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文档简介

1、第三单元 校园节拍单元内容：听：溜冰圆舞曲、乒乓变奏曲唱：拍皮球、儿童在游戏动： 我的编创（拍皮球）儿歌诵读成长的足迹单元目标：积极参与音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。通过欣赏乒乓变奏曲和溜冰圆舞曲，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体动作加以表现。感受、体验乒乓变奏曲主题的变化，能用变化的动作随乐律动。学习用轻快、跳跃的声音，有表情地演唱拍皮球和儿童在游戏。熟练模唱儿童在游戏曲谱，并通过演唱发现旋律的相同点与不同点。饶有趣味的参与儿歌诵读和节奏、歌词编创活动，表现出较稳定的节奏感与韵律感。在“编创节奏用于歌曲表现”“为诵读设计声势动

2、作”等活动中能大胆表现自己的创意。综合表现能力有一定程度的提高。单元重点：一、能有感情、熟练地演唱本单元两首歌曲；二、能在律动、队形变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度。单元难点：一、了解节奏变化所带来的不同情绪。二、模唱乐句中re和fa的音高位置。教具准备：本单元每课时的课件、钢琴、打击乐器。设计意图：本单元将视角投向充满阳光和活力的校园生活，以“音乐”“运动”“游戏”为主要载体，展现孩子们朝气蓬勃、健康向上的成长状态。演唱歌曲拍皮球儿童在游戏轻松活泼、短小凝练，相应的节奏、歌词编创、旋律模唱活动融入了巩固四分、八分、二分节奏和体验旋律相同与不同的学习要求。欣赏曲目乒乓变奏曲溜冰圆舞曲清新而富有活力，学生可以从音乐世界中感受到不同的运动状态，并在随音乐“打乒乓”“溜冰”的体态律动中内化对不同节拍、节奏、旋律特点的感受。儿歌诵读“活力gogogo”与单元标题和导语相呼应，用学生喜闻乐见的方式展现了本单元以动激趣、以动悟乐的特点。课时安排：计划三课时完成课时听唱动评第一课时儿童在游戏儿歌诵读：活力GOGOGO成长的足

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