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文档简介

1、第一课时教学内容：唱：其多列认：认识小节、小节线、终止线教学目标：1.能用欢快、活泼的声音熟练并有表情地演唱歌曲其多列，在歌唱中体验劳动的快乐。2.认识小节、小节线与终止线，并能结合歌曲曲谱，正确地指出和数出来。教学重点：指导学生用自然的声音、愉快的情绪正确歌唱。教学难点：口齿清晰地演唱歌曲，尤其是歌曲的第二和第三乐句。 教具准备：电脑、钢琴、课件教学过程：一、谈话导入师：今天开始我们进入第五单元的学习，第五单元的主题是“劳动乐”，说到劳动，小朋友们都很熟悉，你们喜欢劳动吗？在学校里你们都会哪些劳动呢？生：自由地说出自己会的劳动内容师：接下来老师想请小朋友们用动作表现劳动的内容，其他小朋友根据

2、动作来猜，猜得越快越正确说明他表演得越逼真。二、学唱歌曲1.引导律动、感受音乐师：刚才小朋友们表演了很多的劳动动作，让我们在音乐声中一起劳动吧。生：在音乐的伴奏声中、在老师的引导下，一起整齐地做着扫地、擦窗、拖地的动作。（老师引导学生在前奏和间奏的地方摆摆头、在歌唱部分开始律动）2.自主律动、再听音乐师：小朋友们会的劳动可多了，在家里还是一个能干的小朋友呢，你能在音乐声中表现在家里劳动的情景吗？（启发小朋友自主听出律动开始的音乐）问：谁来说一说劳动时的心情怎么样啊？（开心、快乐）3.听歌曲师：接下来我们来听一首歌，看看哈尼族的小朋友在干什么呢？4.揭题并出示歌词生：说说自己听到的歌词。师：你听

3、得最多的歌词是什么呢？（其多列）“其多列”是哈尼语“快快来”的意思。这首歌曲的题目就是其多列5.通过课件了解哈尼族6.跟老师读歌词师：跟老师一起来读一读表现哈尼族小朋友生活的歌词。（用齐读、小组读和个别读的方式多读二、三两乐句的歌词）7跟琴整体模唱第二、三乐句重点唱会第一段的，后面两段引导学生清唱出来8.首尾两处的“其多列”听老师唱，说说歌词一样唱的也一样吗？用柯尔文手势法唱准首尾的“其多列”9.完整演唱歌曲（齐唱、分组唱、个别唱）10.打击乐器伴奏1）分组演奏2）合奏3）引导不拿乐器的两组小朋友演唱，演唱的声音略高于乐器的声音11.认识小节、小节线、终止线师：小朋友们今天学得很认真，这也是辛勤的劳动哦，接下来，还需要我们再次付出努力哦，请小朋友们自学，弄懂小节、小节线、终止线，看完以后数一数其多列这首歌曲里有多少小节、几条小节线、终止线在哪里，同座位同学可以互相讨论

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