新科粤版九年级上册初中化学 2.1 空气的成分（课时2） 教学课件

1、第二章 空气、物质的构成2.1 空气的成分（课时2）学习目标1.感受生活环境中空气质量的对比。2.知道造成空气污染的污染源和污染物。3.认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。4.了解防治空气污染的各种措施。5.树立保护空气清新的环保观念。返回新课导入课前联想同学们，观察一下我们的空气，看看存在哪些空气污染的现象？返回新课讲解 吸入和呼出的气体成分含量有没有差别？想一想一、我们的呼吸作用新课讲解猜想与假设1.吸入空气中氧气的含量大于呼出气体中氧气的含量。2.呼出气体中二氧化碳的含量大于吸入空气中二氧化碳的含量。3.呼出气体中水蒸气含量大于吸入空气中水蒸气的含量。新课讲解1.呼吸作用消耗氧气，并

2、生成二氧化碳。2.木条燃烧需要氧气，氧气的含量越高，木条燃烧越旺，氧气能使带火星的木条复燃。3.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，产生的沉淀越多，二氧化碳的含量越高。温馨提示新课讲解实验与事实1.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:实验步骤:(1)取一瓶空气，再用排水法收集一瓶呼出的气体。(2)分别插入燃着的小木条。现象:空气里燃着的木条无明显变化，呼出气体中木条熄灭。新课讲解2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:实验步骤：(1)取一瓶空气，再用排水法收集一瓶呼出的气体。(2)分别滴入澄清石灰水现象:装空气的瓶中无明显现象，呼出气体的瓶中有明显变化：澄清石灰水变浑浊。新课讲解3.检验呼出的气体中的

3、水蒸气:实验步骤：取两块干燥的玻璃片，向其中一块呼气，并将两块玻璃片进行对照.现象:呼气的玻璃片变得模糊不清，不呼气的玻璃片无明显现象。新课讲解实验记录二氧化碳水蒸气氧气空气呼出的气体结论：动物的呼吸作用有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 少多少多少多新课讲解二、空气污染危害大1.人类的活动往往造成空气污染，如_污染， _污染，_污染等，导致空气中含有过多的污染物：主要是气体_、 _ 、 _和_等有害物质。工业生活交通二氧化硫碳氧化物氮氧化物可吸入颗粒物2.空气污染危害性很大，如损害_，影响_，损坏_，破坏_，产生_效应，导致地球的_失调。人体健康新课讲解植物生长地面设施文物古迹温室生态平衡新

4、课讲解污染的类型酸雨：由SO2、NO2等引起新课讲解酸雨 酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化合物等物质，形成了pH低于5.6的酸性降水。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质所造成的。中国的酸雨主要因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。新课讲解温室效应：温室气体（如二氧化碳）好像毯子般，把热能困于地球表面地面变得愈来愈热温室气体CO2含量增加新课讲解思 煤燃烧排放的烟气:SO2、CO2新课讲解思 新课讲解思 新课讲解思 可吸入悬浮颗粒物（漂尘）的主要

5、来源是什么?它对人体有何伤害？ 可吸入悬浮颗粒物能长时间悬浮于空气中，大小由0.1至100微米不等的颗粒物组成，由天然及人为来源产生，包括海洋、泥土、车辆废气、工业活动、建筑工程以及气相化学反应。直径10微米或以下的可吸入颗粒物能直达并沉积于肺部，而引发不良的健康反应。可吸入颗粒物对人体健康的影响包括导致呼吸不适及呼吸系统症状（例如气促、咳嗽、喘气等）、加重已有的呼吸系统疾病及损害肺部组织。因此，可吸入悬浮颗粒物（漂尘）引起人们的重视。最易受可吸入悬浮颗粒物影响的人士包括慢性肺部及心脏病、感冒或哮喘病患者，老年人及儿童。 新课讲解思 三、保护大气环境颗粒物、细颗粒物（PM2.5)、二氧化氮、二

6、氧化硫、一氧化碳和臭氧空气质量指数级别：分为6级，级别越高，空气质量越差。空气质量检测标准项目：新课讲解思 保护大气环境的做法：（1）工业的废气经过处理，达到排放标准后排放；（2）实现煤炭综合利用，减少直接以煤为燃料，使用脱硫煤或改用气体燃料；（3）倡导“低碳经济”；（4）使用无铅汽油；（5）植树造林。返回课堂小结常见的空气污染物有害气体一氧化碳二氧化氮二氧化硫粉尘PM2.5空气污染物课堂小结返回主要来源化石燃料的燃烧工业废气植被破坏引起的烟尘防治措施开发使用清洁能源工业废气处理后再排放植树造林加强大气质量监测D当堂小练1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳2.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）A.氧气B.氮气C.二氧化碳 D.水蒸气BCD当堂小练3.下列物质中，属于纯净物的是（