四年级下册美术教案第一课 中国民居｜广西版

1、1 中国民居 教学设计 1教学目标 1.知识目的标:通过本课的学习,能从美术的角度欣赏和认识我国民居的美,获得初步的审美经验和欣赏能力。212.技能目标:初步了解中国民居的建筑形式、建筑艺术和建筑文化。3.情感目标:通过本课学习,开阔学生视野,让学生了解中国传统民居的同时,增强学生的民族自豪感,激发学生对中国传统文化的热爱之情。21世纪*教育网2学情分析 四年级的学生已经具备了一定的审美能力,因而在学生已有的知识储备上和收集整理信息方面做适当的指导,引导学生自主学习,最终提高其鉴赏能力。同时四年级也是学生知识、能力、感价值观形成的关键时期,他们对自我、随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识

2、了解社会和品德的形成成为迫切的需要。www-2-1-cnjy-com3重点难点 教学重点:认识我国民居的种类,欣赏我国各类民居建筑之美,了解传统民居的构造特点。教学难点:初步掌握欣赏民居建筑的方法,了解中国传统民居建筑的基本特征。理解不同地域、不同文化、不同民族在造型上的区别,品味我国传统民居的艺术魅力所在。4教学过程 活动1【导入】中国民居 1.赏析导入展示画家笔下的民居画作,让学生感受大师作品带来的视觉美感。引出本课主题中国民居。互动方式:图片欣赏学生评议教师总结设计意图:从绘画的角度引入课题,让学生更加深刻地认识到艺术来源于生活。这有助于学生联系生活,更好地进行本课题的讨论探究。2.、创

3、设情景,导入新课师:我在想,同学们大多是从小在城镇长大的,从小到大见到的都是用钢筋水泥砌成的整齐划一的高楼大厦,居住在自家楼房或小区里。可能都很少有机会接触到其它地区的民居。画家笔下的民居很美,那么同学们想不想见识一下真实的民居长什么样呢?(想)好!那就让我们的眼睛来一次说走就走的旅行吧!欢迎进入今天的旅专列中国民居。活动2【讲授】中国民居 民居指的是什么?(课件出示民居概括)以地域划分南方民居代表及北方民居代表活动3【活动】中国民居 检验学生课前预习情况(1)小记者调查课前让同学们以小记者身份搜集自己喜欢的民居资料,现在以小导游的身份上台介绍自己了解到的民居特点。(2)各小组进行讨论,交流自

4、己对各地区民居的了解。(3)把收集到的各地民居图片贴到老师画好的中国地图上。21教育网活动4【活动】中国民居 中国各地传统民居欣赏课件展示其它地区的民居图例,学生们进行欣赏观察思考欣赏：感受各地民居建筑之美观察：不同的民居建筑用了什么样的建筑材料?思考：为什么各地民居的样式和风格都不一样?互动方式:学生欣赏教师点拨师扼要介绍中国民居的几种建筑类型,从人居与生态、就地取材应用自然材料、生态环境、审美情趣等角度简述我国各地民族因地域、文化、生活条件和生产条件的不同而因地制宜,因材施工营造了各种适合自己生活和生产需要的居所。引导学生欣赏各地不同特色的民居。学生在好奇与惊叹中感受地域性建筑的特殊魅力;

5、教师点拨,进一步强调自然环境和社会环境对民居建造产生的影响,使学生印象深刻。21cnjy活动5【讲授】中国民居 归纳:中国传统民居的形式和特点主要有那些?形式丰富,空间组合多变因地制宜,就地取材造型朴实,群体和谐,环境优美鲜明的民族特色活动6【活动】中国民居 这次的民居之旅,你们有什么感受?学生说出自己的感受和收获。结束语:祖国各地还有很多民居值得我们去发现,去了解。希望大家今后有机会能继续民居之旅,到祖国的大江南北去领略中华民居之美,去感悟中华优秀传统文化之美。中国民居像璀璨的群星发出永恒的光芒,永远值得炎黄子孙自豪和骄傲!让我们用自己的努力来保护和传承优良的民族文化吧!21世纪教育网版权所有活动7【讲授】中国民居 课堂小结祖国各地还有很多民居值得我们去发现,去了解。希望大家今后有机会能继续民居之旅,到祖国的大江南北去领略中华民居之美,去感悟中华优秀传统文化之美。中国民居像璀璨的群星发出永恒的光芒,永远值得炎黄子孙自豪和骄傲!让我们用自己的努力来保护和传承优良的民族文化吧!21cnjycom活动8【作业】中国民居 1、课前作业布置让学生收集有关中国民居的图片和文字介绍等资料,使学生对相关的知识有所了解,并让学生以小记者的身份收集自己喜欢的民居资料。【来源：21世纪教育网】2、