2022年人美版美术一上《多彩的拉花》WORD版教案

1、名师精编 优秀教案多 彩 的 拉 花一、教材分析在节日里,我们常常用一些五彩的拉花来美化教室,布置舞台；在剪制拉花的过程中,同学感受到拉花的神奇与精妙,体验到用自己的双手制造出神奇的艺术品像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的欢乐,并且通过联想,进一步将拉花变化成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等；设计本课的目的在于引导同学运用多种纸材及剪制手段,环绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计及制作,并通过活动本身以及作品传递、信息沟通, 进一步培育学生的设计意识和实践才能；二、同学分析：一年级同学好问、好动、奇怪心强,他们有剧烈的表现欲望,有极其丰富的想象力,但他们的观看才能、动手才能、探究才能、

2、合作才能较弱；老师应创设民主、公平、和谐的学习氛围,在教学中充分表达同学自主探究学习的思路,让同学在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现、敢于合作,正确引导同学通过多种活动体验,使他们的各种才能得到发挥、提高；三、教学目标：1、学习拉花的制作方法,初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花；2.通过观赏和实践活动,能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化,激发他们喜爱生活的情感；3.通过教学拓展同学的思维,让同学从中得到美的享受,培育同学的观看、摸索、想象、自主学习等才能；四、教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用自制的拉花美化自身与环境；五、教学难点：剪刀的使用与掌握,

3、拉花的不同表现方法,以及折叠后拉花的绽开技巧；六、教学预备：1、教具预备：如干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各颜色纸等；2、学具预备：剪刀、胶水及各颜色纸；名师精编 优秀教案七、教学过程：（一）、感知与体验老师出示一根橡皮筋师：熟悉它吗？生：橡皮筋；师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋；你发觉橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了；师：老师这里仍有一样东西,看是什么？生：纸条；（图 1）（师生同拉,使之变长）师：每个小伴侣的桌上都放着这样的纸条,请你们拉一拉,它会变长吗？有弹性吗？生：（奇怪的尝试）不会变长！一点也没有弹性！师：你能想方法让它变长、变得有弹性吗？生表示疑问 师:老师

4、给你 10 秒钟时间,请你动动你的小手,可以折一折,也可以剪一剪,让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样神奇；生争论、制作、比较 把纸条剪成两长条后再粘贴就变长了；（图 2）把纸条一正一反的折像手风琴一样能伸缩；（图 3）把纸条折成一个个小三角形；（图 4）把纸条绕在铅笔上卷一卷后再拉开；（图 5） 师：经过同学们的努力,我们让一张张纸条都变神奇了,仍想出那么多神奇的方法,你们可名师精编 优秀教案真厉害！请你们也给老师 10 秒钟,看老师让纸条发生了什么变化？（同学一起为老师计时）生：哇！纸条变得像橡皮筋一样又长又有弹性啦！（图 6）师：它就是我们今日要学习的多彩的拉花；（出示课题： 多彩

5、的拉花 ）；（二）、审美与观赏1、呈现不同造型的实物拉花,分送给各小组,引导同学观看观赏；（小组同学惊喜地观赏着、观看着,感受着拉花的神奇；）（图 7 、8）2、请同学说一说：拉花美吗？拉花有什么用？可以美化什么？你在生活中看到过拉花布置的环境吗？3、播放课件,引导同学观赏用拉花布置好的教室、舞台、房间、商场、街道、公交车 让他们到美丽的拉花世界去走一走、看一看；（图 9、 10）4、老师小结：六一儿童节、国庆节、元旦、过生日、过新年 等喜庆的日子我们常常会用一些五彩的拉花来美化我们四周的环境；环境是我们人类生存的家园,我们每个同学除了要爱惜环境外,更要学会用自己灵活的双手来美化环境；（三）、

6、尝试与探究1、师：谁仍记得老师刚才是怎样剪拉花的？（图 11）生：把长纸条先横着剪一刀,再翻转一下又剪一刀；师：仍发觉了什么？生：始终都没有剪断！引导同学观看分析这两种拉花的剪制图,看一看, 想一想,试一试,有什么相同与不同之处？2、同学四人小组尝试（图 12）的剪制方法, 老师巡察, 提示同学剪的时候要细心不能剪断；着重指导折叠剪制后彩纸的绽开技巧；（将剪好的纸平放在桌上,再将它细心绽开复原成原来的正方形,两手在两端轻轻拉开精妙的拉花立即呈现；）名师精编 优秀教案3、尝试作品呈现：四人小组先将本组的拉花连接起来,组长再在老师的和谐下将十组的作品全部连接在一起,让同学感受集体的力气与合作的欢乐

7、；（图 13）4、用儿歌总结拉花的制作：一张彩纸折又折 手中剪刀咔嚓嚓左一剪 右一剪 千剪万剪要相连绽开来 拉一拉 美丽的拉花真神奇5、探究拉花的不同制作方法：（同学小组争论）折法：对边折对角折剪浪线 折一折折二折折三折剪法：剪直线剪弧线6、同学用自己喜爱的折剪法制作拉花,老师巡回指导；7、同学呈现各自的拉花作品,老师引导他们谈谈在制作过程中的感受,对遇到的一些困难可以请会的同学在实物投影仪上详细演示；（四）、情形创作1、情形一：用多彩的拉花美化自己美丽的拉花套在头上成了一顶美丽的帽子,罩在脸上成了一块美丽的面纱,挂在脖子上成了一条别致的围巾,围在腰间成了一条特殊时髦的腰带 2、情形二：用多彩

8、的拉花美化教室六一儿童节即将来临,想开个联欢会吗？一起动手把我们的教室布置一下；3、情形三：大胆想象,奇妙设计,充分利用拉花的特点设计成一种工艺品；提示： 对于个别不善于用剪刀和不善于观看摸索的同学,的同学帮忙；应多加勉励, 同时请同组才能较强名师精编 优秀教案（五）、作品呈现1、在轻快的音乐声中,用拉花美化自我的小伴侣象个小模特一样,纵情呈现着他们的风采；（图 16、17、18）2、共同观赏用拉花布置的美丽教室；（图 19）3、观赏拉花做成的工艺品,赏析作品是否有创意；（图 20、21）图 16 图 17 图 18 图 19 图 20 图 21 （六）、争论拓展（1）尝试制作其他样式的拉花,并用拉花美化及装饰环境；（2）课后探究拉花仍可以用什么材料剪制；（3）想想生活中有哪些物品和拉花很相像及拉花的其他用途；教学反思：1、本课以拉花为主题,将美术课程内容与同学的生活紧密相连,先引导他们观赏生活中拉花的多姿多彩,再启示他们用自己制作的拉花美化各自的生活空间,尽享胜利的欢乐；2、