六年级下册美术教案-第4课 成语故事（龙的传人） ▏人美版（北京）_第1页
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文档简介

1、龙的传人一、教学目标：1、通过学生在生活中收集龙的资料及图片工艺品，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。2、通过欣赏歌曲龙的传人，体验歌词内容。欣赏卡通片七龙珠，进一步了解龙的故事。二、教学重点、难点：1、了解有关龙的成语，并能说出他们表示的意义。2、欣赏龙的工艺品，初步了解祖国文化的博大精深。三、教学准备：故事、音乐四、教学过程：（一）、导入新课师问：小朋友们，你们都知道龙是一个什么样的动物吗？在我们的祖国到处都有一些关于龙的故事，龙的歌曲，还有些什么呢，你能说一说吗？学生回答：师：那我们今天就和老师从这几个方面来了解以下龙吧！（出示课件：分出龙的知识、龙的歌曲、

2、龙的成语、龙的故事、龙的电影、龙的工艺品）（二）、分块和学生探讨1、龙的知识龙是中国的吉祥物，是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。（教师借助多媒体教学手段，给学生出示文字说明。并出示龙的图片。）学生根据图片的龙，说一说龙还有其他的什么特点。2、龙的歌曲听赏歌曲龙的传人让学生在欣赏歌曲的同时，了解为什么我们把自己说成是龙的传人。3、龙的成语讲述龙的成语：如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。多媒体出示成语，提出问题。进行小组间的比赛4、龙的故事讲述龙母庙、九龙泉的故事。教师出示多媒体展示，让学生欣赏九龙泉故事的图片。口述龙母庙故事内容。学生观看九龙泉故事的图片，自己讲述故事给同学听。5、龙的电影观看电影七龙珠放映影片七龙珠观察影片中的神龙是什么样子的。6、龙的工艺品欣赏卡通的龙、泥塑的龙、九龙壁、龙头风筝、龙的蜡染画借助多媒体展示出作品观察作品中的龙有什么共同点，什么不同点。并自己创造一条自己的龙。（三） HYPERLINK /article/

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