商丘柘城县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题和答案

1、第 页 商丘柘城县小学教师招聘教师资格证教育心理学试题和答案一、单选题1如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（ ） A.机械学习B.有意义学习C.联结学习D.尝试错误学习 答案：B解析：所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。“等边三角形是有三条等边的三角形”和“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”两者之间存在着非人为的和实质性的联系，所以是有意义学习。（本解析由张恩凯提供） 2学生学习直角三角形，这种学习属于

2、（ ） A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习 答案：B3在下列各种学习动机中属于内部动机的是（ ） A.获得好名次B.获得高分C.获得老师表扬D.获得解答 答案：D解析：内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。 4从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（ ）。 A.活动课程B.拓展型课C.选修课程D.地方课程 答案：A解析：活动课程，又称为经验课程或儿童中心课程，它以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。具有生活性、实用性、开放性等特点。 5让优秀教师作说

3、课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ） A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课 答案：B解析：示范性说课是指让优秀教师所作的作为教师学习和借鉴范例的说课。研究性说课是教研组对说课本身进行探索性研讨。评比性说课以评价教师说课和教学水平为主要目的。检查性说课以考核教师业务水平和工作状况为主要目的。 6“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。A、 情境性B、 创造性C、 示范性D、 个别性 答案：B解析：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。 7（ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进人到他的内心世界之中

4、。A.关注 B.尊重C.真诚 D.同感 答案：D解析：题干是对同感的解释。 8在古印度，被剥夺了受教育权的种姓是( )。 A.僧侣祭司B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗 答案：D9班集体形成的基础是( )。A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同生活的准则D.心理相容的氛国 答案：A10数学学习中形成的认真审题的态度，影响到物理、化学审题活动中去，这种迁移属( ).A.正迁移B. 一般迁移C.垂直迁移D.具体迁移 答案：B二、判断题11马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。（ ） 答案：对12在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的流

5、畅性越强。（ ） 答案：对解析：流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越好。 13德育过程中教育者就是教师。 （） 答案：错解析：教师是德育过程中教育者的一部分，此外还有其他人和群体也可以是德育过程中的教育者。 14马斯洛认为，需要是由高到低依次出现的，只有当较低一级需要得到基本满足后，高一层的需要才会产生。( ) 答案：错15态度与品德的实质是相同的。( ) 答案：对三、填空题16陶冶法主要包括_、_和艺术熏陶等。 答案：人格感化|环境陶冶|17自我意识的发展包括生理自我 、_和心理自我三个阶段。 答案：社会自我|

6、18智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、_等。 答案：种族差异|19一般来说，动机具有( )功能、指向功能和强化功能。 答案：解析：激活 20学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的( )。 答案：解析：类型差异 21_ 是通过学生的书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。 答案：自述法,22我国小学的德育内容有统一的规定，它体现在1993年正式颁布的_里。 答案：小学德育纲要,解析：小学德育纲要 23学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为_。 答案：解析：迁移 24据古籍记载，我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称_为。 答案：庠

7、 ,解析：庠 25教育学是一门以教育现象和教育问题为对象 ， _的科学。 答案：探索教育规律,四、问答题26我国著名的化学家卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗?”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方法和具体过程，直到那个学

8、生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话，叫只有状元学生，没有状元先生。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需更进一步学习。”学生听了大为感动。请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。 解析：（1）卢先生的行为值得广大教师学习。（2）卢先生的行为践行了严谨治学、不断进取这一教师职业的基本道德规范。严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。（3）卢先生的行为践行了热爱学生、教书育人这一教

9、师职业的基本道德规范。热爱学生、教书育人是对教师的基本要求，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。热爱学生、教书育人就要始终信任和宽容学生。 27简述德育过程中活动和交往的主要特点。 解析：（1）具有引导性、目的性和组织性。（2）是德育实践中的活动和交往，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学。（3）具有科学性和有效性，是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的。 五、解答题28模象直观 解析：模象直观：模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。 29指导教学包括哪六项主要活动? 解析：(1)复习和检查过去的学习；(2)呈

10、现新材料；(3)提供有指导的练习；(4)提供反馈和纠正；(5)提供独立的练习；(6)每周或每月的复习。 30简述班集体形成和发展所经历的几个阶段。 解析：【答案要点】(1)班集体是班级组织建设的最高状态，区别于一般的班级组织。(2)班集体的形成要经历三个阶段：第一阶段，从班级到组织；第二阶段，从初建的组织 到稳定的组织；第三阶段，从一般的组织到集体。 31什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建？ 解析：教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依 存，推动着教育过程的发展。在教育过程中，从教的这一方面看，教师是教育的主导，学生 是在教师的指导下学习和发展的；从学的这一方面看

11、，学生是学习和发展的主体，在教育过 程中，学生在教师的引导和帮助下，主动接受来自各方面的教育影响，以学习为己任，以全 面发展为目标，学生是教育的对象，教育的客体。在教师与学生的交往中，教师应注意以下三点： .(1)教师要树立正确的教育观。把立足点放到促进全体学生健康成长的轨道上来，这 是建立良好师生关系的基础。教育是培养人的活动，但培养人不能只限于少数尖子生的培 养，而应当把立足点放到全体学生身上。(2)教师在师生交往中的特殊地位，决定了对教师人格、品行和教育素质的较高要求， 这也是建立良好师生关系的必要条件。相对学生而言，教师是长者、成熟者，又是领导者、 教育者，这种特殊的地位，势必要求教师在自己的人品和其他素质方面，对学生具有较大的 吸引力和影响力。教师在与学生交往中，不仅要重视课堂上的言语沟通与信息交流，而且要注意课下的 相互作用。教师与学生在课堂上的信息交流与沟通，无疑是师生交往的主要渠道和内容， 但仅有课堂上的师生互动还是不够的。教育与教学的大量任务，还需要师生通过课下的交 往活动来完成。可见，课堂上的师生沟通与课下的师生交往，犹如一枚硬币的正反两面，不 能随意割裂或相互排斥。只能将二者有机结合起来，正确加以运用，才能使师生之间的交 往效能得到最佳的发挥。 32如何在班级中实施目标管理？ 解析：在班级中实施目标管理需要：(