中班互相帮助教案

1、中班互相帮助教案【篇一：中班社会分享真快乐教案】中班社会活动：分享真快乐教材分析：随着幼儿第一次自我意识的觉醒， 一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事一粒小米种子讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。活动目标：、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友

2、。活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。 活动准备：、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个 “我喜欢的 ?” 。、一粒小米种子教学挂图、 ppt（ 幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片 ）、轻柔的背景音乐活动过程：一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。、分享交流自己最喜欢的物品。提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说 出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？二、讲述故事，理解分享的行为和意义、完整讲述故事，知道分享就是将

3、自己喜欢的东西或快乐的事情于 小伙伴共享。提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做 的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡 连克的心情又是怎么样？小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好 吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。 分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？ 你的心情是怎样的？小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得 更多的快乐。三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。、播放音乐，幼儿将自己喜

4、欢的物品结伴交换。注意引导幼儿能 与更多的小朋友进行分享。、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温 馨与美好。提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么 感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有 礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能 玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友 得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活 动区材料。附：故事一粒小米种子有一天

5、，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。【篇二：中班社会教案】中班社会教案：我帮奶奶做拼盘活动目标 、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很

6、多智慧。、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。 活动准备 扮老奶奶用的花镜帽子围裙、各种蔬菜有些已熟和水果、塑料盘假设干、一次性手套假设干、课件、相机、磁带。 活动过程 、活动导入。情景表演： “发愁的奶奶”由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白： “哎！今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀！谁来帮助我？ ” 提问：小朋友想什么方法来帮助老奶奶呀？小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？、活动展开。 1 、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？ 2 、示范表演，请幼儿观看老师操作。提

7、问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养？ 3 、幼儿操作，教师指导播放轻音乐。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。 4 、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。 活动延伸 为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小

8、朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！中班社会教案：会说话的标志设计思路在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。活动目标：1、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物男巳2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道 生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。活动准备 配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志假设干。活动过程1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。教师提问：

9、这里有些什么？从哪里看出来的？2、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种 各样的，代表了不同的意思。如：看到红“ ” ，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园 ?3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什 么？教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等4、请幼儿说出自己还见过什么标志？5、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？6、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在 这里合适吗？7、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种 标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。8、请幼儿自由选择标志，到

10、适合的位置进行张贴。效果分析 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。活动延伸1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。2、幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看， 想想，做一做。中班社会教案：小手的发现设计意图：前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。活动目标：用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。了解手的基本构造和功能

11、，学会保护手。在活动中，幼儿体验游戏的快乐。活动准备：创设四个区域：体育区、角色区、音乐区、美工区。百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。活动过程：1 创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的兴趣。(1)师：“今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗？那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧！ ”(2)师：“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩！小朋友快下车吧！ ”(3) 幼儿自由选择区域开心地玩耍(播放欢快的音乐)2 教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能。(1)提问： “你们都玩什么了？这些事都用到了什么？ ”( 手)2) 幼儿讨论：小手还能

12、干什么？幼儿观察手，了解手的基本构造及手的保护。(1)师： “你们知道我们一共有几只手吗？ (两只 )。还可以怎么说？(一双手 )那一只手有几根手指宝宝呢？ (5 根)小朋友有名字，手指宝宝也有自己的名字，你能叫出它们的名字吗？ ”(2)师： “认识了手指宝宝，我们玩一个手指游戏：手指兵。(3)组织幼儿讨论：如何保护我们的小手？教育幼儿不摸刀、玩火，做事注意保护手，以免手受到伤害。4 小手变画。师： “小朋友，你们知道吗？小手还能像孙悟空一样会变呢？你们看我的小手变成了什么？(老鹰、小鸟)那你们小手能变成什么呀！那快拿起画笔把能变的小手画下来吧！ ”(1)鼓励幼儿大胆用手尝试变画，教师进行巡回

13、指导。(2)欣赏幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦师： “小朋友的小手变成的画图可真漂亮！我们今天在游乐场玩得可真开心，现在时间不早了，让我们开起小火车回家吧厂园长点评：本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动，设计既符合中班幼儿的能力发展水平，又克服了以往教师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学习的主动性，让幼儿在活动中充分体验了幼儿的快乐，增强了幼儿的自信心。在活动中教师突出了让幼儿大胆想像，使幼儿自身创新能力得到了发展。这是一次比较成功的主题活动。附：手指操一手指兵全体集合！大拇指立正！食指立正！中指立正！无名指：立正！小指立正！齐步走，一二一，一二一，?跑步走，一二一，

14、一二一，?集合 解散【篇三：幼儿园中班教案】幼儿园中班艺术教案 奇妙的圆关键字：幼儿园中班艺术教案 活动目标：、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。、发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：、各种颜色、各种大小的圆。、由圆变成的物体范例。、一位大班幼儿活动过程：、 引起兴趣教师： “小朋友，今天我们班里来了一位小客人，请出大班的小朋友，他的名字叫元元，小朋友向元元问好元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！ 教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看

15、吗？、元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。 元元表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。幼儿操作，教师巡回指导 1 交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，

16、然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 2 教师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4 、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。延伸活动：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。幼儿园中班美术活动 爱心鱼关键字：幼儿园中

17、班美术活动 一、活动目标、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；、体验相互关心相互帮助的快乐。二、活动准备、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼鳞片可取下、一幅背景图；、每人有一份绘画材料绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔。三、活动过程一情景导入小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友答复。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？出示背景图、答对奖小红花 河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。月 1 日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说： “谢谢你。 ”二欣赏讨论答对奖小红花、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上