2022年体前变向换手运球教案

1、课题：篮球：体前变向换手运球作课老师：刘世海学 校：新乡县朗公庙镇荆楼学校时 间： 20XX 年 11 月篮球：体前变向换手运球 课的设计与说明一、设计理念本课依据义务训练体育与健康课程标准（20XX 年版）（人民训练版）精神,坚持 “健康第一 ”的指导思想,遵循 “同学为主体、老师为主导 ”的教学理念；教学中采纳循序渐进、层层深化的教学方 法；练习中尽可能地启示同学通过体验、观看去探究、摸索；提倡探 究、合作、自主体验的学习方式；注意同学的个体差异与分层教学,强调同学的运动体验, 让同学享受、 体验学以至用的胜利感并得到身 心及社会适应的健康进展；二、教材分析体前变向换手运球是篮球运球技术中

2、的一项基本技术；从有用性 来讲,由于其方法简洁有用,具有动作快速、隐藏突然、易与其它动 作连接,爱护球好等特点, 是竞赛中运用最广泛的运球突破技术；从 进展身体素养方面, 变向运球技术能够很好地锤炼同学的灵敏、和谐 素养；从身心健康、社会适应角度,同学可以通过利用这一技术摆脱 防守而获得自信与成就感,培育超越对手的士气与自信心；因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性；该技术的学习需要同学有肯定的掌握球才能及手脚的和谐协作才能；三、学情分析篮球运动是广高校生, 特别是男同学宠爱的一项体育运动；任教的五、六年级同学具有了肯定的篮球运球基础与掌握球才能,他们渴望通过学习把握学以致用的有用

3、竞赛技术,这为教学的顺当进行供应了良好的技术支撑与爱好动力； 但女生与男生的基础与学习爱好相比 存在肯定的差距；因此,在教学中不仅要关注与加强女生的学法指导,仍要调动女生的学习爱好； 在教学目标的预设方面, 女生应当与男生表达层次性； 技能学习存在肯定的枯燥性,在教学中如何调动同学的学习爱好,如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向；四、教学重难点：重点：球的变向；难点：变向换手后 “跨步转体护球,身体重心移动,加速动作协调连贯 ”；五、教学特色1.丰富而有针对性的预备活动采纳分组直线运球,并穿插了急起、急停、高低运球、左右手运 球等练习, 不仅起到了热身的目的, 仍对篮球运球等基本技术进行了

4、 复习,使同学熟识了球性； 在熟识球性方面特意挑选了使球方向发生 转变的 “两手弹拨球、 “ 8”字滚球 ”,体会球变向时按拍球的部位；2.教学由浅入深、层层递进1）针对本课的重难点,实行了由浅入深、层层递进的练习针对重点 “球的变向换手 ”,实行了原地 13 拍变向换手运球,让同学充分体会球变向时,手的触球部位；针对难点变向换手后“跨 步转体护球, 身体重心移动, 加速动作和谐连贯 ”,实行了 “ 13 拍变向换手上步运球、绕标志物行进间变向换手运球”的方法,让同学体会手脚的和谐协作与变向换手后的“左突左运球、右突右运球”；2）整个教学过程由浅入深、层层递进先进行原地练习, 再行进间；先手上

5、动作练习,再过渡到手脚的 协作；先单个动作练习,再连贯动作练习；先单个技术动作学习,再 在嬉戏中运用；3.组际沟通、巩固技能采纳小组间合作沟通的形式,让同学运用所学体前变向换手运球 技术,穿越对方小组全部障碍,与对方练习同学换位,同方法依次进行；“换一换阵地 ”练习,形式新奇,既激发了同学的练习热忱,更巩 固了所学技能；4.组织形式新奇、多样热身部分的多样化运球体验,打破了常规的单一运球练习, 内容丰富；米字型的组织, 小脚丫的站位,冲击了学练者的视野, 让同学、老师的视野更宽广, 不仅无形中拉近了老师与同学的距离,仍激发了同学的练习爱好； 行进间的绕标志桶练习通过障碍数量的增加、难度的增加不

6、仅激发了同学的挑战欲望,仍让同学体会身临竞赛情境的感觉；拓展部分的设置与支配,给同学供应了更为宽广的学练空间；篮球 -体前变向换手运球实践课 教案学段学练主题教水平人36 执刘时20XX年 11地新教世间点乡三数老月海县师篮球：体前变向换手运重点重点：球的变向；球难点难点：变向换手后“ 跨步转体护球,身体重心移动,加速动作和谐连贯” ；学问1、通过本课教学,使每位同学积极主动投入到篮球学习之中,享受篮球运动,明白体前变向运球的方法、意义和作用；与 2、通过反复学练,同学学会体前变向运球,在体验中感受“ 拍球转学技能体、跨步换手、爱护加速” 的动作方法；过程1、通过老师的示范讲解和自我体验以及对

7、同伴练习的观看与分析,能依据各人特点调剂好球的落点,做出快速突破障碍或防守的动作；目与2、能环绕篮球的变向运球动作,通过练习手段的变换,较好地把变向运球融入嬉戏中, 激发了同学的练习爱好与参加热忱,有效的促进方法了同学对变向运球技术的把握；标情感1、通过练习, 培育同学的探究与合作学习才能；培育同学篮球爱好；增强协作精神和安全地进行体育运动的意识；态度2 利用个体、组内、组际之间各种竞赛与合作沟通活动,使同学享受价值体育活动带来的欢乐； 具有合理调控心情, 增强自信心, 体验学会技观能时的欢乐；课的教学教 与 学组织与要求时强心理程序内容的 活 动间度表现组织：四列横队；主题一课堂常规老师活动

8、：3心情小导入1. 师生整队1. 提前到场；左高涨启示检查人数2. 宣布教学目标右跃 跃与内容；2. 师生问好；3. 提出相关要求；3. 宣布内容爱好与目标；同学活动：要求：态度端正、精神一试4. 提出要求1. 积极响应；饱满、思想集中；2. 稍息、仔细听讲；3. 明确学习目标和要求；身心二预备活动老师活动：组织：9中气氛1. 一路纵队1动作示范、语左绕球场运球言提示；右热身；2. 听哨音做2提示同学听哨音练习并参加学预备动作：急起急生练习；停、高低运3带领同学做好要求：掌握好球,左右活跃球、左右手运练习过渡并准时积极球；手交换,体会使球转变评判；3. 球性练习；方向的方法, 动作伸展、活动充

9、分；A手指互拨诱发球同学活动：组织：（如图 1）投入B三环绕球1明确方法、运要求：体会两手交换时,（颈、腰、腿）球热身,掌握好球；C胯下 8 字按拍球的部位要求：换2散点练习、积滚球手连贯、有节奏；体会爱好4. 篮球关节变向时按拍球的部位极体验；操（持球）；3. 跟随老师进行组织：（同图形 1）球性练习；A按压手指B单手持球伸展要求：同学仔细观看、C双手持球体验,上步连贯；体前屈D弓步压腿三学习体前 变向换手运 球老师活动：1. 示范练习方 法,激发同学练习爱好；循循A同学体验2. 组织同学分组组织：（同图形 2）5中乐于要求：结合口令,着重争论、学练教学图解上的动作方体会拍球转体动作,找体前

10、变向换法；手运球；准手触球部位；3. 出示挂图,学表现生示范,结合示积 极范让同学明确“ 拍球转体、跨善诱步换手、爱护加速” 的动作方法；”同学活动：进取1. 仔细观看老师 示范,积极摸索 老师提出的问把握B原地（ 1-3题；组织: （同图形 2）3兴高2. 按要求进行练要求: 变向换手、上步习、体验；连贯,速度快,体会同3. 看清同学示侧脚跨步动作；范,懂得变向换手运球的动作要领；拍）变向换手运球；1. 老师示范练习组织：（同图形 1）C1-3 拍变向方法,口令指挥要求：练习积极,体会4并带领同学练动作,加强组内合作交习； 2. 同学随教流；师进行练习；换手上步运球；1. 老师示范动作组织与

11、要求同上；方法,指导同学练习,强调感受技能“ 拍球转体、跨步换手”彩烈2. 同学结合挂图,积极仿照,同伴之间相互指 导帮忙,体会动 作；D行进间变1. 老师讲解练组织：（同图形 1）3中积 极向换手运球；习要求,示范绕 运球过 1 个标志桶练习方标志物 要求：爱好浓烈、拼搏法,指导、观看同学练习；进取、团结奋进；2. 同学按要求有序地进行练习,E绕标志物并体会高低运球组织：（如图 2）3参加转换；行进间变向换手运球（ 31. 老师语言个标志物）引导与过渡,并做好小组辅导与 演示练习；2. 绕标志桶行F变向换手进间变向换手运要求：在嬉戏中表达所3运球接力比球；赛；1. 老师讲解比赛要求、方法,引导同学练习；四、组际交2. 同学按要求3进行运球接力比学的体前变向换手运球流,巩固技能赛；技术嬉戏：“ 换一1. 老师结合同学换阵地”示范,讲解嬉戏练习方法与规重点：精确把就；2. 组织同学分组握体前变向练习；的“ 时空点”3. 同学听清练习方法、规章与行 总结口令：进路线,积极参 与练习；整理手拍右上方4. 体会体前变向组织：四列横队4小积 极右脚向左迈换手运球动作,转体身前倾加强组内团结协探肩把身带作与沟通；五、调剂放松1. 在老师带领放松1. 放松下