中班的科学《神奇的石头》的说课稿

1、中班科学神奇的石头说课稿一说教材：1、教材分析：我们生存在美丽的大自然中：蓝天白云、山川河流 红花绿叶 一 一五彩斑斓的大千世界，给孩子发现美、欣赏美，提供了丰富 的素 材。纲要中指出：“引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与 奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。”天然的沙、石也是孩子们非 常喜爱的玩具，虽然自然中的小石头在大自然中再 常见不过，但对 于生活在城市里的孩子们来说，接触的机会却很少。本次活动通过让幼儿收集石头，让孩子在敲敲打打 看看摸摸，玩 玩的过程中，体验玩石头的乐趣，同时，发现、了解一些简单的科学 道理，培养幼儿热爱科学、乐意亲近自然的情感。因此，我选择了本次活动。2、教学

2、目标：(1)、感知生活中常见的石头，萌发探究意识。(这是指向情感、 态度目标主要通过本次活动，丰富幼儿对自然事物的认识，发展对自 然的情感。同事，发展幼儿对自然事物的探究兴趣和对科学的探究 精神。)(2)、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在生 活中的多种价值。(这一目标是指向知识技能的，通过本次活动丰富幼儿对石头的认识和了解，感受大自然的神奇和美妙。)3、说重、难点:本次活动的重点为：感受常见石头的特性。我在活动中充分让幼儿通过感官观察、触摸、操作、比较，进行实际的感知，让幼儿进 行自主探究，来巩固对石头特性的充分认知，在此基础 上再进行小 结，使幼儿的原有经验得到提升。本次活动的

3、难点为：了解石头在生活中的多种价值。因为幼儿虽然对石头并不陌生，但是因为孩子年龄小，对石头用途的 观察不 多。为了突破这一难点，在课前经验准备时，调动幼儿的自主探究兴 趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头。然后，再根据 教师收集到的图片，进一步丰富幼儿的认识，了解石头的多种价值。4、说教学准备：(1)经验准备：为调动幼儿的自主探窕兴趣，提前一两周让 家 长带领幼儿亲自去寻找收集石头，并下发详细要求：每人收集3一 5个不同的石子：如：鹅卵石、青石、花岗石、沙石等。并在收集过程中告诉孩子它们的名称和用途。这样做的目的有两 个：一是让幼 儿丰富知识经验，在活动中，能够通过与其他幼儿的交流，

4、进一步得 到经验的提升。有了经验的准备，孩子会更乐于发言，乐于积极参与 活动。二是让幼儿掌握了科学的学习方法 探究。要想了解自然的奥秘不是通过课堂获得，而是真正的走进自然，接触自然，才能感受最深、家长不是专业的，不太注意让幼儿关注这些，因此，这一环节尤其显得重要。(2)课前将幼儿带来的小石头汇集在一起，分成几组，每组 用一 个带盖的盒子盛好，每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有。(3) ppt(4)歌曲雨花石二、说教法:指南中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。” “幼儿科学 学习的核心是激发探究兴趣。”因此，我在本次活动的教法上，主要 围绕

5、：寻石、观石、玩石、赏石几个部分来进行。在活动中，我主要让幼儿通过与石头的充分互动，让幼儿 看、摸、玩，自己进行感知，来获得真实的体验。32019-07-30一说教材：1、教材分析：我们生存在美丽的大自然中：蓝天白云、山川河流 红花绿叶 一 一五彩斑斓的大千世界，给孩子发现美、欣赏美，提供了丰富 的素 材。纲要中指出：“引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与 奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。”天然的沙、石也是孩子们非 常喜爱的玩具，虽然自然中的小石头在大自然中再 常见不过，但对 于生活在城市里的孩子们来说，接触的机会却很少。本次活动通过让幼儿收集石头，让孩子在敲敲打打、看看摸摸，玩 玩的

6、过程中，体验玩石头的乐趣，同时，发现、了解一些简单的科学 道理，培养幼儿热爱科学、乐意亲近自然的情感。因此，我选择了本次活动。2、教学目标：(1)、感知生活中常见的石头，萌发探究意识。(这是指向情感、 态度目标主要通过本次活动，丰富幼儿对自然事物的认识，发展对自 然的情感。同事，发展幼儿对自然事物的探究兴趣和对科学的探究 精神。)(2)、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在生 活中的多种价值。(这一目标是指向知识技能的，通过本次活动丰富幼儿对石头的 认识和了解，感受大自然的神奇和美妙。)3、说重、难点：本次活动的重点为：感受常见石头的特性。我在活动中充分让 幼儿通过感官观察、触摸、操

7、作 比较，进行实际的感知，让幼儿进 行自主探究，来巩固对石头特性的充分认知，在此基础上再进行小 结，使幼儿的原有经验得到提升。本次活动的难点为：了解石头在生活中的多种价值。因为幼儿 虽然对石头并不陌生，但是因为孩子年龄小，对石头用途的观 察不多。为了突破这一难点，在课前经验准备时，调动幼儿的 自主探究兴趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石 头。然后，再根据教师收集到的图片，进一步丰富幼儿的认识，了解石头的多种价值。4、说教学准备:(1)经验准备：为调动幼儿的自主探究兴趣，提前一两周让 家长 带领幼儿亲自去寻找收集石头，并下发详细要求：每人收集3 一一 5个不同的石子：如：鹅卵石、青石、

8、花岗石、沙石等。并在收集过程中告诉孩子它们的名称和用途。这样做的目的有两 个：一是让 幼儿丰富知识经验，在活动中，能够通过与其他幼儿的交流，进一 步得到经验的提升。有了经验的准备，孩子会更乐于发言，乐于积 极参与活动。二是让幼儿掌握了科学的学习方法 探究。要想了解自然的奥秘,，不是通过课堂获得，而是真正的走进自然，接触自然，才能感受最深、最O家长不是专业的，不太注意让幼儿关注这些，因此，这一环节尤其显得重要。课前将幼儿带来的小石头汇集在一起，分成几组，每组用一个带盖的盒子盛好，每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有。ppt歌曲雨花石二、说教法:指南中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解 决

9、实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。” “幼儿科学 学习的核心是激发探究兴趣。”因此，我在本次活动的教法上，主要 围绕：寻石 观石 玩石 赏石几个部分来进行。在活动中，我主要让幼儿通过与石头的充分互动，让幼儿 看、摸 玩，自己进行感知，来获得真实的体验。32019-07-30一、说教材：1、教材分析：我们生存在美丽的大自然中：蓝天白云、山川河流 红花绿叶 一 一五彩斑斓的大千世界，给孩子发现美、欣赏美，提供了丰富的素 材。纲要中指出：“引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与 奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。”天然的沙、石也是孩子们非 常喜爱的玩具，虽然自然中的小石头在大自然中再

10、 常见不过，但对 于生活在城市里的孩子们来说，接触的机会却很少。本次活动通过让幼儿收集石头，让孩子在敲敲打打 看看摸摸，玩 玩的过程中，体验玩石头的乐趣，同时，发现、了解一些简单的科学 道理，培养幼儿热爱科学 乐意亲近自然的情感。因此，我选择了本次活动。2、教学目标：(1)、感知生活中常见的石头，萌发探究意识。(这是指向情 感 态度目标主要通过本次活动，丰富幼儿对自然事物的认识，发展 对自然的情感。同事，发展幼儿对自然事物的探究兴趣和对科学的 探究精神。)(2)、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在生活中的多种价值。(这一目标是指向知识技能的，通过本次活动丰富幼儿对石头的 认识和了解

11、，感受大自然的神奇和美妙。)3、说重、难点：本次活动的重点为：感受常见石头的特性。我在活动中充分让幼儿通过感官观察、触摸、操作、比较，进行实际的感知，让幼儿进 行自主探究，来巩固对石头特性的充分认知，在此基础 上再进行小 结，使幼儿的原有经验得到提升。本次活动的难点为：了解石头在生活中的多种价值。因为幼儿虽然对石头并不陌生，但是因为孩子年龄小，对石头用途的 观察不 多。为了突破这一难点，在课前经验准备时，调动幼儿的自主探究兴 趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头。然后，再根据 教师收集到的图片，进一步丰富幼儿的认识，了解石头的多种价值。4、说教学准备：(1)经验准备：为调动幼儿的自主

12、探究兴趣，提前一两周让家 长带领幼儿亲自去寻找收集石头，并下发详细要求：每人收集3 一一 5个不同的石子：如：鹅卵石 青石 花岗石、沙石等。并在收集过程中告诉孩子它们的名称和用途。这样做的目的有两个: 一是让幼儿丰富知识经验，在活动中，能够通过与其他幼儿的交流， 进一步得到经验的提升。有了经验的准备，孩子会更乐于发言，乐于 积极参与活动。二是让幼儿掌握了科学的学习方法 探究。要想了解自然的奥秘不是通过课堂获得而是正的走进自然，接触自然，才能感受最深、最O家长不是专业的，不太注意让幼儿关注这些，因此，这一环节尤其显得重要。(2)课前将幼儿带来的小石头汇集在一起，分成几组，每组用一 个带盖的盒子盛

13、好，每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有。(3) ppt(4)歌曲雨花石二、说教法:指南中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解 决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。” “幼儿科学 学习的核心是激发探究兴趣。”因此，我在本次活动的教法上，主要 围绕：寻石、观石、玩石、赏石几个部分来进行。在活动中，我主要让幼儿通过与石头的充分互动，让幼儿 看、摸、玩，自己进行感知，来获得真实的体验。32019-07-30一说教材：1、教材分析：我们生存在美丽的大自然中：蓝天白云、山川河流 红花绿叶 一 一五彩斑斓的大千世界，给孩子发现美、欣赏美，提供了丰富 的素 材。纲要中指出：“引导幼儿接触自然

14、环境，使之感受自然界的美与 奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。天然的沙 石也是孩子们非 常喜爱的玩具，虽然自然中的小石头在大自然中再 常见不过，但对 于生活在城市里的孩子们来说，接触的机会却很少。本次活动通过让幼儿收集石头，让孩子在敲敲打打、看看摸摸，玩 玩的过程中，体验玩石头的乐趣，同时，发现、了解一些简单的科学 道理，培养幼儿热爱科学 乐意亲近自然的情感。因此，我选择了本次活动。2、教学目标：(1)、感知生活中常见的石头，萌发探究意识。(这是指向情感、 态度目标主要通过本次活动，丰富幼儿对自然事物的认识，发展对自 然的情感。同事，发展幼儿对自然事物的探究兴趣和对科学的探究 精神。)(2)、

15、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在生活中的多种价值。(这一目标是指向知识技能的，通过本次活动丰富幼儿对石头 的认识和了解，感受大自然的神奇和美妙。)3、说重、难点：本次活动的重点为：感受常见石头的特性。我在活动中充分让幼儿通过感官观察、触摸、操作 比较，进行实际的感知，让幼儿进 行自主探究，来巩固对石头特性的充分认知，在此基础 上再进行小 结，使幼儿的原有经验得到提升。本次活动的难点为：了解石头在生活中的多种价值。因为幼儿虽然对石头并不陌生，但是因为孩子年龄小，对石头用途的观察不 多。为了突破这一难点，在课前经验准备时，调动幼儿的自主探究兴趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集

16、石头。然后，再根据 教师收集到的图片，进一步丰富幼儿的认识，了解石头的多种价值。4、说教学准备：(1)经验准备：为调动幼儿的自主探究兴趣，提前一两周让家 长带领幼儿亲自去寻找收集石头，并下发详细要求：每人收集3一 5个不同的石子：如：鹅卵石、青石、花岗石、沙石等。并在收集过程中告诉孩子它们的名称和用途。这样做的目的有两 个：一是让幼 儿丰富知识经验，在活动中，能够通过与其他幼儿的交流，进一步得 到经验的提升。有了经验的准备，孩子会更乐于发言，乐于积极参与 活动。二是让幼儿掌握了科学的学习方法 一一探究。要想了解自然的奥秘,，不是通过课堂获得，而是真正的走进自然，接触自然，才能感受最深、家长不是

17、专业的，不太注意让幼儿关注这些，因此，这一环节尤其显得重要。(2)课前将幼儿带来的小石头汇集在一起，分成几组，每组 用一 个带盖的盒子盛好，每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有。(3) ppt(4)歌曲雨花石二、 说教法：指南中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决 实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。” “幼儿科学 学习的核心是激发探究兴趣。”因此，我在本次活动的教法上，主要 围绕：寻石、观石、玩石、赏石几个部分来进行。在活动中，我主要让幼儿通过与石头的充分互动，让幼儿 看、摸 玩，自己进行感知，来获得真实的体验。32019-07-30一、说教材：1、教材分析：我们生存在美丽的

18、大自然中：蓝天白云、山川河流、红花绿叶 一 一五彩斑斓的大千世界，给孩子发现美、欣赏美，提供了丰富的素 材。纲要中指出：“引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与 奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。天然的沙 石也是孩子们非 常喜爱的玩具，虽然自然中的小石头在大自然中再 常见不过，但对 于生活在城市里的孩子们来说，接触的机会却很少。本次活动通过让幼儿收集石头，让孩子在敲敲打打、看看摸摸，玩 玩的过程中，体验玩石头的乐趣，同时，发现、了解一些简单的科学 道理，培养幼儿热爱科学 乐意亲近自然的情感。因此，我选择了本次活动。2、教学目标：(1)、感知生活中常见的石头，萌发探究意识。(这是指向情感、

19、态度目标主要通过本次活动，丰富幼儿对自然事物的认识，发展对自 然的情感。同事，发展幼儿对自然事物的探究兴趣和对科学的探究 精神。)(2)、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在生活中的多种价值。(这一目标是指向知识技能的，通过本次活动丰富幼儿对石头 的认识和了解，感受大自然的神奇和美妙。)3、说重、难点：本次活动的重点为：感受常见石头的特性。我在活动中充分让幼儿通过感官观察、触摸、操作、比较，进行实际的感知，让幼儿进 行自主探究，来巩固对石头特性的充分认知，在此基础 上再进行小 结，使幼儿的原有经验得到提升。本次活动的难点为：了解石头在生活中的多种价值。因为幼儿虽然对石头并不陌生，但是

20、因为孩子年龄小，对石头用途的 观察不 多。为了突破这一难点，在课前经验准备时，调动幼儿的自主探究兴 趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头。然后，再根据 教师收集到的图片，进一步丰富幼儿的认识，了解石头的多种价值。4、说教学准备：(1)经验准备：为调动幼儿的自主探究兴趣，提前一两周让 家长 带领幼儿亲自去寻找收集石头，并下发详细要求：每人收集35 个不同的石子：如：鹅卵石、青石、花岗石、沙石等。并在收集过程 中告诉孩子它们的名称和用途。这样做的目的有两 个：一是让幼儿 丰富知识经验，在活动中，能够通过与其他幼儿的交流，进一步得到 经验的提升。有了经验的准备，孩子会更乐于发言，乐于积极参

21、与活 动。二是让幼儿掌握了科学的学习方法 探究。要想了解自然的 奥秘不是通过课堂获得，而是真正的走进自然，接触自然，才能感受最深、最真。家长不是专业的，不太注意让幼儿关注这些，因此，这 一环节尤其显得重要。(2)课前将幼儿带来的小石头汇集在一起，分成几组，每组用一 个带盖的盒子盛好，每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有。(3) ppt(4)歌曲雨花石二、 说教法：指南中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决 实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。” “幼 儿科学学习的核心是激发探究兴趣。”因此，我在本次活动 的教法上，主要围绕：寻石 观石 玩石、赏石几个部分来 进行。在活动中，我主

22、要让幼儿通过与石头的充分互动，让幼儿看、摸 玩，自己进行感知，来获得真实的体验。32019-07-30一、说教材：1、教材分析：我们生存在美丽的大自然中：蓝天白云、山川河流 红花绿叶 一 一五彩斑斓的大千世界，给孩子发现美、欣赏美，提供了丰富的素 材。纲要中指出：“引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与 奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。”天然的沙、石也是孩子们非 常喜爱的玩具，虽然自然中的小石头在大自然中再 常见不过，但对 于生活在城市里的孩子们来说，接触的机会却很少。本次活动通过让幼儿收集石头，让孩子在敲敲打打、看看摸摸，玩 玩的过程中，体验玩石头的乐趣，同时，发现、了解一些简单的科学

23、 道理，培养幼儿热爱科学 乐意亲近自然的情感。因此，我选择了本次活动。2、教学目标：(1)、感知生活中常见的石头，萌发探究意识。(这是指向情感、 态度目标主要通过本次活动，丰富幼儿对自然事物的认识，发 展对自然的情感。同事，发展幼儿对自然事物的探究兴趣和对 科学的探究精神。)(2)、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在 生活中的多种价值。(这一目标是指向知识技能的，通过本次活动丰富幼儿对石头的 认识和了解，感受大自然的神奇和美妙。)3、说重、难点：本次活动的重点为：感受常见石头的特性。我在活动中充分让幼儿通过感官观察、触摸 操作、比较，进行实际的感知，让幼儿进 行自主探究，来巩固对石

24、头特性的充分认知，在此基础 上再进行小 结，使幼儿的原有经验得到提升。本次活动的难点为：了解石头在生活中的多种价值。因为幼儿虽然对石头并不陌生，但是因为孩子年龄小，对石头用途的观察不多。为了突破这一难点，在课前经睑准备时，调动幼儿的自主探究兴 趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头。然后，再根据 教师收集到的图片，进一步丰富幼儿的认识，了解石头的多种价值。4、说教学准备：(1)经验准备：为调动幼儿的自主探究兴趣，提前一两周让 家 长带领幼儿亲自去寻找收集石头，并下发详细要求：每人收集3一 5个不同的石子：如：鹅卵石 青石 花岗石、沙石等。并在收集过程中告诉孩子它们的名称和用途。这样做的

25、目的有两个: 一是让幼儿丰富知识经验，在活动中，能够通过与其他幼儿的交流，进一步得到经验的提升。有了经验的准备，孩子会更乐于发言，乐于 积极参与活动。二是让幼儿掌握了科学的学习方法 探究。要想了解自然的奥秘,，不是通过课堂获得,而是正的走进自然，接触自然,才能感受最深、家长不是专业的，不太注意让幼儿关注这些，因此，这一环节尤其显得重要。(2)课前将幼儿带来的小石头汇集在一起，分成几组，每组 用一个带盖的盒子盛好，每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有。(3) ppt(4)歌曲雨花石二、说教法：指南中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。” “幼儿

26、科学 学习的核心是激发探究兴趣。”因此，我在本次活动的教法上，主要 精神。)(2)、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在生 活中的多种价值。(这一目标是指向知识技能的，通过本次活动丰富幼儿对石头的 认识和了解，感受大自然的神奇和美妙。)3、说重、难点：本次活动的重点为：感受常见石头的特性。我在活动中充分让 幼儿通过感官观察、触摸、操作 比较，进行实际的感知，让幼儿进 行自主探究，来巩固对石头特性的充分认知，在此基础上再进行小 结，使幼儿的原有经验得到提升。本次活动的难点为：了解石头在生活中的多种价值。因为幼儿 虽然对石头并不陌生，但是因为孩子年龄小，对石头用途的观察不 多。为了突破这

27、一难点，在课前经验准备时，调动幼儿的自主探究兴 趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头。然后，再根据 教师收集到的图片，进一步丰富幼儿的认识，了解石头的多种价值。4、说教学准备：(1)经验准备：为调动幼儿的自主探究兴趣，提前一两周让家 长带领幼儿亲自去寻找收集石头，并下发详细要求：每人收集3一 5个不同的石子：如：鹅卵石 青石、花岗石、沙石等。并在收集过 程中告诉孩子它们的名称和用途。这样做的目的有两个：一是让幼 儿丰富知识经验，在活动中，能够通过与其他幼儿的交流，进一步得 到经验的提升。有了经验的准备，孩子会更乐于发言，乐于积极参与活动。二是让幼儿掌握了科学的学习方法 一一探究。要想

28、了解自然的奥秘、，不是通过课堂获得，而是真正的走进自然，接触自然，才能感受最深、最O家长不是专业的，不太注意让幼儿关注这些，因此，这一环节尤其显得重要。(2)课前将幼儿带来的小石头汇集在一起，分成几组，每组用一个带盖的盒子盛好，每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有。(3) ppt(4)歌曲雨花石二、说教法：指南中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解 决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。” “幼儿科 学学习的核心是激发探究兴趣。”因此，我在本次活动的教法 上, 主要围绕：寻石、观石、玩石、赏石几个部分来进行。在活动中，我主要让幼儿通过与石头的充分互动，让幼儿 看、摸、玩，自己进行

29、感知，来获得真实的体验。32019-07-30一、说教材：1教材分析：我们生存在美丽的大自然中：蓝天白云 山川河流 红花绿叶 一 一五彩斑斓的大千世界，给孩子发现美、欣赏美，提供了丰富 的素 材。纲要中指出：“引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。”天然的沙、石也是孩子们非 常喜爱的玩具，虽然自然中的小石头在大自然中再 常见不过，但对 于生活在城市里的孩子们来说，接触的机会却很少。本次活动通过让幼儿收集石头，让孩子在敲敲打打 看看摸摸，玩 玩的过程中，体验玩石头的乐趣，同时，发现、了解一些简单的科学 道理，培养幼儿热爱科学 乐意亲近自然的情感。因此，我选择

30、了本次活动。2、教学目标：(1)、感知生活中常见的石头，萌发探究意识。(这是指向情感、 态度目标主要通过本次活动，丰富幼儿对自然事物的认识，发展对自 然的情感。同事，发展幼儿对自然事物的探究兴趣和对 科学的探究 精神。)(2)、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在生 活中的多种价值。(这一目标是指向知识技能的，通过本次活动丰富幼儿对石头 的认识和了解，感受大自然的神奇和美妙。)3、说重、难点：本次活动的重点为：感受常见石头的特性。我在活动中充分让幼儿通过感官观察、触摸、操作、比较，进行实际的感知，让幼儿进行自主探究，来巩对石头特性的充分认知，在此基础 上再进行小结，使幼儿的原有经验得

31、到提升。本次活动的难点为：了解石头在生活中的多种价值。因为幼儿虽然对石头并不陌生，但是因为孩子年龄小，对石头用途的 观察不 多。为了突破这一难点，在课前经验准备时，调动幼儿的自主探究兴 趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头。然后，再根据 教师收集到的图片，进一步丰富幼儿的认识，了解石头的多种价值。4、说教学准备：(1)经验准备：为调动幼儿的自主探究兴趣，提前一两周让家长 带领幼儿亲自去寻找收集石头，并下发详细要求：每人收集35 个不同的石子：如：鹅卵石、青石、花岗石、沙石等。并在收集过程 中告诉孩子它们的名称和用途。这样做的目的有两 个：一是让幼儿 丰富知识经验，在活动中，能够通过与

32、其他幼儿的交流，进一步得到 经验的提升。有了经验的准备，孩子会更乐于发言，乐于积极参与活 动。二是让幼儿掌握了科学的学习方法 探究。要想了解自然的奥秘,，不是通过课堂获得，而是真正的走进自然，接触自然，才能感受最深、O家长不是专业的，不太注意让幼儿关注这些，因此,这一环节尤其显得重要。(2)课前将幼儿带来的小石头汇集在一起，分成几组，每组 用一 个带盖的盒子盛好，每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有。(3) ppt(4)歌曲雨花石二、说教法:指南中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。” “幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。”因此，我在本次活动

33、的教法 上, 主要围绕：寻石 观石、玩石 赏石几个部分来进行。在活动中，我主要让幼儿通过与石头的充分互动，让幼儿 看、摸 玩，自己进行感知，来获得真实的体验。32019-07-30一说教材：1、教材分析：我们生存在美丽的大自然中：蓝天白云、山川河流、红花绿叶 一 一五彩斑斓的大千世界，给孩子发现美、欣赏美，提供了丰富的素 材。纲要中指出：“引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与 奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。”天然的沙、石也是孩子们非 常喜爱的玩具，虽然自然中的小石头在大自然中再常见不过，但对 于生活在城市里的孩子们来说，接触的机会却很少。本次活动通过让幼儿收集石头，让孩子在敲敲打打

34、看看摸摸，玩 玩的过程中，体验玩石头的乐趣，同时，发现、了解一些简单的科学 道理，培养幼儿热爱科学、乐意亲近自然的情感。因此，我选择了本次活动。2、教学目标：(1)、感知生活中常见的石头，萌发探究意识。(这是指向情感、 态度目标主要通过本次活动，丰富幼儿对自然事物的认识，发展对自 然的情感。同事，发展幼儿对自然事物的探究兴趣和对科学的探究精神。)(2)、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在生活中的多种价值。(这一目标是指向知识技能的，通过本次活动丰富幼儿对石头的认识和了解，感受大自然的神奇和美妙。)3、说重、难点：本次活动的重点为：感受常见石头的特性。我在活动中充分让幼儿通过感官观察

35、、触摸、操作、比较，进行实际的感知，让幼儿进 行自主探究，来巩固对石头特性的充分认知，在此基础 上再进行小 结，使幼儿的原有经验得到提升。本次活动的难点为：了解石头在生活中的多种价值。因为幼儿虽然对石头并不陌生，但是因为孩子年龄小，对石头用途的 观察不 多。为了突破这一难点，在课前经验准备时，调动幼儿的自主探究兴 趣，提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头。然后，再根据 教师收集到的图片，进一步丰富幼儿的认识，了解石头的多种价值。4、说教学准备：(1)经验准备：为调动幼儿的自主探究兴趣，提前一两周让家 长带领幼儿亲自去寻找收集石头，并下发详细要求：每人收集3一 5个不同的石子：如：鹅卵石、

36、青石 花岗石、沙石等。并在收集过 程中告诉孩子它们的名称和用途。这样做的目的有两 个：一是让幼 儿丰富知识经睑，在活动中，能够通过与其他幼儿的交流，进一步得 到经验的提升。有了经验的准备，孩子会更乐于发言，乐于积极参与 活动。二是让幼儿掌握了科学的学习方法 探究。要想了解自然的奥秘,，不是通过课堂获得，而是真正的走进自然，接触自然，才能感受最深、家长不是专业的，不太注意让幼儿关注这些，因此，这一环节尤其显得重要。(2)课前将幼儿带来的小石头汇集在一起，分成几组，每组 用一个带盖的盒子盛好，每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有。ppt歌曲雨花石二、说教法：指南中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解 决 实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。” “幼儿科 学学习的核心是激发探究兴趣。”因此，我在本次活动的教法上， 主要围绕：寻石、观石、玩石、赏石几个部分来进行。在活动中，我主要让幼儿通过与石头的充分互动，让幼儿 看、摸、玩，自己进行感知，来获得真实的体验。32019-07-30一、说教材：1教材分析：我们生存在美丽的大自然中：蓝天白云、山