我校问题学生转化之我见

1、九年级思想品德（粤教版）3.1第一标题：和平与发展是时代的主题教学分析内容分析本节内容是3.1课第一个标题，是全课的基础和引领。教情分析教学目标分析知识目标了解当代的主题是和平与发展；知道危及世界和平与发展的主要因素；理解和平与发展是相互相成的关系。能力目标提高分析和判断国际社会政治现象的能力。(3)情感、态度、价值观目标理解求发展、谋合作、促和平已成为不可阻挡的历史潮流。树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平，促进各国共同发展而努力。教学重难点和平与发展问题（三）学情分析九年级学生对国内外时政消息比较关注，平时通过电视、广播、网络、报刊杂志等途径，对国内外的大事有很多感

2、性的认识，对世界的和平与发展问题有不同程度的了解，但理解的不够深刻、透彻。在教学过程中，我结合学生已有的知识，充分挖掘和利用教学素材，引导他们通过多种途径收集相关资料，这样既可丰富教学内容，也使学生参与教学，同时又能帮助学生提高分析、判断资料和信息的能力。让学生全面、系统地了解世界和平与发展的现状，有利于他们更好地理解当今时代的主题，认清国际社会面貌，树立开放、平等、参与的国际意识，增强维护世界和平与发展的责任感和使命感。（四）教学方法情景教学法、活动探究法、图片观察法、材料分析法等。二、教学过程与方法（一）导入新课：多媒体展示：美以军演、利比亚冲突的图片提问：1、美以军演针对的目标是谁？有何

3、影响？2、卡扎菲的命运为何是这样？是什么原因导致他的死亡？（学生回答，教师归纳）美以近几个月来多次举行大规模军事演习，目标直指伊朗。借伊朗核问题威胁对伊实施军事打击，严重威胁世界和平与地区稳定。利比亚冲突持续六个多月，使利比亚人民的生命、财产遭受重大损失。那么利比亚人民乃至国际社会现在最渴望什么？引出本课课题：和平与发展是时代的主题（设计意图：通过直观性的资料激发学生的兴趣。利用图片的直观性和感染力，让学生感受战争的残酷，体会今天和平环境的可贵，突出和平环境对人类生存和发展的重大意义。）（二）活动探究：世界和平与发展形势的变化1、活动目的：使学生认识到国际社会发展到今天，谋求和平与发展、促进合

4、作与进步，已成为不可阻挡的历史潮流。和平与发展已成为当今时代的主题。2、活动过程：（1）指导学生阅读教材62-63页材料、图片和图表，回答下列问题：多媒体展示：材料显示战争带来怎样的后果？和平雕塑及反战游行的图片表达了人们怎样的愿望？20世纪上半叶和下半叶，世界的战争与和平形势发生了哪些变化经济发展的柱状图表明和平环境对人类生存与经济发展有何意义？（2）学生回答，教师评价并归纳小结。（三）新课教学当代世界各国正面临着一系列诸如资源枯竭、生态失衡、毒品泛滥等与人类命运密切相关的难题，但影响和决定人类生存和发展的根本问题是和平与发展问题。谋求和平与发展，促进合作与进步是世界人民的共同愿望。一、和平

5、与发展是时代的主题1、和平问题（1）含义：是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。（2）和平的意义：和平的环境能让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。（3）影响和平的因素：多媒体展示：伊拉克战争的图片 得出：影响和平的最主要因素是霸权主义和强权政治。多媒体展示: 9.11事件图片 得出：影响和平的另一个重要因素是国际恐怖主义。此外，还有领土争端、宗教冲突、民族矛盾，资源纷争等都是威胁世界和平的因素。因此，（4）世界的和平局面又是不稳定的，各国人民面临着争取和维护世界和平的艰巨任务。2、发展问题：多媒体播放视频：胡锦涛参加2011年法国戛纳G20峰会发表讲话 视频反映了当今

6、时代的另一个主题是什么？（学生回答，教师归纳）当今时代，国与国之间不断加强交流与合作，促进共同发展，发展是当今时代的主题。（1）含义：是指世界经济的发展，尤其是发展中国家的经济发展问题。多媒体展示：饥荒的非洲提问：非洲这样的情况比比皆是说明了什么？（2）谋求发展成为时代的主流社会经济的发展与繁荣也是人类追求的目标。第二次世界大战后，无论是发达国家还是发展中国家，都意识到经济实力在国际关系中的重要作用，因此，谋求经济发展成为时代的主流。那么发展问题解决了吗？多媒体展示：发展问题的有关材料在经济全球化，新科技革命的影响下，世界经济有了迅速的发展，但许多发展中国家并没有分享到这种喜悦，贫困人口、贫穷

7、国家的数量都在增加，贫国与富国的差距越来越大。造成这种现象的原因是什么？影响发展的因素多媒体展示：材料一：1960年富国与穷国差距为31:1，目前为74:1。材料二、最不发达国家数量：从1971年的25个增至50个，有13亿人每天收入不到1美元。材料三、占世界人口17的24个国家拥有世界生产总值的79，而占世界人口83的发展中国家仅占世界生产总值的21。第三世界国家外债高达25万亿美元。（学生回答，教师归纳）落后、贫困、债务；发展中国家与发达国家的贫富悬殊3、和平与发展的关系（学生回答，教师小结）（相辅相成） 和平是发展的前提条件发展是和平的重要基础 （四）课堂拓展：阅读与感悟，教材第70页诗歌和平使者活动目的：通过学生阅读诗歌，让学生思考和平背后的成本和代价，领悟和平背后的深刻内涵。活动过程：（1）