2022年人教版道德与法治一年级下册第5课《风儿轻轻吹》word教案1

1、名师精编 优秀教案一年级下册道德与法制教学设计5 风儿轻轻吹武安市淑村镇野河学校 刘薇薇教材分析本课是学校一年级下册道德与法制其次单元第一课,本单元为同学供应了一个明白大自然, 探究大自然的机会； 与现实生活相联系,让同学通过查找风、和风一起玩等活动,感受风的特点；明白风对人 的生活的影响及人们对风的利用,感受大自然的奇妙；学情分析一年级的孩子年龄小,许多自然现象并不懂得其中的科学道理,本课针对孩子的熟悉特点, 让同学初步地浅显的明白风, 以儿童的视 角观看风的存在和利用, 激发今后学习的爱好； 培育同学积极观看探 索的科学意识；重点、明白风在生活中的作用,熟悉风的不同；难点、人们对风的利用,

2、及培育喜爱大自然的情感；教学目标 学问与技能、 明白风的不同特点, 体会风在生活中的作用及人们对风 的利用；过程与方法、通过活动观看,感受风的存在及作用学会爱护自己；情感态度与价值观、通过学习,激发同学探究的学习爱好,培育喜爱 大自然爱护大自然的情感,及学会爱护自己；教学策略名师精编 优秀教案课前预备1、制作风车 2、收集表现风存在的物品、羽毛、扇子、蜡烛、香等；教学过程 第一课时 一、激趣揭题 师: 老师给大家带来几个谜语, 开动小脑瓜,看谁是猜谜大王； 课 件出示、 、云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见 它点头； 、看不见摸不到,四周八方处处跑,跑到江河水生波,穿 过森林树咆

3、哮； 指名读；生: 风 师: 我们仍学过一首关于风的古诗呢,谁仍记得、生回答；今日我们就一起和风儿交伴侣,看谁更明白它； 设计意图、谜语引入,激发同学学习爱好,调动积极性,回忆所学,能活学活用； 二、新授（一 风儿在哪里 1、出示图片,找找风在哪里、师: 风娃娃每天和我们在一起,细心的小伴侣就能找到它；老师观察风娃娃躲在河水里,由于它把河水吹皱了；你能像老师 一样找一找吗、 分组找找,说一说；名师精编 优秀教案 集体沟通,指名说；老师适时引导补充； 风娃娃把风车吹得转起来了； 风娃娃把 吹到空中了； 花儿在风 中舞蹈,花香被风吹散了,风筝被风吹上了天 大家真聪慧；2、我们校内中有风娃娃的身影吗

4、、 红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来 设计意图、本环节让同学明白风存在我们的生活中,从而对风的感 悟更加鲜明； （二 和风儿一起玩 大家已经和风娃娃成了好伴侣,我们一起和风娃娃玩吧；1、造风让同学玩一玩吹羽毛,扇扇子,吹蜡烛等嬉戏；2、玩风车,用扇子扇动,制造风,让风车转起来；风娃娃和大家玩的真高兴；三、总结 四、作业、和家长一起画风； 设计意图、 用好玩的嬉戏让同学真实地感受风的存在；同时让学生感受学习的乐趣； 板书 5 风儿轻轻吹 风车转动 树枝摇动 风娃娃 红旗飘动 其次课时名师精编 优秀教案一、导入大家上节课都和风娃娃成了好伴侣,那么风能帮我们干什么呢、二、新课 一 风儿能帮我们1、

5、集体争论沟通；出示课件,指名回答,老师补充；生: 夏天,扇子扇风让人凉快；风能吹动帆船行驶更快；2、风仍能帮我们做什么、风能把湿衣服吹干；风车转动,能为我们发电；课件出示,风能帮植物传播种子,能帮忙燃烧等； 设计意图、让同学通过争论学习发觉风的作用很大； 二 风儿的脾气同学们,风儿的确可以帮忙我们做许多事情,可它有时也是发脾气；观看课本图片,明白微风使炊烟慢慢升起；大风将大树吹得左摇右晃；台风将树吹倒； 出示风的种类的片段 说说遇到大风或台风,我们该怎么办,争论沟通；师小结、风力比较大时,同学们记得尽量少出门,免得受伤,台风是一种自然灾难,同学们就更不能出门了,要紧跟家长,爱护自己； 设计意图、让同学通过观看,更直观,更形象地明白不同的风,深切感知风的威力,提高安全意识；同时,让同学通过争论提高探究 才能和合作才能； 三、总结 通过本节课学习, 我们明白了风的学问,知道了风了作用,和种名师精编 优秀教案类,仍