2020年无锡市名校七年级第二学期期末考试语文试题含解析

1、2020 年无锡市名校七年级第二学期期末考试语文试题考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题的答案 必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、句子默写古诗填空。 ，独怆然而涕下！ （ 陈子昂登幽州台歌 ） ，一览众山小。 （ 杜甫望岳 ）红不是无情物， 。 （ 龚自珍己亥杂诗 ）游在游山西村中表示面对困难时不放弃，坚持努力就能胜利的一句是：5）李白春夜洛城闻笛中表达思乡之情的诗句是：【答

2、案】 （1） 念天地之悠悠， （2） 会当凌绝顶， （3） 化作春泥更护花。 （4） 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 （5） 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“悠”“凌”“柳”“园”等字词的书写。二、选择题下列古诗文赏析有误的一项是（）“深林人不知，明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人

3、新颖而独到的想象力。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不辜负“杨花榆荚”这样的有心人的。“会当凌绝顶，一览众山小”中“会当”意为“一定要”，众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中“丝竹”暗指官场上聚会时助兴的音乐，这两句相互对照配合，显示刘禹锡对官场的羡慕。【答案】 D【解析】【详解】 本题考查对古诗文的赏析。D. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”显示刘禹锡对官场的厌恶，选项错误；故选D。下列句子组成语段顺序排列正确的一项（）读完这篇报道，我

4、深深地为这盏“微弱的小灯”而心恸、感动、敬仰。有一天，我看到这样一则新闻：山村老师王庆宇，从教 36年，后来得了重病，无法医治，可他仍坚持为师生劈柴，每天上四节课，找学生谈话，冒雨家访。临终前，他拉着年轻教师的手说：“虽然我很微弱，但我毕竟也是一盏小灯。”油灯点亮了我们的生活，在油灯的导引下，我们这群乡村仔子，勤于学业，笃志修行。后来，我有幸做了一名教师，教学之余，喜欢读书看报。A.B.C.D.【答案】 D【解析】【详解】排序题主要看以下三点： 1 、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3 、是否协调。整

5、体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意总起，写自己从小就努力学习；写自己长大后“有幸做了一名教师”，并“喜欢读书看报”；承接上文的“喜欢读书看报”，读到新闻中的山村老师王庆宇的事迹；承接的山村老师王庆宇的事迹；结论，写读报感受。因此选 Do下列表述不正确的一项是（）A.这天夜里，我们在老乡家睡得十分香甜。（此句中，“得”用在动词之后，表示它后面的成分起补充说明作用）B. “热烈欢迎” “良师益友” “意志坚定” “亲近自然”（这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）C.孔子云：何陋之有？（此句是反问语气）D. “台阶” “他们” “灿烂” “已经”（引号里的词分别是名词、代

6、词、形容词、介词）【答案】 D【解析】【详解】D 项中的“已经”是副词。副词是指一类用以修饰动词或加强描绘词组或整个句子的词。它常用来修饰动词（词组）、限制动词或形容词以表示时间、频率、范围、语气、程度等。“已经”是一个表示时间的副词。故选D。5下列句子排序最恰当的一项是（ 1）取“经典文学”而“背诵”，也就是古人所谓的读经。（ 2）它的学习方法只有一个那就是依照所有语文学习的规律，反复而熟练。（ 3）虽然一开始因陌生而似若艰深但反复的遍数既多熟习的数量既大，就如同婴儿学语一样，自然日有领悟，渐入佳境。（ 4）经典文学的学习，是达成高度语文造诣最简捷的方式，也是深入文化智能唯一的路径。（ 5）

7、反复而熟练，简单的说，就是背诵。A.B.C.D.【答案】 B【解析】【详解】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用结构关系以及句式特点分析，注意其中的关联词、次序语、衔接语。此题可以用排除法完成，句 TOC o 1-5 h z 中“它”与文段句中“经典文学”衔接，排除 A项；句中“虽然”是作总结，放在最后，排除C、D项。故答案为B。6有同学约小东去江边游泳，但小东认为夏天江水太急不安全，所以想劝阻他，下列说法得体的一项是（）A.夏天水流太急不安全，很抱歉，你还是约别人一起去吧！B.最近江水太急，我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了

8、。C.去江边？开玩笑吧！你去不去我管不着，我可不敢陪你去！D.夏天江水太急，江边经常发生溺水事件，你看着办吧，反正我不去！【答案】 B【解析】【详解】“你还是约别人一起去吧”不得体，应劝阻他不去。得体。“开玩笑吧！你去不去我管不着，我可不敢陪你去”不得体，应直接劝阻他不去。语气也生硬。“江边经常发生溺水事件，你看着办吧，反正我不去”，不得体，应直接劝阻他不去。故选 B 。三、现代文阅读7实用类阅读植物的 “ 朋友 ” 和 “敌人 ”别看植物不会动作、不会言语，但很多脾气还同人类有相通之处呢。它们喜欢和朋友们生活在一起。同朋友们生活在一起的时候愉快、健康、茁壮成长；而一旦同不喜欢的甚至“ 敌人

9、” 相遇时，它们之 间就会彼此厌恶、争斗，弄得个你死我活。如苹果和樱桃种在一起，大家都会长得很好；把铃兰和丁香放得很近，丁香就会很快凋萎；而芹菜和甘蓝碰在一起，谁也没有好下场。这是怎么回事呢？原来，在植物的生长过程中，它们的根、茎、叶、花等器官会分泌出一些物质。这些物质对它周围生长着的其他植物都存在着一定的有利的或不利的影响。如大蒜发出的气味，蚜虫就很害怕，将棉花和大蒜种在一起，就会使棉花增产。洋葱有“ 田间大夫 ” 的美名，它身上发出的气味能杀死小麦黑穗病孢子和豌豆黑斑病菌，它们种在一起会相处得很好。葡萄园里种植紫罗兰，彼此不仅能友好相处，而且结出的葡萄香味更浓。卷心菜与莴苣为伍，莴苣散发出

10、的刺激性气味，会把卷心菜的大敌 菜粉蝶驱赶“ 出境 ”相反，有些植物性情不合，有的还不共戴天，这样的事例也不胜枚举。胡桃树分泌的胡桃醌会伤害相邻的苹果树和蕃茄、马铃薯等，严重者可造成死亡；苹果园里种芹菜，也会弄得两败俱伤；黄瓜和番茄也是对头，种在一起会同归于尽；柏树旁植梨树，柏树散发的气味能使梨树落花落果，一无所获；玫瑰花和木犀草相遇， 玫瑰花便拚命排斥木犀草， 木犀草则在凋谢后释放出一种特殊的物质， 使玫瑰花也中毒而死；下小雨的时候，雨水从紫云英的叶面往下滴，紫云英叶上含有一种叫硒的物质也溶进水里，周围的植物接触到有硒的水滴，就会被毒死。1 植物与人的相同之处是（ ）A.不会动作B.不言语C

11、.喜欢交朋友D.喜欢和朋友生活在一起2植物们与“朋友”或“敌人”相遇，为什么会产生不同的结果？3下面这些植物能成为朋友的原因是什么？用直线连一连。棉花和大蒜菜粉蝶害怕莴苣气味洋葱和小麦蚜虫害怕大蒜气味卷心菜和莴苣洋葱气味杀死小麦孢子菌4用文中恰当的成语或四字词语概括这些植物相遇后的结果。填在括号里。苹果遇芹菜（ ）黄瓜遇番茄（）柏树遇梨树（）玫瑰花遇木犀草（ ）5 本文给我们的启示很多，你认为不恰当的一项是（）A.自然界中，植物的生长也是有规则的。B,尊重自然规律，怀有敬畏之心。C.我们要学会利用自然改造自然D.自然界中，植物的生长也是相互竞争的。【答案】 1 D2 在植物的生长过程中，它们的

12、根、茎、叶、花等器官会分泌出一些物质, 这些物质对它周围生长着的其他植物都存在着一定的有利的或不利的影响。3棉花和大蒜蚜虫害怕大蒜气味洋葱和小麦洋葱气味杀死小麦孢子菌卷心菜和莴苣菜粉蝶害怕莴苣气味 苹果遇芹菜（两败俱伤） 黄瓜遇番茄（同归于尽） 柏树遇梨树（一无所获） 玫瑰花遇木犀草（中毒而死） C【解析】1本题考查对文章内容的理解。根据“但很多脾气还同人类有相通之处呢。它们喜欢和朋友们生活在一起。”可判断相似之处是喜欢和朋友在一起，故选 D。2本题考查对文章内容的理解。结合“在植物的生长过程中，它们的根、茎、叶、花等器官会分泌出一些物质。这些物质对它周围生长着的其他植物都存在着一定的有利的或

13、不利的影响”可得出答案。3本题考查对文章内容的理解。结合关键语句“如大蒜发出的气味，蚜虫就很害怕，将棉花和大蒜种在一起， 就会使棉花增产”“洋葱有田间大夫的美名， 它身上发出的气味能杀死小麦黑穗病孢子和豌豆黑斑病菌”“卷心菜与莴苣为伍， 莴苣散发出的刺激性气味， 会把卷心菜的大敌菜粉蝶驱赶出境”可得出：棉花和大蒜蚜虫害怕大蒜气味；洋葱和小麦洋葱气味杀死小麦孢子菌；卷心菜和莴苣菜粉蝶害怕莴苣气味。4本题考查对文章内容的理解。结合关键语句“苹果园里种芹菜，也会弄得两败俱伤”“黄瓜和番茄也是对头，种在一起会同归于尽”“柏树旁植梨树，柏树散发的气味能使梨树落花落果，一无所获”“玫瑰花便拚命排斥木犀草，

14、木犀草则在凋谢后释放出一种特殊的物质，使玫瑰花也中毒而死”可得出答案。5本题考查对文章内容的理解。本文讲的是植物的生长过程中会分泌出一些物质，对它周围生长着的其他植物都存在着一定的有利的或不利的影响， 告诉人们要尊重植物的生长规律， 没有提到改造利用自然的问题。故选C。8阅读杨利伟太空一日选段，完成下列小题9 时整， 火箭尾部发出巨大的轰鸣声， 几百吨高能燃料开始燃烧， 八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。火箭起飞了。我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，

15、心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来。“逃逸塔分离”，“助推器分离”火箭逐步地加速，我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好，觉得没啥问题。但就在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常 痛苦。人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的 问题，是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我们从来没有进行过这种训练。意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难 以承受，觉得自己快不行了。当

16、时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。 其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象。?共振才e续26秒后，慢慢减轻。我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未 有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点, 就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。?飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火 箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。?在空中度

17、过那又t以承受的 26秒时，不仅我感觉特别漫长， 地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。 因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼镜也不眨。大家都担心我是不是出 了什么事故。?后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。?就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。?这时我第一次向地面报告飞行状态：“神舟五号报告，整流罩打开正常！”?当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。.请你快速扫视选文，用简洁的语言概括出选文内容。.请你从修辞的角度品析文中画线的句子，说说其表达效果。

18、.作者为什么用大量篇幅来写起飞时空间共振所带来的痛苦？【答案】1.写起飞时的共振令“我”很痛苦，“我”以为自己要牺牲了。.连用两个比喻，把“我”此时的状态比作“释千钧重负”和“重生”，生动形象地写出了 “我”在痛 苦之后的轻松感，表现了 “我”工作的危险性和强大的心理承受能力。.运用了侧面描写；表现出作者顽强的意志和坚强的毅力；同时引出下文，作者的这个经历也带动了我 国的飞箭和飞船技术的改进。【解析】.考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。 不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 文章

19、叙写的主要人物是：杨立伟；主要事件是：在“神舟五号”飞行时因共振令其感到很痛苦；结果是： 促进了技术人员对火箭和飞船的改进。据此可概括作答。.体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味，把“我”从极度难受的状态 解脱出来后“轻松和舒服”的感觉，比作“释千斤重负”和“重生”，运用了比喻的修辞手法，生动形象 地

20、写出起飞时的共振令“我”很痛苦，说明了其工作的危险。据此理解分析作答。.本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章用大量篇幅来写起飞时空间共振所带来的痛苦，从内容上看，说明航天事业的危险性，也从侧 面表现了作者顽强的意志和坚强的毅力；从结构上看，引出下文叙写作者的独特经历，给我国的火箭和飞 船技术带来了促进作用做铺垫。作答时可从内容和结构两个方面分析作答。.阅读下面文查，完成下列小题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见

21、一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫， 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上， 泛着点点银光， 就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！ ”它们在笑。“我在开花！ ”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一

22、个忍俊 不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃 地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆

23、掉，改种了 果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱， 那里满装生命的酒酿， 它张满了帆， 在这闪光的花的河流上航行。 它是万花种的一朵， 也正是一朵一朵花， 组成了万花灿烂的流动的瀑布。? 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）A.文中大量运用比喻、拟人修辞手法，细腻传神地描绘紫藤

24、萝花，同时运用对比手法来表达自己的感受。B.作者对紫藤萝花的“盛”进行了细致描摹，按照从整体到局部的顺序，依次描写了花瀑、花穗、花朵。 C.第段划线句作者把嗅觉用视觉表现出来，使花香也有了颜色，写出了面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之 感。D.作者在文中借用紫藤萝来表达自己“一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”的主要情 绪。品析“我只是仁立凝望 ，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”一句中加点 词的妙处。3开头“我不由得停住了脚步”，结尾“我不觉加快了脚步”，这样的文章结构上有什么作用？这样的结尾有什么寓意？【答案】 1 D2“凝望”是指目不转睛地看。在文中写出了作者驻

25、足欣赏，细细品味紫藤萝花，与花产生了一次心灵的沟通，得到了全新的感悟。3结构上前后照应；结尾点明了作者受到紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋，将以新的精神状态投入到生活中去。【解析】1. D.错误，借写紫藤萝开放时的美景，赞美生命的顽强和美好，借用花儿抒发我的人生感悟：花和人都 会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。故选 D 。2本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。 “凝望”本义指目光凝聚在某个物体上。 这里是作者驻足欣赏紫藤萝花那么繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态和蓬勃的无限生机，震撼了作者的心灵

26、，从而让作者得到了新的感悟。3考查对首尾呼应的理解。开头“我不由得停住了脚步”，是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾“我不觉加快了脚步”，是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞，将以新的精神状态投入到生活中去。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。四、文言文阅读10 阅读文言文张千载高谊 ，完成小题。千载字毅甫，庐陵人，文山 友也。文山贵显，屡以官辟 ，皆不就。文山自广还，至吉州城下。千载来见曰： “ 丞相赴北 ，某 亦往。 ” 遂寓于文山囚所侧近，日以美食奉之。凡留燕（这里的 “ 燕 ” 的意思基本同上文的 “ 北

27、” ）三年，潜造一椟 ，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南归，付其家葬之。千载高谊 ，亦千载而下所不多见也！（注释）文山：文天祥自号。辟：征召做官。丞相赴北：文天祥抗击蒙元，兵败被俘后，被押解一 路北上到大都（今北京）。某：自称，我。潜：偷偷地。梗：匣子。高谊：崇高的道义或德行。1根据要求，完成下列两小题。 拾骨置 囊 （） 火 其尸 （）解释下列句中加点词的意思。 TOC o 1-5 h z 文山自 广还 （） 遂 寓于文山囚所侧近（）下列各句与例句中“以”的用法相同 的一项是 （ ）例句：屡以 官辟，皆不就。调素琴。A.公亦以此自矜。BC.以我酌油知之。D 蒙辞以 军中多务。2

28、 用“/ ”分别 标出下面两句话的第一处 朗读停顿。1）遂寓 于 文 山 囚 所 侧 近（2）是非木柿 （河中石兽）3用现代汉语翻译下列句子。日以美食奉之。如其言，果得于数里外。 （河中石兽 ）4请结合上文，用自己的话分点概括张千载“高谊”的具体表现（不少于两点）【答案】1.（1）从放，放置于是，就用火烧，烧 （ 2） D. （1）遂/寓于文山囚所侧近（2）是/非木柿 （ 1） （张千载）每天拿 （用） 精美的饭菜来侍奉 （献给） 他（文天祥）。 （说明：学生未补主语“张千载”，本次暂不扣分）（ 2） （人们）依照他的说法（去做） ，果然在（上游）几里开外找到了（石兽） 。 。4 在朋友贵显时

29、保持距离 （屡辞不仕） ； 在朋友落难时患难与共 （侍奉三年并料理后事）。 （其它答案，符合文意，也应给分）【解析】1试题分析： （ 1）理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“火”是名词用如动词， “用火烧 ” ； “自”是古今异义词，“从”的 意思。 （ 2）此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“屡以官辟，皆不就”中的“以”是“介词，用”； A 项中“以”是“凭借”； B 项中的“以”是“用来，来” ； C 项中的“以”是“

30、凭借”； D 项中 的“以”是“介词，用”。故选 D 。2试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式， 句读不能出现“破句”的现象。 本题作答时要注意只标识“第一处朗读停顿 ”（1） “遂”是“于是，就”，根据句首关联词或语气词之后要停顿的句读原则即可句读。（2）是非木柿”的意思是：这不是木片的意思。依据主谓间要句读即可作答。点睛： 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的： ； 有些古今异义词朗读时要分开； 主语和谓语之间，谓语和宾语、补语

31、之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的地方一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。根据句子表达的意思来句读。3试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。 （ 1）句中的“日、以、奉”几个词是赋分点； （ 2 ）句中的“如、得、于”几个词是赋分点。两个句子都是省略句，注意补写内容。翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、

32、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。4试题分析：考查对文章内容概括能力。在理解文章内容的基础上，筛选出能表现张千载“崇高的道义或德行”的句子概括作答。 文章主要叙写了二件事： 一是与显贵的朋友保持着距离， 这可以从文章中的“屡辞不仕”可以看出；另一件事是在朋友落难时，与之患难与共，侍奉朋友三年并为朋友料理了后事。这两件事都可以体现张千载的“高谊”的特点。据此理解作答。参考译文庐陵人张千载，字毅甫，别号一鹗，文山的朋友啊。文山富贵时，多次请他出山不出。直到文山从广东衰败（被贬）回来，到吉州城下，千载暗地出来与之相见，说： “ 丞相去燕地，我张千

33、载也去。 ” 到了就住在文山牢房的附近，三年来给他送饭从无间断。又秘密打造一个匣子，待文山接受斩首命令之日，就用来收藏他的首级，查访得知其夫人欧阳氏被俘虏了，让她火化了尸首，这样之后收起白骨放入囊中，带着装头的匣子一同回到南方，交给他的家人安葬。生死之交，千年才出的一位高洁之士。五、诗歌鉴赏11 比较阅读王安石的登飞来峰和王之涣的登鹳雀楼 。登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（ 1）下列理解和分析不恰当 的一项是 （ ）A.上首诗表现了一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概；下首诗则意含

34、要想取得更 好的成绩，需要更加努力的道理。B.上首诗的第一句，诗人用“千寻”夸张，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。下首诗一二句 诗人运用朴素的语言，既高度形象又高度概括地表现了一幅宽广辽远的画面。C.上首诗的第二句，写在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，是虚写；下首诗中的“千里”“一层”，都是实指，写诗人目力所及的空间。D 上下两首诗都是在写景 （或叙事） 的基础上议论 （或抒情） ， 使诗歌既有生动的形象， 又有深刻的哲理。（ 2）请用生动的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”所展现的画面。（ 3）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”蕴含哲理，请说说你的理解。【答案】 （ 1） C（ 2）

35、示例：一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没；目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。（ 3）示例：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象所迷惑。 （其它答案，表意合理，也应酌情给分。 ）【解析】 试题分析： （ 1） 考查对诗歌的理解与分析。 在整体感知诗歌内容的基础上分析作答。 从“欲”“更”的语义看， 登鹳雀楼诗中的“千里”“一层”都是虚指，是诗人想象中纵、横两方面的空间。据此，答案为 C 。 （ 2）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，

36、对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。 （ 3）考查对诗句的理解。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是：不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高处。这里的“浮云”是指遇到的困难和挫折等。其蕴含着“站得高，才能看得远”的哲理；也表明人不要被事物的假象所迷惑，只要认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。据此理解作答。12 阅读下面这首诗，回答小题。望岳岱宗夫如何 ? 齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决毗入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1 这首诗的字眼是 。2这首诗中“望”的角度不断发生变化。

37、结合全诗说说诗人是从哪些角度来望岳的。【答案】 1 望2诗人从远望、近望、细望、神望四个角度来望岳。【解析】1本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。理解诗歌内容，一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求作答。这首诗的字眼是“望”字。首先本诗题目为“望岳”，点出了“望”字。就内容而言，全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳联想到将来的登岳。最后两句想象登山之情，仍是“望”，而不是“登”，是作者由望景而产生了登临的愿望。“会当凌绝顶”中的“凌”字，表现了作者登临的决心和豪迈的壮志。“一览众山小”，写诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象，其他的山在

38、泰山面前显得低小，以此衬托出泰山的高大。2本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。首先要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，即可作答。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”是远望；“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”是近望；“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”是“细望”；“会当凌绝顶，一览众山小。”是“神望”。六、综合性学习13 母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。（活动一： 悟“美”） 下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词， 请将它们提取出来。在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德

39、价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。 （活动二：鉴“美”）请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。 （温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开）你的观点： 的妈妈最美（活动三：荐“美”）活动需要你推荐一位候选人，请你为她写一则推荐词。要求：必须围绕你在“活动二”中表明的观点阐述推荐理由；必须使用排比的修辞手法；不要在推荐词中出现彳II选人姓名；60字左右。“最美妈妈”推荐词： 【答案】（1）道德价值真善关（ 2）示例一：勤劳示例二：有爱心（ 3）示例一：勤劳的妈妈最美。我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的

40、明天。示例二：有爱心的妈妈最美。我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。【解析】试题分析：（ 1）提取材料一中的关键词首先要找到语句的关键部分，即“表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善关的呼唤”，其中体现“评选标准”的词语分析可知，应为“道德价值”“真善美”。（ 2）“填写一个词语或短语”是审题的关键点，根据要求填写出自己的理解即可如和蔼、善良、博爱、善解人意等。（ 3）“围绕你在活动二中表明的观点阐述推荐理由，必须使用排比的修辞手法”是拟答的基本要求，不管选择哪一个，应运用排比，写出推荐的理由，可以用抒情，还可以写人物的事迹如“博爱的妈妈是最美的：我的妈妈就是一个博爱的人，她在家里孝敬老人，抢着做脏活累活；在外面尊敬老人，公交车上有她给老人让座的身影，马路上有她扶老人过马路的情景，敬老院里有她陪老人聊天的情景。七、作文14 阅读下面的文字后作文有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。很多人都会认为幸福总围