新人教版八年级下册初中生物 课件 第二节 生物进化的历程 教学课件

1、第二节 生物进化的历程第三章 生命起源和生物进化学习目标 举例说出生物进化的总体趋势。 概述生物进化的主要历程。 新课导入新课导入新课导入 没有人亲眼见过恐龙，那么科学家又是通过什么样的方法来研究它的？新课讲解一、学习研究生物进化的方法1.地层中的化石揭示了生物的进化顺序 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。新课讲解讨论2.化石的分类： 遗体化石：由生物的遗体直接形成，如植物的茎干，动物的骨骼等。 遗迹化石：由生物的生活痕迹或遗物形成的，如恐龙的脚印、恐龙蛋等。新课讲解3. 不同地层中化石的特点形成晚的地层中的化石生物与现代生物的结构比

2、较相似。形成早的地层中的化石生物与现代生物的结构差别较大。新课讲解越古老的地层中的化石生物结构越简单、分类地位越低等，水生生物越多。越晚近的地层中的化石生物结构越复杂、分类地位越高等，陆生生物越多。新课讲解4. 不同生物细胞色素c的氨基酸比较 一般来说，生物间组成细胞色素c的氨基酸的组成和排列顺序差异越大，亲缘关系越远。物种黑猩猩马果蝇小麦向日葵酵母菌差异氨基酸数目01227353844新课讲解物种黑猩猩马果蝇小麦向日葵酵母菌差异氨基酸数目01227353844 由表中数据可以推测，人与黑猩猩的亲缘关系最近，与马次之，与果蝇、小麦、向日葵、酵母菌的亲缘关系则较远。二、生物进化的主要历程新课讲解

3、郑氏始孔子鸟 科学家研究发现这种动物既像鸟，又像爬行动物；由此可以推断，鸟类可能是由爬行类进化来的。新课讲解比 较 法 比较是根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。新课讲解生物进化的大致历程1. 动植物进化历程 原始的原核生物由于营养方式的不同，一部分进化成为有叶绿素的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿素的原始单细胞动物。新课讲解动植物进化历程树新课讲解论2. 植物进化历程原始藻类植物原始苔藓植物原始蕨类植物原始裸子植物原始被子植物新课讲解3. 动物进化历程原始单细胞动物原始无脊椎动物原始

4、腔肠动物原始扁形动物原始线形动物原始环节动物原始软体动物（1）无脊椎动物进化历程新课讲解原始鱼类原始两栖类（2）脊椎动物进化历程原始爬行类原始鸟类原始哺乳类新课讲解小结生物进化的总体趋势一般来说，生物进化的总体趋势：从结构上是由简单到复杂；从进化水平上是由低等到高等；从生活环境上是由水生到陆生。新课讲解小结 在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。当堂小练1.在生物进化过程中，动物是从水生的无脊椎动物发展到陆生的节肢动物，这可以充分说明生物的进化是（ ）A.由简单到复杂 B.由低等到高等C.由水生到陆生 D.从无到有C当堂小练2.下面不属于化石的是（ ）A. 森林古猿留下的脚印B. 恐龙蛋C. “北京”人用的石器 D. 人工琥珀中的昆虫D当堂小练3.科学家通过对古代生物化石的研究总结出：在越古老的地层中，形成化石的生物（ ）A.数量越多 B.种类越丰富C.越简单越低等 D.越复杂越高等C当堂小练4.脊椎动物的进化路线是（ ）A.鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类B.鱼类 哺乳类 两栖类 鸟类 爬行类C.鱼类 鸟类 爬行类 两栖类 哺乳类D.鱼类 鸟类 两栖类 爬行类 哺乳类A当堂小练 5. 现存的生物中，有许多非常简单