2022年人教版美术四上第5课《节奏的美感》word教案

1、名师精编 优秀教案人教版学校美术四年级上册节奏的美感教案例大坞镇袁村学校执教人：20XX 年 9 月名师精编 优秀教案节奏的美感一、课题：节奏的美感二、教学领域：设计 应用 三、教材、学情分析本课是义务训练课程标准试验教材学校美术第七册中第5 课,属于设计 应用的学习领域；本课是一节设计课,通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感是本课的主要学习任务；设计 应用学习领域更是培育孩子动手才能、想象才能、制造性思维等才能,仍在学习中体 会制造美的乐趣；四 、教学目标 1、同学听音乐,谈谈音乐中的节奏感,并观看、体验美术作品中的节奏感；2、感受、懂得环境和美术作品中的节奏感,并通过绘画或剪纸等方式表现美

2、术的节奏感,提高同学的设计和造型才能,体验设计活动的乐趣；3、体会图案设计的乐趣 , 提高审美乐趣 . 培育同学的想象力、制造力和动手才能,并在同学 制作探究的过程中解决问题,发觉问题；五、教学重难点 重点：对美术节奏的懂得；难点：用不同的材料设计图形,表现美术的节奏；六、教具、学具 教具：多媒体课件、学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔等材料工具七、教学过程教学环老师活动同学活节（音乐导入）1、听 音乐 “ 儿童放轻松 ” 前奏；名师精编 优秀教案2、看 三幅绘画作品感师：老师知道我们班的同学不仅特殊聪慧,而且个个都是 “ 火眼金睛”生：仔细听,那么在这节课老师要来验证一下；老师给同学们

3、带来了几幅图片,认生：争论受真听,摸索 ,哪幅图片和音乐的节奏相像呢？生： 第三幅；节奏导入 课；生： 好 掌声；堂3分师：节奏原是音乐术语,指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出钟 现而形,成的规律；节奏同样是构成美术作品形式美的重要因素；今天我们就来学习节奏的美感；师： 适时板书“ 节奏的美感”；设计意图：通过课前沟通,师生互动,老师走近同学,有利于同学的轻松学习；生：姚明、飞人生：像；小组争论,选出看看 答；生：进行了夸说说名师精编优秀教案巴变大了,嘴巴了,眼睛变小了探究变小了；学 习5 分 钟生：观看图片小组争论,选出 答；生：眼睛、嘴 了夸张；小组争论,选出 答；生：眼睛、鼻 了夸张

4、；生：脸型也进 张；技生： 想；法名师精编优秀教案生：压、团捏表切的方法；现生： 同学仔细设计意图： 同学通过观赏作品,探究尝试,小组争论、沟通并制定 生：同学发表作出制作方案；见；师：作业要求：品师： 制作过程中留意巡回自导,示范引领欣赏生：同学争论 表创作思路；生：同学动手 夸张的脸 .18 分评名师精编优秀教案生：站起来观师：设计意图： 这一环节敬重信任同学,让同学积极参加评判,价分同学在自评的过程中充分展现自己的作品,阐述自己的想法、创作动行互评；机；同学他评既是对自评的补充,同时也是对作品的内容与艺术形式生：同学自评交的另一种看法；自评与他评是从同学的角度进行评判,符合同学的年龄特点；老师能更深一层的明白同学的想法、观点,从而促进师生的出创作思路；流双边活动,更有助于提高教学质量；生：同学做的4脸；钟评判 生：看黑板；归纳师：设计意图：让同学感受其他形式其他材料工具的制作,丰富学问,开阔眼界；生活中到处有美术,要学会运用美术来装饰自