三年级上册数学教案-数学好玩-1 校园中的测量（4）-北师大版

1、校园中的测量教学设计教学内容：北师大小学数学三年级上册“数学好玩”校园中的测量教学目标：知识技能1.熟悉长度单位，能正确使用测量长度时的工具。2.能运用合适的测量工具，对一些生活中比较熟悉的事物进行测量和估测。数学思考与问题解决在探索的过程中，利用已有的知识经验，进行大胆的操作实践，充分经历猜想验证的探索过程，从而发现并归纳长度的多少，发展数学直觉。情感态度在探索与发现的过程中，激发学生善于合作、乐于钻研、勇于尝试的精神，增强学习数学的信心。重点难点：重点：经历实践的过程，掌握合适的测量方法。能运用合适的测量工具，对一些生活中熟悉事物进行测量与估算。难点：在测量时如何使用测量工具。教具学具：多

2、媒体课件、ipad、记录单、卷尺、皮尺、绳子等教学过程：导入：展示活动任务（出示课件1，校园动态鸟瞰图）导语：在美丽的镜湖公园东侧，坐落着我们的母校启文小学。大家看，这就是我们的校园，这里有体操台、小树、操场（课件2，校园中的几张照片）边说边板书。今天的这节课，我们就来进行一下“校园中的测量”。板书准备活动1、讨论测量方法师：同学们，在测量这些比较大的物体时可以使用哪些工具和方法呢？板书：测量工具、测量方法、测量结果。学生小组讨论、汇报：（1）体操台的长：皮尺、绳子。（2）小树的高：不能砍倒，工具无法使用，所以得借助其他工具：目测、竹竿、用自己的身高比一比（3）操场一周的长：研究“步测”的方法

3、，课件出示步测图片，学生讨论：怎样测量一步有多长？学生在图片上用编辑器勾画出一步有多长。然后交流、订正。学生回答的同时，教师展示工具实物。明确分工师：下面我们就在小组内明确一下分工，选择好感兴趣的两个测量对象，完成记录单上准备活动这部分内容。实地测量学生以小组为单位，协同合作，到操场上实地测量，教师给予现场指导，提供必要的工具，如：凳子、竹竿等，并指导学生用ipad将测量过程进行录制、拍摄。四、汇报总结（课件3,汇报小贴士） 汇报小贴士：我们测量的是_;我们选择的工具是_;我们是这样测量的（上传视频或图片说说遇到的困难）测量结果是_.体操台的长第1组汇报（测量结果不太准确，测量时尺没拉直）上传

4、播放视频到群中，边播放边汇报，其他组（第2组）评价，提出问题，进行补充，补充时上传本组测量过程中的照片。师板书：皮尺 6米第3组汇报：用绳子量 播视频 板书：绳子 运用绳子测量时，我们应该注意什么呢？生答：首尾相连 记好个数 计算结果准确小树的高（出示课件4，汇报小贴士）第4组：展示照片我们组先用的是目测的方法，然后又用竹竿进行了测量。（生说遇到的困难，树高，尺无法使用）板书：目测 竹竿第5组：播视频或照片，用身体当工具测量，又拿来了凳子，站在凳子（或桌子上），身高+桌子高就是小树的高 板书： 身体 凳子 师小结：看来，当没有测量工具或者工具无法使用时，用目测的方法或者找生活中的尺子测量的确是

5、一种简易便携的好方法。板书：生活中的尺子操场一周的长 学生汇报，总结板书：步测师小结：其实，像目测、步测、用身高比这些方法都属于估测，在测量时希望大家都能养成先估后测的习惯。五、巩固提升师：同学们，请大家打开微信群中的链接，完成练习。 刷题练习 反馈汇报请同学们上传课前找到的生活中的尺子 群中分享师：（课件出示两张图片）大家看，这几个人就是在用身体当尺子进行目测呢！这可是大有玄机的，你想知道其中的奥秘吗？那就利用手中的平板电脑去网上找找答案吧！交流、展示，上传图片、文字、链接自我评价六、课堂小结： 今天，我们运用了许多测量方法进行了测量，同时还学会了几种估测的方法，课后，希望大家继续仔细观察，大胆尝试，将这些方法运用到生活中去，下课！板书设计： 校园中的测量 测量对象 测量工具 测量结果 测