始学画，开始留意生活中诸多的细微之处，然后试着用画笔去表现。背上画袋，去请老师指点。当对着石膏像百思不得其解，而后疑云散尽时，我常领会到什么叫“欣喜若狂”时光的梳篦，让我逐渐有了一种尽管不很成熟，却独一无二的欣赏美的视角。我时常会望着天空出 神，漫天

20、流云，在旭日中层层叠叠，相契相接，散发着不同层次的金光，给人以天堂般的遐想哪怕 此刻想到，我的心仍是不住跳动。我应该感谢绘画，感谢它所带给我无限的美感和心灵的悸动。爷爷的话又在耳边响起，“绘画好，可坚持下来的人并不多呀”我轻轻一笑，坚定地抬起头对 自己说：既然热爱，就应该坚持下去。我把手贴在心上，面对选择，请让我想一想。画作上的水珠已晕染开来，就像几朵赤紫色的花的痕迹。很美，很美。点评分析本文以要不要在初三学业繁忙时仍坚持学画为线索，由“我”与爸爸的争执做开端，自然地引出“想一想”的中心。而“我”所回想的与爷爷的对话及自己辛苦学画的历程，使“想一想”的内容充实饱满， 令人信服一一这一点正是很多

21、作文中所缺少的。前有分歧，后有决定；前有生气掷笔的狼狈，后有画作 上花的绽放一一结构完整，构思巧妙。开篇用“清浅的月光”营造氛围，中段用阁楼上箱子里的画作铺 开描绘，结尾“把手贴在心上”回答的点睛，都让我们赞叹小作者“文笔了得”！议论文二题目:误会【要求】.请以“误会”为题写一篇记叙文或议论文，不少于 600字。.中心突出，主题明确。有真情实感。.正文中如需出现人名、地名、校名，请用XX或虚拟名称替代。思路点拨首先要正确理解什么是“误会”。就误会产生的原因而言，一般是缺乏相互理解，因此要消除误会， 就要先做到准确理解对方，以避免误会；误会之后要善解人意，学会倾听、交流、宽容，用换位思考来 化解

22、误会。写记叙文，要通过一个别开生面的故事或片断组合，借助曲折的情节和多角度的描写来引人入胜。写议论文则要围绕找误因、寻解法的思路来写，这样就可以透过误会的表象升华到本质认识。据此，我们可以确立如下立意：.学会消除误会，跨越心灵障碍。.学会换位思考，倾听心灵之音。.化解心中的误会，我们需要一颗信任、宽容和理解的心。.学会享受误会，享受误会是一种豁达、宽容的人生境界。佳作展示误会误，错也；会，即理解。误会，就是错误的理解。纵是智者，也难免有“千虑一失”之时，更何况 众人呢？误会之生，实属正常。误会已成，隔阂既生，那么怎样才能打破隔阂，化干戈为玉帛呢？默然不语，破口大骂，此皆误会之症。误会产生前后，

23、人与人之心灵往往相隔甚远，心灵之音难以 传达，故会大声争吵，或干脆充耳不闻，心灵的隔阂愈积愈厚，误会就会趁隙而入。此时须架一座宽容 之桥，洞悉对方的心灵世界，学会换位思考，才不至于一叶障目，雾里观花，误会也就烟消云散了。误会多因琐事而生。加以冲动之火助长，便会产生星火燎原之势，一发不可收拾。是故，纵使是心 有灵犀的恋人之间也难免误会连连。此时所需之良药便是一轮松间明月，或一缕江上清风，来抚慰烦躁 的心灵，消融心灵的隔膜。卧于理智之石旁，啜一口冷静之茶，看天边云卷云舒，观园问花开花落。用 冷静的甘露滋润排斥的心灵，浇灭冲动的火花，冲散误会的烟云；用理智的光辉驱散猜疑的阴霾，消融 误会的冰封。唯有

24、冷静与理智坐守心灵之门，误会便无可趁之机。如果说冷静与理智能阻挡误会的侵入，那么，开阔的胸襟则能使之永远地消逝于朗朗乾坤。旷达之 人，不会苦苦地挽留夕阳的影子，亦不会久久地感伤春光的消逝，他们能包容你的无知、 愚拙以及放肆。自然，他们自己也从不会让误会近身。纵观古今误解之辈，皆为心胸狭窄，小肚鸡肠之人。比如红楼 梦中的林黛玉便是个有点小性子之人，喜“咬文嚼字”，对无心之言妄加揣测。折磨自己原已不堪重负的心灵，不得不说她的命殒归天与她的小性子有莫大的关系。由此可见，误会不仅是人际关系的一剂 毒药，于己之身心也是极为不利的。以小性子来忖度他人言语，只会杯弓蛇影，风声鹤唳，给人的心灵 以无情的摧残。

25、以旷达的心胸来旁观世间百态，误会便无处可生无处可藏。以明察秋毫之眼洞悉他人的心灵世界，以冷静、理智之心压制心中冲动之火，误会之种子就无可萌 发；以旷达之胸怀包容世间万物，误会之毒便可彻底清除。若是，心灵之泉即可永远清澈明净，人生之 路自是永无误会之恨。点评分析文章思路清晰，论证缜密，语言精炼。结构上按照议论文典范的三段论式，即引论（是什么）一一本论（为什么）文一结论（怎么样）来构思全文，重点放在结论即如何化解误会上。结论部分又按照“分文一总”的模式来行文，先从两个方面分说，结尾再加以总结，进而收束全文。论证上融形象说理与举例论证于一体，做到了感性认识与理性思辨的有机统一。或骈或散潇洒自如的句式

26、，或白或文清丽通脱 的语句，更使文章显得古朴别致，摇曳多姿。、阅读下面的材料，按要求作文。第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊 /小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子笑，春天的声音就有 了/只要你们笑，大地的希望就有了（郑愁予雨说选段）生活需要笑声，身处逆境厄运中时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你 对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。思路点拨面对材料作文，要做的第一步是仔细审读材料，明确写作方向。

27、材料的核心就是“笑”，具体写作的时候，可以写生活中我们自己如何“勇敢地笑”，也可以写生活中的人如何“教我们勇敢地笑”。接下来就要确定好文体，拟出称心如意的题目，进行个性化的表述。俗话说，“题好一半文”，一定要根据所确立的主旨，拟出富有个性特色的题目来。正文部分，要有合理而巧妙的结构，让文章看起来过渡自然，匀称得体。最好能以“笑”为线索， 有细致而让人感同身受的描写，引起读者的共鸣。结尾部分要合理收束，回应全文，点明主旨。材料作文的写作，看似很宽泛，实则要深入解读，领会要求。这道作文题重在考查考生对“笑”的 理解，一定要结合雨说的主旨来进行。在这首诗中，“笑”表达的是一种积极乐观的人生态度。因此

28、，文章应该以此立意。也就是说，要解读出“笑”的深层含义，不能只停留在对一种神态的表述上， 也不能只是表现生活中温情善良的笑，一定要把落脚点落实到积极乐观的人生态度上来。佳作展示笑的说明书笑是世界上最神奇的东西，它具有巨大的魔力。它能使冰雪消融，让世间万物复苏；它能使春寒消 失，让阳光普照大地；它能使烈日躲起，给生命带来一丝清凉；它能使落红有情，化作泥土守护春天。 让我们一起去了解笑，感受笑吧！写在说明书前【名称】笑【英文名】smile【汉语拼音】xi co【成分】比赛胜利时的喜悦，是笑；买彩票中奖时的高兴，是笑；刘翔打破世界纪录时的激动，是 笑。笑既表现在脸上，又体现在心灵。受到别人帮助后的感谢，是笑；考试时的胸有成竹，是笑。笑的 成分复杂多样，它隐藏在生活中，又体现在小事上，仔细寻找，也许你就能发见它。【适用症】烦恼忧虑者，一日三次，早中晚各微笑一次；痛苦悲伤者，一日多次，到好为止。俗话 说“笑一笑，十年少”，笑可以使我们变得年轻，充满活力，也可以让我们工作顺利，学习愉快。【作用原理】笑可以迅速释放活力因子和微笑因子，通过血液到达人的身体各处，迅速赶走