《杨树之歌》教学实录-教案教学设计

1、杨树之歌教学实录教学目标：1、学生能认识本课的 7 个生字；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、培养学生的感受、理解、想像能力；4、体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。教学准备：到校外观察身边的树。学生分析：学生平时很少外出参观， 可能对各种树认识得少， 了解得少，所以课前我先布置学生外出参观身边的树，学生可能对种树没有亲身体验，应通过课文的学习，让学生了解人类与树木之间共生共息的关系，认识植树的重要性。在平时的学习中，我注重学生学习习惯的养成，学习策略的渗透，学生有了初步的阅读感受、思考、想像能力。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、师：“小朋友们

2、，人们常说一年之际在于春，春天来了，阳光明媚，鲜花盛开，草树吐绿，大地呼吸我真想带大家一 起到外面去走走、看看，你们想去吗？”生：想去。2、音乐郊游 （让音乐伴我们一同去郊游吧！ ）3、出示（课文插图）师：踏着欢快的音乐，我们来到了一个舒适的居民区，你们仔细观察，你看到了什么？仿佛听到了什么？生 1 ：我看到了两个老爷爷在树下悠闲地下象棋。生 2 ：我看到了老奶奶在树下开心地聊天。生 3 ：我看到了一个小朋友在开心地捉蝴蝶。生 4 ：我听到了哗啦啦的声音。4、揭示课题，生读课题。二、认识杨树，了解杨树出示课件资料，生看图，联系观察情况说说杨树的样子和对杨树的了解。师：杨树也叫大叶杨，白杨，毛叶

3、杨，山杨生命力强，在任何环境中都能生存，高大挺拔，枝繁叶茂，他们还会在微风中欢快地唱歌呢！看着高大挺拔的杨树，你想问些什么呢？生 1 ：杨树是怎样唱歌的？生 2 ：杨树在歌中唱的是什么？生 3 ：杨树把歌唱给谁听？过渡：让我们一起来听听这首歌吧！三、初读课文，自主识字，整体感知。1、放录音，生听朗读。2、师：听完了这首歌，说说此时此刻你想到了什么？生 1 ：我想到了杨树成天哗啦啦地唱歌，多欢快呀。生 2 ： 我想到了杨树把歌唱给人们听， 给人们带来了无比的快生 3 ：我也想和杨树一起唱唱。3、自由朗读诗，自主识字。 （前面，我们已经教给了学生独立识字的方法，本课生字少，完全可以放手让学生自主识

4、字，逐步提高学生的识字能力。 ）4、看你们学得这样认真，奖给你们一个游戏吧！开火车读词语。5、这首诗共有几节呢？你喜欢哪个小节呢？去读读、体会诗句意思，6、自学诗歌。 （我让学生先自主选择自己喜欢的小节朗读、体会、感受，同时提出不懂的问题，以便在自学的基础上展开交流，这样就给学生一个亲近文本的机会，给学生一个发表见解的空间。 ）四、交流，朗读体会诗歌意境，深入理解诗歌内容和感情。（一）学习第一节1、喜欢第一节的同学齐读。师：说说你们知道了什么？把你们的感受讲给我们听听。生 1 ：我知道了杨树每天从早到晚都在唱歌。生 2 ：我知道了杨树是哗啦啦地唱歌。生 3 ：我感受到了杨树唱歌时心情很欢快。师

5、：你们体会地真好，有风为大叶杨伴奏，有雨点和大叶杨生 2 ：唱给辛苦的清洁工，伴他劳动真轻松。合唱，有时欢快，有时响亮，有时宁静，歌声中充满了快乐，你能通过读表现出大叶杨的快乐吗？2、生朗读、评价：最后一句应该读得小声些，因为杨树在悄悄地唱歌。3、指导把最后一句读得小声些。生示范，齐读。（二）用同样的方法学习第二、三节1、喜欢第二节的同学齐读。师：说说你弄明白了什么问题？有什么不懂的地方。生 1 ： 我弄明白了原来大叶杨把歌唱给老爷爷、 老奶奶、 小朋友听。生 2 ：我想知道大叶杨唱的是什么？师：对，叶杨成天哗啦啦地歌唱，它会对小宝宝、老奶奶、老爷爷唱些什么呢？生 1 ：杨树对小宝宝唱“哗啦啦

6、，哗啦啦，小宝宝，捉迷藏，真快乐。”生 2 ：杨树对老爷爷唱“哗啦啦，哗啦啦，老爷爷，下象棋，真悠闲。”生 3 ：杨树对老奶奶唱“哗啦啦，哗拉啦，老奶奶，聊家常，乐开怀。”师：你们真会编歌词。你们想想杨树还会在什么地方把歌唱给谁听呢？模仿第二节说几句。 （激发学生展开想像，提高学生的想象、表达能力。 ）生 1 ：唱给可爱的小朋友，伴他读书真快乐！生 3 ：唱给我们的杨老师，祝她幸福又美丽！师：你们想象真丰富，大叶杨给人们带来了这么多的快乐，大叶杨也一定很快乐，你觉得应该怎么读？生：应该读出对大叶杨的感谢之情。小组朗读比赛、生评价。师：谁带着自己的感受把第三节读给我们听。生读，生质疑：大叶杨怎么

7、也会拉手？怎么也会鼓掌？为什么要鼓掌感谢金色的太阳？生互相帮助解决问题。师：大叶杨越长越大，春天来了，枝繁叶茂，枝连着枝，叶连着叶，就像我们手拉着手，春风吹来，大叶杨在春风中发出哗啦啦的声音，原来是鼓掌感谢金色的太阳，是太阳让大地有了四季的变化，使大叶杨春天发芽长叶，秋天落叶。生再次朗读体会：感谢大叶杨为我们送来了一片凉爽。五、拓展延伸1、了解更多普通的树。师： 大叶杨成天歌唱， 在任何环境中都能生存， 即使是荒野、沙漠，依照看得见他们挺拔的身姿，他们不仅为人们送去阴凉，而且他们以自己挺拔的身躯抵挡风沙对人类的袭击。大叶杨是人类的朋友，也是人类环境的保护神，你想对大叶杨说些什么呢？生： 我想对大叶杨说大叶杨?你成天不知疲倦地给我们唱歌?给我们带来了快乐?我们很感谢你。师： 像大叶杨这样的树还有很多很多， 你还知道哪些树朋友？生：夏天，柳树为我们撑起了一把绿色的大伞，我和小伙伴们跑到树下看书、做游戏师：树给我们带来了很多很多的快乐和好处，树能给我们带来新鲜空气，抵挡风沙，减少洪水灾害，保护环境那你想做些什么呢？生 1 ：我想把我喜欢的树画下来，并写上一首诗。生 2 ： 我想在河边的柳树旁边立一个木牌， 上面写着爱护树木，树木是我们的朋友。生 3 ：我想在我家门前种一棵小树，绿化祖国，造福万代。师：你们真