2021年秋五年级数学上册第2单元位置第1课时用数对表示具体情境中物体的位置预习课件新人教版_第1页
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文档简介

1、第二单元 位置第1课时用数对表示物体的位置RJ 五年级上册 课前预习第一步 引入新知你们知道每位同学的位置该如何表示吗？周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮阅读课本第19页例1情境图，里面介绍了一种新的表示物体位置的方法，看看是什么？第三步 精读教材周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮认真阅读课本第19页例1情境图，从图上你发现了那些信息，圈出来？是第2列、第3行的同学。张亮同学，你有什么问题？第6列第1列第2列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行第3列在示意图中找一找，什么是行？什么是列？第6列第1列第2列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行第3列竖排叫做列；从左向右数。横排叫做行；从前往后数。张亮

2、张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。第2列，第3行张亮的位置除了可以说成第2列、第3行，还可以怎样表示？你发现了什么？根据你的发现完成下面同学的位置。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列，第几行？王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）。34周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。43（3，4）（4，3）导学提示：1说一说王艳和赵雪同学的位置有什么不同？4和3的顺序能交换吗？2确定一个学生的位置，用了几个数据？先表示什么，再表示什么？怎么书写？周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？

3、（4，3）（3，4）你会用数对表示物体的具体位置吗？列：竖排叫列，从左往右数行：横排叫行，从前往后数（a，b）左列右行，中间用“，”隔开第四步 我的收获第五步 小试牛刀教材P19做一做举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。说一说略(1)用数对表示一个物体的位置，一般要用()个数据，第一个数据表示()，第二个数据表示()。(2)王强坐在教室里的第5列第2行，可以用数对()来表示；于欢的位置用数对表示是(6，2)，她坐在教室里的第()列第()行。两列1仔细想，认真填。行5, 2622对号入座。(1)数对(4，6)和(6，6)表示的位置是()。A. 同一列B同一行C无法确定B(2)王明的位置是(4，6)，他前面相邻同学的位置是()。A(3，6) B(5，6)C(4，5)C(3)聪聪在教室里的位置用数

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