地理高考命题趋势分析及复习备考策略

1、2013年高考地理考纲解读及复习备考策略2013年03月郑州市教育局教学研究室 赵 丽 霞主要内容： 一、2013年全国高考地理考纲解读及命题规律分析 二、2011、2012年全国高考新课程卷地理试题分析的启示 三、2013年高考备考教学建议 1.高考，地理考什么？ 从考试范围看（考纲），包括： 必修1：自然地理 必修2：人文地理 必修3：区域可持续发展 义务教育地理课程标准的有关内容：地球和地图、世界地理、中国地理 选修3、5、6：旅游地理、自然灾害与防治、环境保护（三选一） 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。一、2013年全国高考地理考纲解读及命题规律分析 探寻命题

2、轨迹和命题趋势，把握2013年备考的重点内容。考纲罗列内容课标提出要求大气受热过程。全球气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响。锋面、低压、高压等天气系统的特点。运用图表说明大气受热过程。绘制全球气压带风带分布示意图，说出气压带风带的分布、移动规律及其对气候的影响。运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。核心概念行为条件+行为动词+核心概念课程标准启示： （1）研读课标和考纲，复习课对学生的学习目标用两个维度呈现，即内容、要求。 （2）重新构建学习能力层次目标。 高三复习不是对已学知识的简单重复，高一、高二是针对学业水平测试制定学习目标，高三是针对高考制定学习目标，需要整

3、合内容，重新构建学习能力层次目标。 （3）充分运用行为条件，拓展学生的视野和思维。 （4）正确理解行为动词，提高描述和阐释地理事物的能力。把“了解、理解、掌握”等心理动词替代为可测量的行为动词。 常用行为动词：简述、说出、描述、说明、分析、比较、评价等。2.高考怎么考？（1）从内容呈现方面看： 地理学的两大特征： 地域性：地理事物都有一定的空间分布和组合规律。 综合性：地理要素相互影响、相互制约形成统一体，要用综合的、发展的眼光看待地理问题。 衍生出两个重要的地理分析方法,即构成要素分析法和影响（区位）因素分析法。（2）从能力要求上看： 通过真实与鲜活的材料，考查学生地理学习能力和学科素养，即

4、对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。9考核目标与要求目标获取和解读地理信息能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 调动和运用地理知识能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够选择和运用中学其他学科的基本技能解决地理问题。 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别

5、，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 描述和阐释地理事物能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 论证和探讨地理问题能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决问题的过程与结果。能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。命题思路：地理原理落实到具

6、体区域中；以时间为线索，考查区位因素的发展变化；注重对区域地理特征和成因进行分析，寻求区域可持续发展之路。如，36题： （1）以中国或世界某重点区域为平台创设情境，从自然地理主干知识入手，考查区域自然、人文地理特征，体现区域可持续发展思想。 （2）围绕区域分析的“在哪里”、 “怎么样” 、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的思路设计问题，注重问题的开放性。 （3）运用地理环境整体性的原理，分析区域生态环境建设及论证、探讨区域可持续发展的策略。选择题【2010年新课标卷】36.（36分）阅读图文资料，完成下列各题。 （2）分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。（8分） （1）分析甲地有利于种植

7、葡萄的地形、气候条件。（12分）（3）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。（16分）法国地中海沿岸地理特征围绕区域发展设问怎么了？为什么？探讨、论证区域经济发展【2011年全国新课标卷】36（28分）依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。图6示意该国主岛及位置，图7为对应的气候资料。（1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。（10分） （2）图8为图6

8、中M水坝的景观。水坝阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。（12分）（3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。（6分）新加坡地理特征及原因分析围绕区域发展设问有什么？为什么？探讨、论证区域经济发展【2012年全国新课标卷】 36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。 红木家具广受人们的喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口，越南是红木原材的主要出口国，近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口凭祥（位置见图6）是我国红木家具加工基地之一，今年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。（1）说明越南限制红木原材出口的原因。

9、（6分） （2）分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。（10分） （3）说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。（6分）围绕区域发展设问越南有什么？为什么？凭祥的区位特征探讨、论证区域发展问题 【2012年全国新课标卷】 37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。 图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在44805000米之间，自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。 （1）分析图示沿海地区气候干旱的原因。（10分） （2）推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源。（6分） （3）你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦

10、笋种植，请说明理由。（8分）南美洲西海岸地理特征及原因分析围绕区域发展设问有什么？探讨、论证区域经济发展启示：以区域地理为主线复习（1）自然地理和人文地理要结合具体区域复习。（2） 熟练使用地图，掌握认识区域的方法。 高考试题不关注具体区域知识，关注的是分析思路和方法，即如何运用地理原理、规律，分析论证，解决地理问题。 教学建议：重在区域分析方法教学（构成要素分析法和影响因素分析法）；参考必修地理3教材，学习基本的分析思路和方法；关注区域定位、区位条件分析、问题的成因以及因地制宜解决问题措施。 复习哪些区域？按照课标规定的区域学习。 问题：课标对区域地理学习方法的要求是什么？ 基本功：认识区域

11、的方法；地图的使用。、2012全国高考新课标卷地理试题特点分析。 新课程文科综合地理试题，依据课程标准和考纲；坚持能力立意；贴近生活、贴近时代；通过真实与鲜活的材料，考查学生地理学习能力和学科素养，即对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。试题平和，难度适中。地理部分题型题量分值选择题11个44分综合题必做2题+选做3选156分合计14个100分（1）试卷结构及难度客观题平均分主观题平均分学科平均分难度值2008年23.321.945.20.4522009年23.418.742.10.4212010年21.922.744.60.4462011年 21.7 27.8

12、 49.5 0.4952012年25.132.157.20.572011年考查知识点知识点分值1-2 工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点 83-5 农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件 126 运用地图量算距离、估算海拔与相对高度 47 识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等 48 在地形图上识别五种主要的地形类型 4（2）以区域地理为载体，考查地理学科的主干知识 。知识点分值9 地表形态对交通线路分布的影响 410 地表形态变化的内、外力因素 411 自然灾害的防御措施 436（1）运用气候统计图表，说出区域的气温、降水特点（气候特征）1036（2）自然资源对人类生存与发

13、展的意义 1236（3）以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义 6知识点分值37（1）运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点 837（2）举例说出影响区域工业（大陆制造业企业500强总部）发展的地理因素 1042.针对某一实例（自驾车旅游），评价旅游资源的开发条件1043.地质灾害（黄土崩溃、滑坡）的产生机制与发生过程 1044.针对某一生态环境问题（湿地破坏），说出生态环境保护的主要措施及其作用 102012年考查知识点知识点分值1-3农业地域类型特点及其发展变化12分4-5水循环的过程和主要环节8分6-7区域定位及区域特征分析8分8-9

14、工业地域的形成条件与发展特点产业转移对区域地理环境的影响8分10-11在等高线地形图上估算海拔与相对高度8分（3）地理特色考查变化：地球运动弱化，等值线加强。（4）以时间为线索，考查区位因素的发展变化。知识点分值36（1）森林资源的开发利用6分36（2）工业区位因素分析 10分36（3）工业地域的形成6分37（1）世界主要气候类型的分布及其影响因素10分37（2）水资源的利用6分37（3）农业生产活动对地理环境的影响8分42.旅游资源开发对地理环境的影响10分43.世界主要自然灾害带的分布及防御措施10分44.水资源问题产生的原因及对人类活动的影响10分（5）试题的开放性增加。【2011年】3

15、6.（3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。（6分）【答案】从邻国（马来西亚）购买淡水。邻国（马来西亚）面积较大，高温多雨，有较多淡水，两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。海水淡化。该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。废水（污水）回收利用。该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水（污水）产生量大。（方法合理2分，论述正确、完整4分。）37.（2）分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。（10分）【 2012年】 37.（3）你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，请说明理由。（8分）（3）观点一

16、：应大力发展芦笋种植。（2分）理由：扩大就业， （3分）增加收入，促进经济发展（3分） 。观点二：不应该大力发展芦苇种植。 （2分）理由：芦苇生长耗水量大， （3分）当地本来水资源缺乏，种植芦笋使当地水资源更为紧缺。 （3分）二、2011、2012年全国新课程高考地理试题分析的启示年高考部分选择题例析： 日本某汽车公司在中国建有多个整车生产厂和零件生产厂。2011年3月11日东日本大地震及随后的海啸、核辐射灾难，使该公司在灾区的工厂停产。受其影响，该公司在中国的整车生产厂也被迫减产。据此完成12题。 1该公司在中国建零部件生产厂，主要目的是 A避免自然灾害对本土汽车生产的影响 B为其中国整车厂

17、配套，降低整车生产成本 C利用中国廉价劳动力，为其日本整车厂服务 D建立其全球整车生产的零部件工业基地 ABCD区分度1.7530.1862.225.820.26工业区位因素工业生产常识缺乏2中国整车生产厂被迫减产是由于该公司在灾区有 A研发中心 B一般零部件厂 C核心零部件厂 D整车厂ABCD区分度28.493.1863.534.780.12工业地域的形成条件与发展特点工业生产基本常识缺乏 区分度又称鉴别力，是高考试题分析的一个指标。区分度反映了试题对考生素质的区分情况。 对于客观性题目，项目区分度的简便计算公式是，D=PHPL(D：区分度；PH：高分组通过该题的人数占高分组总人数百比；PL

18、：低分组通过该题的人数占低分组总人数百分比)。 区分度数值在-11之间，数值越高，说明试题设计的越好。一般认为，该题非常优良；，该题必须淘汰。区分度 第二次世界大战后，美国通过大量技术投入和大规模专业化生产，成为世界最大的大豆生产国和出口国。巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，实现了大豆的规模化生产与经营。目前，巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国，近些年大豆的质量下降（品种退化，出油率低），生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。据此完成35题。 3巴西大豆总产量增加的潜力大于美国，主要是因为巴西 A技术力量

19、较雄厚B气候条件较优越 C可开垦的土地资源较丰富D劳动力较充足ABCD区分度7.6443.1130.2218.950.17农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件 农业生产基本常识缺乏4在国际市场上，巴西大豆价格低于美国的主要原因 是巴西 A专业化水平较高 B科技投入较大 C劳动生产率较高 D劳动力价格较低ABCD区分度4.532.0322.1071.250.37区域地理知识缺乏5中国要提高大豆质量需 A加大科技投入 B扩大种植面积 C增加劳动力投入 D加大化肥使用量ABCD区分度97.440.920.910.670.226图示区域内 最大高差可能为 A50m B55m C60m D6

20、5mABCD区分度22.7335.2722.3419.570.16读图1，完成68题。 7图中附近河水流速最快的是 A B C D8在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13m。若 仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约 A15m B40m C65m D90mABCD区分度10.7320.1753.7315.310.41ABCD区分度25.9345.5924.453.770.09 随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占，但2004年以来，我国粮食总量仍连续增长。据此完成13题。1.近年来，我国粮食总产量连续增长的主要原因是A.扩大了粮食播种面积 B.加大了农业科技投入C.改进了农田水

21、利设施 D.完善了粮食流通体系选A选B选C选D区分度0.7695.912.550.770.18年选择题解析农业区位因素的发展变化2.改革开放以来，下列粮食主要产区在全国商品粮食生产中的地位下降最为显著的是A.太湖平原 B.洞庭湖平原 C.汉江平原 D.成都平原选A选B选C选D区分度29.2441.216.8812.570.30 没有依据“要求”或条件，或者不知道四地哪一个工业化、城市化速度快。随着工业化、城市化的飞速发展，耕地不断被挤占，但2004年以来，我国粮食总量仍连续增长。据此完成13题。3.河南省和黑龙江省都是我国产粮大省。两省相比，黑龙江省粮食商品率高的主要原因是A.耕地面积广 B.

22、生产规模大 C.机械化水平高 D.人口较少选A选B选C选D区分度10.097.2342.7539.870.31 区分影响商品率高的原因时，对“商品率”这个概念不理解。图1示意某流域水系分布（a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b)，读图1，完成45题。水文要素的变化4此次局地暴雨可能出现在图 a中的A地 地 C地 D地选A选B选C选D区分度4.48.2310.7976.490.385.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间A. 河道淤积 B.河谷变宽 C. 湖泊分流 D. 湖水补给量减小 选A选B选C选D区分度5.346.9279.947

23、.730.36读图2 ，完成67题。 6. 根据图示信息 可以推断，A1月平均气温甲城市高于乙城市 B1月平均气温甲城市低于乙城市C7月平均气温甲城市高于乙城市 D7月平均气温甲城市低于乙城市 选A选B选C选D区分度31.4322.631.5314.330.237. 图中甲 乙两城市分别位于A关中平原 ，浙闽丘陵 B江汉平原 ，山东丘陵 C汉水谷地 ，黄淮平原 D汾河谷地 ，松嫩平原 选A选B选C选D区分度16.9420.6451.8110.470.35区域定位和区域特征 图3表示某区域在一定时期内剩余劳动力数量，人均工资的变化，以及甲、乙两类企业在该区域维持最低经济效益所能支付人均工资的变化

24、，读图3，完成89题。 8.由图3可以推断，该区域年工业基础雄厚 B.T0T1年吸引的工业企业类型最多C. T1T2年经历产业结构调整 年以后工业生产衰退选A选B选C选D区分度2.468.3786.013.070.21工业区位因素的发展变化9.甲、乙两类企业相比A甲类企业在该区域维持发展的时间更长 B甲类企业趋向廉价劳动力区位C.乙类企业进入该区域的时间更早 D.乙类企业产品的附加值较低选A选B选C选D区分度9.9173.768.28.00.34 图4示意某小区域地形，图中等高距为100米，瀑布的落差为72米，据此完成1011题。选A选B选C选D区分度45.6116.3111.0826.860

25、.27地的海拔可能为米 米 米 米复习提示 地图部分的课标要求：在地图上辨别方向、判读经纬度，量算距离。在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。在地形图上识别五种主要的地形类型。11.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近米 米 米 米选A选B选C选D区分度20.6132.636.2710.330.20错因分析没有使用“瀑布的落差为72米”的条件或根本就不会计算相对高度。复习提示等高线的判读与计算是地理学科的一项技能，而技能需要按照一定程序、原则进行训练，直到熟练，没有捷径。 选择题平均2012年 2011年 （1） 区域地理知识薄弱。（3）等值线是学生的弱项。（2）

26、 生活生产常识缺乏。（4） 偏重对影响因素和区位因素的死记硬背，动态变化不会分析。（5） 区域定位能力偏低。选择题答题中存在问题：【2010年】 36.（36分）阅读图文资料，完成下列各题。3.综合题地理评分细则的制定及试题分析（1）甲地位于（南北向的）河谷中，（2分）灌溉（和排水）条件好；（2分） （北纬45附近）葡萄生长季节日照时间长，（2分）光照充足；（2分）葡萄成熟季节昼夜温差大，（2分）利于糖分积累。（2分） （1）分析甲地有利于种植葡萄的地形、气候条件。（12分） 地形：2点，4分。什么样？河谷，有一定的坡度。怎么样？灌溉条件好 气候：4点，8分。什么样？不确定气候类型不要答。怎么

27、样？ 因（2分）果（2分）说清才叫做分析。（2）分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。（8分）（2）乙地位于（罗讷河）河流出山口附近。河流出山口前，穿行于峡谷，水流急，可携带大量沉积物（泥沙、砾石）； （2分）河流出山口后， （2分）地形变缓，流速变慢， （2分）大量泥沙在河流出山口堆积，形成山前的缓斜平原（颗粒较大的砾石多沉积于此）， （2分）从而形成地表以砾石为主的特殊地貌。 流水堆积地貌：物质来源，（2分）发生位置，（2分）形成过程。（4分）（3）简述乙地气候类型和特点，并说明气候条件以及葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。（16分）（3）乙地（临地中海）为地中海气候； （2分）冬季

28、温和多雨， （2分）夏季炎热干燥。 （2分） 葡萄生长季节光照、热量充足。 （2分） 鹅卵石利于保持土壤水分（利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发）； （2分）鹅卵石白天（受到太阳辐射）增温快。夜间降温快， （2分）增大气温的日较差， （2分）利于葡萄的糖分积累。 （2分） 气候特点要答全。卡分点：漏一点扣分。 说明：要说明白，是什么？怎么样？必要时要说原因。【2011年】36（28分）依据图文资料及所学知识，完成下列各题。 某岛国人口约500万（2009年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16

29、千米。图6示意该国主岛及位置，图7为对应的气候资料。（1）简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。（10分） （1）气候特征：终年高温多雨。（2分）主要原因：国土面积小， （2分）地势低平，四周环海，陆地上储存淡水（地表水、地下水）的条件差（河流短小）；（2分）人口密度大，经济发达， （2分）生活、生产对淡水需求量大。（2分）典型失分点：气候特点少一点不得分。 资源短缺问题：总量小，两点4分；需求大。两点4分。（2）图8为图6中M水坝的景观。水坝阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。（12分）（2）水坝修建以前，水偏咸。 （2分）

30、原因：河流水流平缓，海潮（顶托作用）使河水与海水相混。 （2分）水坝修建后，水逐渐变淡（改善）。 （2分）原因：拦蓄淡水，阻止海水倒灌； （3分）通过闸门调控蓄水和排水，逐渐使偏咸的水换成淡水。（3分） 最易丢分：思路乱，给阅卷带来麻烦。 两种答法：先答总述结论，再分述原因；或分述结论和原因。（3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。（6分）（3）从邻国（马来西亚）购买淡水。 （2分）邻国（马来西亚）面积较大，高温多雨，有较多淡水，两国之间的海峡狭窄，输送淡水成本低。 （4分） 海水淡化。 （2分）该国经济比较发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水

31、。 （4分） 废水（污水）回收利用。 （2分）该国经济发达，人口密度大，生活、生产废水（污水）产生量大。 （4分） （方法合理2分，论述正确、完整4分。） 答一种即可，多答时按第一条给分。按分值，慎选观点，巧拿高分。37（18分）图9示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布，据图9，回答下列问题。（1）简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点。（8分）（1）分布不均衡。 （2分）集中分布（2分）在东部沿海省市，以环渤海地区（或京津冀地区）、长江三角洲地区最为集中。 （2分）西北部的省区总部数量较少。 （2分） （2）分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业

32、总部的优势条件。（10分）（2）举例。 （2分） 优势条件。（说明：所述优势条件应与所举城市或区域相符，具体包括地理位置特点、经济水平、工业基础、基础设施、信息交流、科技水平、交通运输等方面。）典型失分点：不结合实际的空话和套话罗列不得分。【2012年】年36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。 红木家具广受人们的喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口，越南是红木原材的主要出口国，近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口凭祥（位置见图6）是我国红木家具加工基地之一，今年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。（1）提高原材的附加值，增加收入；（2分）扩大就业；（2分）保护红木（森林）资源。（2

33、分）平均分标准差难度区分度2.611.570.440.51（1）说明越南限制红木原材出口的原因。（6分）（1）提高原材的附加值，增加收入；（或出口原材料价格低或利润低或获取利润；原材料加工后利润增加，）（2分）扩大就业（或增加就业岗位或带动当地就业）； （2分）保护红木（森林）资源。（或保护生态环境、防止生态破坏或红木资源日益减少或减少红木资源的砍伐）（2分）评分细则： 启示：减少原木出口的原因，应从产生的经济、社会、环境三方面的效益回答。（2）分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。（10分）（2）（地处边境）接近原料（红木）产地；（3分）（我国）市场需求旺盛；（2分）（高速公路和铁路经

34、过）交通便捷；（3分）（作为边境地区的较大城市）基础设施较完善。（2分）平均分标准差难度区分度6.722.460.670.62（2）（地处边境）接近原料（红木）产地（临近越南便于原料进口）；（3分）（我国）市场需求旺盛；（或市场需求量大或市场条件好或国内外市场广阔；但靠近市场或临近市场不给分）（2分）（高速公路和铁路经过）交通便捷（或交通便利或交通通达度高；但临近越南，运输距离近不得分）；（3分）（作为边境地区的较大城市）基础设施较完善。（或协作条件好；但工业基础好不给分。）（2分）评分细则：（3）接近家具厂（客户），节省运输费用；（2分）利于企业人员与信息的交流，提高企业创新能力；（2分）共

35、享基础设施，节约生产成本。（2分）（3）说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。（6分）平均分标准差难度区分度2.821.910.470.637.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。 图7所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在44805000米之间，自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。 （1）位于热带，全年气温高，蒸发旺盛；（3分）（受东部山脉阻挡）处于东南信风的山地背风坡，不利降水；（4分）（势力强大的 ）沿海寒流的减湿作用强。（3分）（1）分析图示沿海地区气候干旱的原因（10分） 答题没有思路。干旱的原因蒸发大

36、的原因，降水少的原因（两个）。平均分标准差难度区分度4.763.530.480.73（2）地下水；（3分）冰雪融水（河水）。（3分）（2）推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源（6分）平均分标准差难度区分度3.291.780.550.41（3）观点一：应大力发展芦笋种植。（2分）理由：扩大就业， （3分）增加收入，促进经济发展（3分） 。观点二：不应该大力发展芦苇种植。 （2分）理由：芦苇生长耗水量大， （3分）当地本来水资源缺乏，种植芦笋使当地水资源更为紧缺。 （3分）（3）你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，请说明理由（8分）赞同不赞同（3）你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，

37、请说明理由（8分）平均分标准差难度区分度5.622.440.70.41启示： 经济发展产生的影响应从其产生的经济效益、社会效益、环境效益三方面分析。42.（10分）旅游地理阅读图文资料，完成下列要求。图11所示区域中的世界文化遗产，始建于公元366年，以其现存规模大，保存完好的壁画和塑像闻名于世。近年来，游客数量不断增加，对该文化遗产构成较大威胁。 （1）简述图示区域文化遗产保护较完好的自然原因。（4分）（1）地处内陆， （2分）气候干旱，空气干燥（利于文物保存）。（2分） 平均分标准差难度区分度1.821.520.450.52（2）说明为保护该文化遗产应采取的措施。（6分）（2）合理控制游客

38、数量；实行淡旺季门票制；加强监测和管理；数字化和多媒体展示等。（6分）（答出其中三项即可得满分。其他合理答案酌情评分）（2）说明为保护该文化遗产应采取的措施。（6分）平均分标准差难度区分度3.641.640.610.4 答案中措施很具体，主要针对景区管理者的。其它答案也可以，如对游客加强教育，提高其素质。43.（10分）自然灾害与防治读图12，完成下列要求。图12示意美国本土飓风、地震灾害的空间分布。（1）甲地为地震。 （2分） （西临太平洋）地处环太平洋地震带（1分） 乙地为飓风。 （2分）东部处在北大西洋飓风侵袭路径上；南部接近飓风源地。（1分）（1）判断甲、乙自然灾害的种类并说明判断的依

39、据。（6分）平均分标准差难度区分度4.321.980.720.36（2）说明为防范上述灾害应采取的措施。（4分）（2）加强灾害监测和预报；制定防灾应急预案；修建避难场所等工程性防御设施；进行防灾教育和培训等。（4分）（答出其中两项即可得满分。其他合理答案酌情评分）平均分标准差难度区分度3.680.830.920.3944（10分）环境保护阅读图文资料，完成下列要求。 近百年来，上海市饮用水主要水源地发生了很大变化：1910年为苏州河，1928年改至黄浦江中、下游，1978年改至黄浦江中、上游，2010年改至长江青草沙（见图13)。（1）分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。(4分）（1）水环境

40、污染严重；（2分）城市需水量增加。（2分） 平均分标准差难度区分度2.831.220.710.32（2）提出保护城市水源地应采取的措施。（6分）（2）控制污染源，加强水质监测和日常管理，防治水污染； （2分）制定污染事件的应急处理方案； （2分）加强城市水环境教育，增强公众水环境保护意识； （2分）强化水资源管理等。（2分）（答出其中三项即可得满分。其他合理答案酌情评分。）平均分标准差难度区分度2.61.450.430.29评分细则制定原则： （1）按要点的关键词设分，不能漏答，可以替代； （2）不同的答题指令词，分值和答案详略差别很大； （3）不与具体实际结合的答题模式罗列是重点失分点； （

41、4）因果关系顺序要对，条理要清晰，表达要准确； （5）地名和关键词出现错别字扣分。综合题易出现的主要问题（1）审题能力差，题意理解不到位，答非所问。 审题不到位，不理解，不全面。题目没看完就开始作答； 审题时抓不住关键词，不能准确理解题目的设问重点，导致答非所问； 读图提取资料信息能力差，不能充分挖掘解题条件； 不能准确定位，对地理空间位置的相互关系把握不准。（2）对主干知识的记忆和理解不够牢固。（3）分析归纳问题能力欠缺，不善于多角度、多层次思考问题，描述能力差。（4）卷面问题。答题指导： (1)寻找关键词，按要点答题。 (2)问什么答什么，问几问答几问，位置与时间不问也要点出来。 (3)答

42、案要清晰，卷面要整洁， 语言要简明，使用地理术语。 (4)答题要按顺序段落化、序号化，以便阅卷老师迅速找到得分点。 (5)不十分清楚的名称，要笼统写，如洋流等。 小技巧：看分值可以大致确定得分点数量，一个得分点一般是2分或3分，如果是8分的题至少就须确定四个得分点。为尽可能得全分，答点不能少于得分点。特征描述成因分析区位分析 评价（利、弊） 意义（或影响）（有利、不利）问题解决 （或措施）（1）熟记地理综合题分类：4. 综合题答题技巧36.（1）简述该国气候特征，（特征描述)并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。（成因分析）（2）图8为图6中M水坝的景观。水坝阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流

43、入海流量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化(特征描述)及其原因。（成因分析）（3）除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法(建议（措施）罗列)，并说明理由。（成因分析）37.（1）简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点。（特征描述）（2）分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引制造业企业总部的优势条件。（区位分析）42读图10，分析图示地区发展自驾车旅游的优势条件。 （区位分析）43.阅读图文资料，简要分析该地黄土崩塌、滑坡多发的原因。(成因分析)44.阅读资料，分析该区域不同时段湿地变化的特点，(特征描述)说明湿地变化对环境的不利影响。(意义（影响）罗列)36.

44、(1）说明越南限制红木原材出口的原因。(6分）（成因分析）(2)分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。(10分） （区位分析或条件）(3）说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。(6分） （成因分析）37.（1）分析图示沿海地区气候干旱的原因。 (10分） （成因分析）（2）推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源。（6分）（3)你认为图示沿海地区是否应大力发展芦笋种植，请说明理由。(8分）(意义（影响）评价)42.(1)简述图示区域中文化遗产保存较完好的自然原因。(4分） （成因分析）(2）说明为保护该文化遗产应采取的措施。(6分） (建议（措施）)43.(1)判断甲、乙自然灾害的种类并说

45、明判断的依据。(6分）(2）说明为防范上述灾害应采取的措施。(4分） (建议（措施）)44.（1）分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。(4分） （成因分析）（2）提出保护城市水源地应采取的措施。（6分） (建议（措施）)审题干：中心词、限定词、动词读信息：图表、图例、注记等列模板：地理要素全方面究实际：考虑具体实际细筛选：决定要点的去留整语言：地理术语、要点顺序（2）知道答题步骤审题干：把握地理试题中的关键词 地理试题中的关键词分为三类：中心词（地理概念）、中心词的限定词、动词。准确把握试题中的关键词，是顺利解题的保证。小技巧：1.找到关键词，将关键词圈起来；2.根据关键词所推出的条件可适当

46、在旁边写出；3.必要时画辅助图。 中心词往往是地理学科中的核心概念。正确解题的前提是准确把握地理概念，形成概念体系。例如： 自然地理特征要从地形、气候、土壤、水源、生物等要素分析。 水系特征可从支流、流程、流域、流向等方面描述。 气候特点可从气温（年均温、冬夏季气温、年较差）、降水（年降水总量、年际变化、季节变化、与气温的配合情况）、光照等方面去考虑。 自然资源要从气候资源、土地资源、生物资源、矿产资源、水资源等方面考察。 自然灾害可从气象灾害（台风、寒潮、暴雨、洪涝、干旱）、地质灾害（火山、地震、滑坡、泥石流）等类型考虑。 位置特征可从经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置来分析。 农业生

47、产特征主要从农业地域类型、农作物种类和单位面积产量、农业各部门结构（所占比重）、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括。中心词的限定词 指定具体事物 限定位置 限定地理事象发生的时间（季节、时刻） 限定分析问题的方向（自然人为因素；有利不利；） 其它限定（限定某方面的特点或功能） 中心词的限定词很关键，它大大缩小了中心词的范围。忽略了限定词，答案往往会偏离重点，答非所问。动词答题指令 指令词有两类。一类提示回答问题所要借助的知识、材料，以及解决问题的途，指令词可能出现在分问题中，也可能出现在题干中，如例一“根据材料并结合所学知识”。 第二类指令词对答题形式提出具体的要求。如 “

48、指出”、“说明”； “概述”、“简述”等。常见的此类指令词及其具体要求如下： 指出：简单说出某地理事物或者地理现象。 描述、简述、概述：三者要求有差异，“描述”要求较细，文字较多；“概述”则要求概括程度较高，字数较少；“简述”的要求居于“描述”和“概述”之间。 阐述：属于较高的要求，要指出判断的依据、推理过程和结论。 说明：说出是什么？为什么。 分析：运用材料，依据原理，得出结论。 对比：将两个或多个事物进行比较。 评价：要从不同的角度，分有利与不利两方面进行分析，要有结论与理由。读信息：从图文中获取和解读信息文字信息图表信息背景材料试题设问试题答案有效信息为主，干扰信息极少命题意图，答题方向

49、前后题联系图形名称图边坐标、图例图中信息点、线、面分布特征数据、文字、注记描述类问题：结合图文，梳理地理特征如：“根据某等高线地形图描述一地地形特征”，应让学生懂得“一地地形特征包括：地势起伏、主要地形区及其分布、有无特殊地貌、整体海拔特征”等。气候特征：气温（冬夏量）、降水、季节组合。降水特征：降水总量、雨季长短、季节或年际变化 。 水文特征：流量及其变化、水位、含沙量、结冰期。水系特征：支流、流程、流域、流向。位置特征：经纬度位置、海陆位置、相对位置。 自然地理特征：地形、气候、土壤、水文、生物。人文地理特征：农业、工业、城市、交通、科技、市场、人口（劳动力的数量、素质）等。列模板：构建答

50、题模型等温线密集，气温差别大；等温线稀疏，气温差别小。等温线向高纬凸出，说明高温地区广且该处气温比同纬度地区高；等温线向低纬凸出，说明低温地区广且该处气温比同纬度地区低。（“凸高为低，凸低为高”）等温线与纬线平行，说明受纬度影响突出。等温线与海岸平行，说明受海洋影响显著。等温线与山脉走向平行或高原边缘平行，说明受地形影响明显，或垂直变化大。等温线呈封闭状曲线（“大于大的，小于小的”），如线内气温高，可判断为盆地、城区或冬季的湖泊；如线内气温低，可判断为山地。又如，等温线的分析判读描述 回答这类问题的思维框架： 从发生的过程入手，逆向思维，逆向一步步向前推，寻找形成的原因。 找到原因后，正向思维

51、，步步推理，环环相扣，写出结论。成因分析类例如：（2008年文综1）读图6，完成下列要求。（3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）答案：入海口附近，泥沙不易沉积（2分），因为地形高差大（2分），河流落差大，流速大（2分）。入海泥沙量较少（2分），因为G河在M点以上多流于盆地中（2分），流速较小，易于泥沙沉积(2分）；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高）(2分），水土流失较轻（2分）。 (8个得分点)思路：问题假设推理论证究实际：究时间：季节、日期、时刻究空间：直接地名间接区域，即区域归属（海陆、地形、热量带、气候区、自然带等）究数据：数据含义、数据大小

52、、变化特征、数文转换、数值计算等 其它的综合题类型，也都其思维框架或答题思路，需要大家不断总结，并一步步完善。通过做题,思维建模解决问题正确的文字表达分析材料(地图、图表、文字叙述）获取信息调用储存的知识模型分析题目设问，了解 考查问题的实质组织叙述地理特征描述地理成因分析地理区位分析评价（利、弊）意义（或影响） （有利、不利）建议（或措施）第一，要把学生带到哪里去？第二，怎样把学生带到那里去？第三，如何确信已经把学生带到了那里？教学（学习）目标的确定。 实现目标的课堂教学过程和策略。评价课堂教学（学习）目标的途径和方法。 作为一个现代教师，上好一节有效课， 必须首先要思考并回答的三个问题。

53、三、2013年高考备考教学建议 1.研读课标和考纲反思一个观点：教学的取向1基于教师（或学生）个人经验的教学2基于教科书的教学3基于课程标准的教学华东师大：崔允漷 以课程标准和考纲为依据，以教材（教科书）为载体，以教师的个人经验为推力，以学生经验为基础。 现代教学观： 宇宙中的地球1.描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。2.简述太阳对地球的影响。3.分析地球运动的地理意义。4.说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。 宇宙中的地球1.地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。2.太阳对地球的影响。3.地球运动的地理意义。4.地球的圈层结构

54、及各圈层的主要特点。 考试说明差异与课程标准缺少行为动词和行为条件例：在地形图上，识别主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特点。 要求：学习结束后，学生要能够在地形图上，“识别” 。所以我们检测学生时需要给他们提供地形图。 简述：简单扼要叙述，必须把握要点； 简析：简单分析，提出论点即可； 描述：对事物的外部特征予以描述； 综述：对事物的总体特征予以概括叙述； 写出：对图像或事实的主要内容予以呈现； 概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。 说明：对原理、成因、规律进行说明； 分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因，分析事物间的联系等； 对比（比较）：比较相同、相反、相似的地

55、理事物，可先后对比或并列对比； 评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想；初中课标要求：区别“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。用实例说明人类活动对对空气质量的影响。阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温的分布特点。阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点。运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点。运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。举例说明纬度位置

56、、海陆分布、地形等因素对气候的影响。举例说明气候对生产和生活的影响。高中课标要求：运用图表说明大气受热过程。绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。2.重新构建学习能力层次目标初中：能够说出晨昏线的含义;高一：能够指出晨线和昏线的位置;高三：能够分析晨昏线的运动规律和特征。（1）概念重新认识例1 晨昏线（1）概念重新认识例1 晨昏线（2009福建卷）读图，完成1012题。10.若EF为赤道，P点出现极昼现象，则太阳直射的范围是 A . 020N B . 020S C . 20N2326N D .

57、 20S2326S 初中、高一：说出气温日较差、年较差的含义和最高、最低气温出现的时间。 高三：能够正确分析地形、天气、大气环流、昼夜长短、下垫面状况对温差的影响。例2 气温日较差和年较差例2 气温日较差和年较差（2012全国文综卷）读图2，完成67题 6.根据图是信息可以断， 月平均气温甲城市高于乙城市 月平均气温甲城市低于乙城市 月平均气温甲城市高于乙城市 月平均气温甲城市低于乙城市 初中：用简单的方法演示地球自转和公转。用简单的现象说明地球的自转和公转。 高一：能够正确描述光照图中的太阳直射点位置、晨线和昏线的位置、经纬线和经纬度、各地时间、季节、昼夜长短分布状况、正午太阳高度分布状况。

58、 高三：能够正确描述太阳直射点、晨昏线、晨昏线与纬线的切点、晨昏线与纬线的交点、晨昏线与经线的交点、晨昏线与地轴夹角的运动及变化规律。（2）原理重新理解例3 地球的运动（2）原理重新理解例3 地球的运动（2011浙江卷）图6中，M为赤道与某一经线L1的交点，北半球任一纬线L2两点Q1、Q2分别位于经线L1的东、西两侧。完成910题。9若某日晨线和昏线分别经过M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2的经度差达到最大值，则AQ1、Q2间地球表面上的最短路线经过北极点BM、Q1之间连线与地轴相反CM、Q1、Q2三点位于同一经线上DQ1、Q2两点的直立物日影分别朝西、朝东10若两个不同日期的晨昏线分别经过M、

59、Q1和M、Q2，且Q1、Q2与L1这两地方时差不等，则Q1、Q2 A可能同是晨昏线与纬线的切点 B可能都位于东半球 C不可能在同一时区 D不可能出现在1至6月间1.题目条件中看，北半球任一纬线及其上的两点Q1、Q2都是可以活动的，而且位于经线L1的东、西两侧，只要凭这一要点，Q1、Q2之间经度差达到最大值就只能是180，说明Q1、Q2在同一经线圈，经线圈是地球表面上的大圆，因此Q1、Q2两点间在北半球最短路线要经过北极点。Q1位于经线L1的东侧，说明M、Q1之间连线不是经线，而地球表面两点间大圆弧线只有经线（或者与经线重合的弧线）才会与地轴相交。Q1、Q2分别位于经线L1的东、西两侧，决定了M

60、、Q1、Q2三点不可能位于同一经线圈上。晨线和昏线分别经过M、Q1和M、Q2时，应该是某日不同的两个时刻，可看出该日越往北昼越短夜越长，是北半球冬半年，北半球冬半年太阳始终位于南部天空，直立物日影没有朝西、朝东的机会。2.晨线经过M、Q1说明是北半球冬半年，晨线经过M、Q2说明是北半球夏半年，则Q1、Q2可能分别出现在1至6月间的春分日前和春分日后。Q1、Q2与L1之间地方时差不等，也就是经度差不同，结合解析图可看出这样两个不同日期的晨线与赤道的夹角就不同。因Q1、Q2是北半球同一纬线上两点，如果它们同是晨昏线与纬线的切点，那么晨线与赤道夹角就该是一样的。Q1、Q2是活动在任一纬线上两点，如果